【正文】 二、課程教學目標知識目標、傳真機、掃描儀、投影儀的使用方法，并能進行常見故障的排除與日常維護，并能進行常見故障的排除與日常維護能力目標：，并能進行日常維修、傳真機、掃描儀、投影儀，并能進行常見故障的檢測與維修、數(shù)碼設備，并能進行故障的檢測與維修。現(xiàn)代辦公設備應用與維護課程標準一、課程性質(zhì)與任務本課程是中等職業(yè)學校計算機應用專業(yè)辦公自動化技能方向的一門專業(yè)技能課程。（五）數(shù)字化教學資源開發(fā)成立由專業(yè)人員、教師組成的開發(fā)隊伍，按照中職學生的認知規(guī)律，結(jié)合課程教材，充分利用原有的教學資源，制作和收集與教學內(nèi)容相配套的數(shù)字化教學資源，并進行不斷地更新的刪減，保持教學資源的時效性、實用性、針對性。以能力為線索,以“項目”為載體組織課程內(nèi)容,以科學的行動過程呈現(xiàn)項目,由實踐整合理論,切實落實“做中學，做中教”的教育思想。可以通過增加選學內(nèi)容，增強教材的靈活性；可以選擇性的附加一些相關(guān)知識鏈接，如相關(guān)的法律法規(guī)、參考資料目錄、活動設計方案等。（三）教學條件本課程教學可以在教室里創(chuàng)設的虛擬環(huán)境中進行，也可在實際環(huán)境中進行，充分利用學校辦公室、檔案室，當?shù)貦n案館等多種場所開展實習活動，發(fā)揮現(xiàn)代媒體技術(shù)的優(yōu)勢，提高教學的效率和質(zhì)量，加強實踐技能培養(yǎng)。讓學生在學習中逐步掌握文書與檔案工作，注重學生實際動手操作能力的培養(yǎng)，利用實訓室、檔案室、辦公室等多種場所開展實踐活動，做到教、學、做的結(jié)合。64文書的處理、實際案例幫助學生掌握文書的處理流程125文書的整理與歸檔、實際案例幫助學生掌握文書的整理與歸檔126檔案的收集與鑒定能夠熟練進行檔案的收集工作與鑒定工作、實際案例幫助學生掌握檔案的收集與鑒定67檔案的整理與保管、實際案例幫助學生掌握文書檔案的整理與保管。其主要任務是通過基礎理論知識的講授和相關(guān)技能的訓練，使學生掌握文書處理、檔案管理的業(yè)務知識和操作技能，提高實際應用能力，具備在基層企事業(yè)單位從事公文撰寫與處理、檔案信息管理的業(yè)務素質(zhì)和工作能力，使之達到辦公自動化人才的職業(yè)技能要求，為學生的就業(yè)和繼續(xù)學習打下良好的基礎。（五）數(shù)字化教學資源開發(fā)為激發(fā)學生學習本課程的興趣，應創(chuàng)設形象生動的教學情境，按照中職學生的認知規(guī)律，結(jié)合課程教材，盡可能采用現(xiàn)代化教學手段，以制作和收集與教學內(nèi)容相配套的多媒體課件、教學錄像、視聽光盤以及各種與實際應用結(jié)合緊密的項目等，提供滿足不同教學需求的數(shù)字化教學資源，為教師教學與學生學習提供較為全面的支持。（四）教材編寫合理安排教學內(nèi)容。理論考核主要側(cè)重學生對教學過程中知識點的掌握情況，實踐考核主要考核學生利用C語言進行程序設計的能力。二、課程教學目標知識目標：、運算符和表達式、結(jié)構(gòu)化程序設計的方法、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、數(shù)組、函數(shù)的使用、指針及文件的相關(guān)概念能力目標：三、參考學時85學時四、課程學分5學分五、教學內(nèi)容與要求序號教學項目教學內(nèi)容與要求活動設計建議參考學時1認識C語言 C 語言的背景 C 語言程序的架構(gòu) C 語言程序設計的風格52數(shù)據(jù)描述與基本操作、分類，設計算法并編寫簡單的順序結(jié)構(gòu)程序123條件結(jié)構(gòu)程序設計、邏輯表達式和條件表達式的運算1．教師借助程序?qū)嵗v解，同一程序不同條件的多種變化2．學生分析程序，設計算法，編寫簡單條件結(jié)構(gòu)語句設計程序124循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設計 while循環(huán)、dowhile、for循環(huán)語句及其應用、continue語句的功能1．教師借助程序?qū)嵗v解，同一程序不同循環(huán)條件的多種變化，設計算法，編寫簡單循環(huán)結(jié)構(gòu)程序125數(shù)組、引用和應用、引用和應用、引用和應用1．教師借助程序?qū)嵗v解，同一程序多種變化，設計算法，完成簡單程序設計126函數(shù)1．教師借助程序?qū)嵗v解，同一程序多種變化，設計算法完成簡單程序設計107指針與結(jié)構(gòu)體、字符串、函數(shù)與指針之間的關(guān)系、存儲特點及應用88文件及綜合實訓教師講授基本概念，學生了解基礎知識，能讀懂程序即可14六、教學實施（一）教學方法本課程在教學手段上充分運用現(xiàn)代教學技術(shù)實施教學，在實訓室中實行教學做一體化；通過展示典型活動項目，由教師提出要求，組織學生成立項目小組，讓學生在學習過程中掌握基礎編程理念，逐步掌握C語言程序設計方法，同時，讓學生通過設計程序提高邏輯思維能力。編程語言基礎課程標準一、課程性質(zhì)與任務本課程是中等職業(yè)學校計算機應用專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程。、電子期刊、電子書籍、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，使教學內(nèi)容多元化，從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學生單獨學習向合作學習轉(zhuǎn)變，以此拓展學生的知識和學習能力。，進行產(chǎn)學結(jié)合，建立校外實習實訓基地，為學生提供階段實訓，讓學生在真實的環(huán)境中磨練自己，提升其職業(yè)綜合素質(zhì)，同時為學生的就業(yè)創(chuàng)造機會。，提高學生的學習興趣，加強學生對計算機系統(tǒng)軟、硬件的認識，隨同教材配備電子教案、多媒體教學課件和多媒體素材庫等，便于組織教學。，每個項目要有明確的項目描述、項目分析、知識準備、項目實施、項目評價、項目總結(jié)等過程?？梢酝ㄟ^增加選學內(nèi)容，增強教材的靈活性。（三）教學條件開展本課程教學需在計算機組裝與維護實訓室進行，教師可利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，提高教學效率和質(zhì)量，加強學生實踐技能的培養(yǎng)。（二）評價方法本課程注重學生組裝與維修技能的應用考核，采用過程評價和綜合評價相結(jié)合的辦法，結(jié)合課堂提問、學生作業(yè)、實踐實訓及考試情況，綜合評價學生成績。三、參考學時108學時四、課程學分7學分五、教學內(nèi)容與要求序號教學項目教學內(nèi)容與要求活動設計建議參考學時1認識計算機、按鈕指示燈的作用教師借助多媒體播放視頻、展示圖片或通過實物展示，加深學生的直觀印象，幫助學生理解相關(guān)內(nèi)容62認識計算機硬件，掌握CPU的安裝與檢測，熟悉內(nèi)存條的技術(shù)指標、展示圖片或通過實物展示，加深學生的直觀印象，幫助學生理解相關(guān)內(nèi)容，還可利用網(wǎng)絡查詢主流配置中各類設備的規(guī)格、型號143計算機硬件安裝、正確地組裝一臺普通臺式計算機，然后再用新配件組裝，了解目前市場主流的計算機主要部件的品牌、類型、價格等，設計針對不同消費群體的計算機組裝方案204計算機軟件調(diào)試與安裝、配置、優(yōu)化與維護、卸載、演示重要操作，掌握基本方法后，先分組在虛擬機上練習，然后在計算機上操作；參與電腦公司售后服務465計算機故障診斷與排 除，或到電腦公司實習126計算機性能測試、演示重要操作，先分組在虛擬機上練習，然后在計算機上操作10六、教學實施（一）教學方法本課程主要采用任務驅(qū)動、項目導向、工學交替、理實一體化的教學模式。能力目標：。、調(diào)試、優(yōu)化及升級方法。二、課程教學目標知識目標：、性能。其主要任務是通過本課程的學習，使學生掌握計算機組裝、維護與計算機常見故障排除的基本技能，培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力、創(chuàng)新能力和良好的職業(yè)道德。、多媒體課件、考試模擬軟件和網(wǎng)絡，采用靈活多樣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生對知識的理解與掌握，盡可能收集、制作與教學內(nèi)容相配套的授課錄像、課程標準、電子教案、教學活動設計方案、項目案例、授課計劃、實訓指導、學習指南、網(wǎng)絡資源、試題題庫等滿足不同教學需求的數(shù)字化教學資源，為教師教學與學生學習提供較為全面的支持。課件要求匯集相關(guān)的教學素材，提供課程各知識點，形成教學資源庫。，每個項目要有明確的項目描述、知識要點、考核要求等。（四）教材編寫，以學生為本位的原則，將知識與生產(chǎn)生活中的實際應用相結(jié)合，并整體反映在教材之中。（三）教學條件開展本課程教學需要在多媒體網(wǎng)絡機房進行，各種功能展示以及項目教學都需要在網(wǎng)絡環(huán)境下進行。評價將綜合兩個方面的標準：學生操作技能的熟練程度和規(guī)范程度；學生作品的美學水平。重視實踐，強化實踐性教學環(huán)節(jié)，更新觀念，加強校企合作，把企業(yè)項目與學校教學有機結(jié)合，走產(chǎn)學研相結(jié)合的道路，為學生提供認知、認職和頂崗實習的機會與平臺，為學生提供了更大的學習和發(fā)展空間。其任務是培養(yǎng)學生用二維動畫軟件設計制作動畫的能力，使學生掌握二維動畫各種動畫效果的制作方法以及運用技巧，掌握與其它多媒體軟件結(jié)合開發(fā)大型動畫作品的技術(shù)，達到高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才所必需具備的二維動畫制作的基本技能，并為學生就業(yè)和繼續(xù)學習打下良好的基礎。 （五）數(shù)字化教學資源開發(fā)為激發(fā)學生學習本課程的興趣，應創(chuàng)設形象生動的教學情境，按照中職學生的認知規(guī)律，結(jié)合課程教材，盡可能采用現(xiàn)代化教學手段，以制作和收集與教學內(nèi)容相配套的授課錄像、電子教案、課程標準、教學活動設計方案、項目案例、授課計劃、實訓指導、學習指南、網(wǎng)絡資源、試題題庫等滿足不同教學需求的數(shù)字化教學資源，為教師教學與學生學習提供較為全面的支持。，每個項目要有明確的項目描述、項目分析、知識準備、項目實施、項目評價、項目總結(jié)等過程?？梢酝ㄟ^增加選學內(nèi)容，增強教材的靈活性。充分發(fā)揮計算機、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代媒體技術(shù)的優(yōu)勢，提高教學效率與質(zhì)量，加強實踐技能培養(yǎng)。（三）教學條件開展本課程教學需要在網(wǎng)絡綜合實訓室進行，因為部分項目教學需要在網(wǎng)絡環(huán)境下進行。評價采用過程性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的形式，執(zhí)行兩個方面的標準：學生操作技能的熟練程度和規(guī)范程度、學生作品的配色與創(chuàng)新。二、課程教學目標知識目標：；掌握Dreamweaver中數(shù)據(jù)庫的基本操作能力目標：，掌握網(wǎng)站的規(guī)劃、發(fā)布和管理操作三、參考學時80學時四、課程學分5學分五、教學內(nèi)容與要求序號教學項目教學內(nèi)容與要求活動設計建議參考學時1網(wǎng)頁制作基礎知識充分運用案例分析，采用啟發(fā)引導、理實一體化等教學方法，引導學生步入網(wǎng)頁世界42站點創(chuàng)建與管理、保存、預覽等基本操作63網(wǎng)頁基本操作、音頻和視頻文件124網(wǎng)頁布局 Div的基本操作及屬性設置165網(wǎng)頁特效，掌握CSS樣式的定義與使用，引導學生學習，進行臨摹與創(chuàng)作126簡單的動態(tài)網(wǎng)站設計、插入和查詢數(shù)據(jù)庫記錄，開展小組間競賽127網(wǎng)站上傳與發(fā)布，以分析、演示為主，開展小組間競賽48綜合實訓綜合應用所學知識制作每個項目分組扮演企業(yè)中的項目制作，團隊負責制作網(wǎng)頁設計項目，授課教師扮演企業(yè)中的業(yè)務經(jīng)理，負責向項目制作團隊分配項目并對制作過程和制作結(jié)果進行監(jiān)督與驗收14六、教學實施（一）教學方法本課程以項目教學為主，以案例教學、直觀演示為輔，結(jié)合具體網(wǎng)頁案例以項目為主線索，逐步講解各個知識點，使學生掌握各種網(wǎng)頁制作的操作技能，讓學生在實踐活動中增強服務意識，逐步掌握網(wǎng)頁制作的知識和技能要求,同時注重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。、多媒體課件、考試模擬軟件和網(wǎng)絡，采用靈活多樣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握，盡可能收集、制作與教學內(nèi)容相配套的授課錄像、課程標準、電子教案、教學活動設計方案、教案、項目案例、授課計劃、實訓指導、學習指南、網(wǎng)絡資源、試題題庫等滿足不同教學需求的數(shù)字化教學資源，為教師教學與學生學習提供較為全面的支持。課件要求匯集相關(guān)的教學素材，提供課程各知識點，形成教學資源庫。建議按照教學大綱要求，根據(jù)軟件的特點，從軟件操作和應用入手，在編寫過程中遵循由簡到繁、深入淺出、循序漸進、理論聯(lián)系實踐的原則，注意各章節(jié)的重點和難點，強調(diào)集體輔導與個別輔導相結(jié)合。學生的小組學習和教師的個別化輔導也可以在網(wǎng)絡環(huán)境下進行。既重視學生的過程學習，也重視學生的最后學習效果（即作品展示），評價方式包括師生評價、組間評價、組內(nèi)評價及企業(yè)項目評價等多種評價。可采用情境模擬、項目教學等教學方法創(chuàng)設工作情境，充分利用實物和多媒體等手段輔助教學。，設置任務，將知識融入其中，實現(xiàn)做與學的融合，合作完成103路徑和文字設計實例圖形，來增加學習路徑工具的趣味性84圖層、通道和蒙版教師設計實例，幫助學生掌握通道以及蒙版的使用方法125圖像色調(diào)、色彩的調(diào)整創(chuàng)設情境，設置任務，將知識融入其中，實現(xiàn)做與學的融合146濾鏡的應用“渲染”“雜色”濾鏡組的使用“模糊”“扭曲”濾鏡組的使用“藝術(shù)效果”“風格化”“紋理” 濾鏡組的使用，設置任務，將知識融入其中，實現(xiàn)做與學的融合，合作完成127動畫動作及3d功能1. 掌握動作調(diào)板的使用2. 掌握動畫調(diào)板的使用3. 了解3D功能的使用教師演示實例效果，并讓學生參與制作，幫助學生掌握Photoshop的動畫制作并了解3d功能108綜合應用、封面的設計通過實例來熟練鞏固Photoshop中工具的使用16六、教學實施（一）教學方法建議本課程采用教師多媒體演示項目、學生分小組合作完成的方式進行。其主要任務是培養(yǎng)學生的動手能力和提高學生的審美水平，使學生掌握Photoshop的基本操作和色彩理論，掌握各種工具的使用，熟練使用濾鏡、通道、路徑和蒙版等工具進行圖像處理，培養(yǎng)計算機圖像處理方面的高