提高農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)有效性的策略研究課題實施方案-文庫吧資料
2025-05-21 02:34本頁面
【正文】 與實踐有機結(jié)合起來。五、研究方法：文獻借鑒法：收集與課題研究有關(guān)的教育理論、經(jīng)驗總結(jié)等文獻資料，強化理論學(xué)習(xí)。重點研究如何引導(dǎo)不同年段學(xué)生進行合理的語言表達，探索提高學(xué)生的語言表達能力的方法與策略。重點研究如何引導(dǎo)不同年段的學(xué)生學(xué)會觀察生活、體驗生活、感受生活、表現(xiàn)生活的方法與策略。重點研究教師怎樣批閱習(xí)作更科學(xué)、更有效，探索引導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作的途徑、方法與策略。重點研究教師如何進行習(xí)作教學(xué)的設(shè)計、指導(dǎo)。重點研究提高和培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣的方法。四、研究的內(nèi)容： 。2. 通過本課題的研究，培養(yǎng)本校學(xué)生習(xí)作興趣以及良好的習(xí)作習(xí)慣，如觀察生活、感悟生活、隨手寫作和修改作文的習(xí)慣，大面積提升學(xué)生的習(xí)作水平。研究的角度是小學(xué)習(xí)作教學(xué)的有效策略的摸索與運用?！疤岣咿r(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)有效性的策略研究”是針對農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)中教師教學(xué)策略方面存在的問題進行的研究。根據(jù)已定的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的特征，有針對性地選擇與組合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法和技術(shù)，以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果。在教育學(xué)中，這個詞常與“方法”、“步驟”同義，還用來指教學(xué)活動的順序排列和師生間連續(xù)的有實在內(nèi)容的交流。為了能使對習(xí)作教學(xué)有效性的研究更加深入，讓前期的研究成果能夠進一步得到驗證和推廣，形成一套較為系統(tǒng)，也適合農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)的有效策略，進一步提高
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