【正文】 學制：三年就業(yè)方向：畢業(yè)生主要面向社會各企事業(yè)基層單位的計算機房、計算機室及辦公計算機崗位、從事計算機設備、計算機網絡的管理、維護，計算機操作以及計算機產品的銷售等工作。實踐教學項目：計算機基本操作實習、文字錄入與排版實習、微機安裝與維修實習、網絡安裝與維護實習、崗位綜合實習。業(yè)務基本要求：一、掌握電工、計算機電路、計算機組成原理、匯編語言、計算機操作的基本知識；二、掌握計算機硬、軟件的安裝、調試、維護與銷售的基本知識；三、掌握計算機網絡硬件組成的基本知識，具有網絡操作系統(tǒng)與應用程序安裝、設置的操作技能；四、掌握計算機多媒體技術的基本知識，具有設計多媒體軟件的初步能力；五、掌握常用軟件的使用方法，具有操作和維護常用辦公自動化設備的技能；六、掌握財會、統(tǒng)計的基本原理；七、具有應用文寫作的基本能力；八、具有一定的計算機英文資料的閱讀能力。對企業(yè)而言，在信息的海洋中如何吸引消費者的注意，這是一個極其重要的任務。時代的電子商務，作為一種資源的低成本獲得信息的辦法，相反，活動真正成為稀缺資源。*信息資源和注意力集中在新的認知資源。通過前三個移動計算機網絡解決方案，其原因是由于后勤用品實體（商品或服務），所以大部分的實物形式只有通過傳播。*物流在電子商務中的生意，而不是在通常更加重要。*質量和技術工人的要求更高。商業(yè)活動是相互關聯(lián)的，通過因特網，每天24小時每周7天，打破了傳統(tǒng)的工作每天和每周工作時間的概念。展望未來，我們認為，電子商務將具有以下特點：*時間和空間的概念將發(fā)生變化。（4）隨著計算機網絡的發(fā)展，一個新的商業(yè)模式電子商務應運而生，而且還建立了一個業(yè)務領域遠遠超出了巨大而深遠的影響。在一場真正的戰(zhàn)爭，坦克，裝甲車，直升機，大炮統(tǒng)一指揮下參與軍事行動的協(xié)調。這大大減少培訓費用，并確保安全。（1）虛擬軍事演習20世紀80年代初，五角大樓舉行了培訓坦克形成的虛擬戰(zhàn)場。醫(yī)學院學生在虛擬的環(huán)境中進行訓練，所以它不會損害患者，最大限度地降低風險的手術。新出現的虛擬現實技術已在各個領域的創(chuàng)新永無止境。使用現有的成果，利用計算機硬件和軟件和先進的傳感器，研究人員能夠創(chuàng)建三維人工虛擬環(huán)境，在其中您可以步行穿過，更廣泛的觀望和接觸的每個對象的環(huán)境中。.虛擬現實虛擬現實（簡稱為虛擬現實）是一個20后，在20世紀80年代出現了一種新技術。事實上，基地還沒有達到高水平的總體成果，但在某些方面，人工智能技術，顯示了很高的水平。（11）智能蔡由于采用人工智能，以蔡，有可能給學生的能力。自動對焦仿真技術的整個過程，包括建立模型，實際的經營結果和分析，以指導和改進的仿真模型。（9）智能仿真動態(tài)仿真模型試驗的手段。（7）智能決策與人工智能相結合的決策過程，作為一個智能專家系統(tǒng)組成部分和模型庫，數據庫和知識庫在一起，并逐步形成的最智能決策支持系統(tǒng)。在一些現有的電子設備，援引所謂的“智能控制”或“模糊控制”。如果實現一個機器翻譯，那么世界上的人可以通過長途電話與外國人交談。真正的翻譯應建立在理解語義和語法規(guī)則的基礎上。（4）自動翻譯自動翻譯系統(tǒng)是指兩個不同的語言翻譯的計算機程序。（2）自動定理證明（3）自動編程這是一個設計人工智能和軟件集成的問題。例如，路徑規(guī)劃，電力調度，股票價格的機器人行動計劃，以及在游戲中有一些問題，如Hanol塔，農民過河，人數8，八皇后問題和旅行商問題。鋁議題包括獲得的基本知識，利用知識和知識。事實上，它是一個綜合性的跨學科和前沿學科?！叭斯ぶ悄堋笔侵咐糜嬎銠C程序模擬和科學實現人類的智慧，或功能的電腦人類的智慧。但計算機的外科醫(yī)生已經在人類的外科醫(yī)生對病人的控制之下，一個困難和微妙的手術。計算機“藝術家”的人比同行更準確，更有效地工作。它是編程人員告訴支配藝術與計算機有關的規(guī)則。.先進的計算機應用您必須閱讀的計算機化“藝術家”，以作曲家，彈鋼琴和小提琴，雕塑和繪畫。與傳統(tǒng)的CBT基于計算機的培訓）不同，人工智能的CBT可以進行調整，以適應教育的學生的知識，經驗，長處和短處。今天，該系統(tǒng)具有許多專家的情況下，更多的專家系統(tǒng)正在開發(fā)中。專家系統(tǒng)的具體專業(yè)領域的，如專業(yè)領域的人權專家提出的問題向用戶提供建議。從某種意義上說，類似于人類的智慧添加到一個計算機程序，它能夠表現出更多的智慧和更廣泛的能力，例如，思考和推理，知識獲取和知識用于解決更加復雜和困難，在今天的電腦問題不能得到解決。.先進的應用人工智能是一門計算機科學。它的目標是在地域分配（約）計算機，互聯(lián)網用戶可以進行網上交流的網站開發(fā)的硬件和軟件資源。在那個時候，低速異步解決方案在線或星型拓撲，每個相關的綠色終端（機），或樹的拓撲結構，多連桿（終端）。越來越多的管理軟件產品已經出現，以取代管理人員。電腦化管理，是一家專業(yè)在任何（場）提供管理軟件工具，例如人事管理，會計，營銷，庫存，稅收，工資等。.管理管理是一種競爭的任何銀行，公司，企業(yè)，大學，成功或失敗的研究所之一的決定性因素。工程師從事設計，他們常常提到的手冊，其中規(guī)定了結構，部件，材料及輔助材料的詳細資料設計師在設計的選擇。的準確性取決于運動控制器本身它是開環(huán)或閉環(huán)控制器控制器。例如，該控制器的機器人臂安裝在關節(jié)，步進電機了一系列的脈沖，因此，它準確地按照程序要求旋轉一定角度。數字控制（數控），以及伺服控制（SC）的廣泛使用。日益全球化的范圍之內所造成的溫室效應的惡化，全球氣候和環(huán)境的災難性影響的可能性隕星對地球造成任何威脅，等等。這個潛在的威脅，許多災害和災難已作出模擬印象。當研究和檢查的目標價格是非常昂貴或無法正確真實模型，計算機模擬的一個特別有意義的。.計算機仿真計算機模擬成為一個強大的分析工具，廣泛應用于科學研究和工程設計，表現出無與倫比的優(yōu)勢。虛擬工作在現場出現在屏幕上，這樣的經營者個人認為，如果它們的棲息地。使用高性能的電腦和專用軟件，虛擬現實技術已被用來建立虛擬人運營的空間。計算機設備將能夠處理數據庫的數據，使用戶感到滿意。.數據處理計算機已廣泛應用于數據處理，例如，會計，統(tǒng)計和普查，涉及的運作非常簡單增加，減去，成倍增加，分歧，但大量的數據，超越人的能力和耐心。重復根據一組精確的圓周率計算公式可能要花費幾個數學家時間，但使用特定的計算機程序可在數小時內完成。例如，在計算炮彈在戰(zhàn)場上的（飛行）路徑需要解決在幾秒鐘內，一組微分方程。.科學計算最早的電腦完成的建設和科學計算。計算機網絡技術科組2009年10月第四篇：專業(yè)計算機應用專業(yè)計算機應用在發(fā)達國家，使用計算機幾乎全線。在目前無合適教材的情況下，要采取自編教材為主，通用教材為輔的原則，逐步形成基礎公共課教材、專業(yè)方向教材、實習實訓指導教材三大系列。突出通俗性、趣味性，適應培養(yǎng)應用性人才的特點，體現改革的精神。教材內容要體現中職教育的特色，理論以必需、夠用為度，突出應用性，加強理論聯(lián)系實際。，培養(yǎng)獨立思考和自主創(chuàng)新能力對不同的課程門類，進行綜合作業(yè)與課程設計相結合，通過靈活多樣的綜合設計和多環(huán)節(jié)的綜合實踐，培養(yǎng)獨立思考分析問題、解決問題的能力，讓學生了解技術進步與發(fā)展動向，從而也培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。如計算機網絡技術專業(yè)是實踐性、應用性很強的專業(yè)，幾乎每門課都有大量的實驗上機。使學生在“調查—分析—綜合”和“實踐—理論—實踐”的逐步深入中，理論基礎掌握得到加深，應用能力得到升華。、定義、規(guī)則，教材中對其描述的很精練，初學者感到很抽象，如操作系統(tǒng)中的“進程”即是一個抽象的概念，在講解時，我們可和校運動會的“程序冊”和“運動會進程”相結合，使學生既理解了進程的概念，也弄清了程序與進程的關系。計算機網絡技術的系列課程中有很多概念、名詞、定義、定理、規(guī)則，對學生而言，幾乎每一節(jié)課上均要接受數好幾個新的術語，這顯然有很大難度，而且很易產生枯燥甚至畏難情緒。研究型教學包括理論有啟發(fā)式，問題的討論式，理論與實際的結合以及實踐教學的多樣性。我們可以超出課堂，帶領學生到各現場教學，使學生即學即用，開闊了視野，了解了網絡技術及應用，激發(fā)學生的學習興趣，這是傳統(tǒng)教學方式遠遠所不及的。計算機網絡發(fā)展到現在，可以說無處不在，網絡的設備先進，應用廣泛，給我們教學帶來了良好的契機。針對計算機網絡技術實踐性、綜合性、應用性很強的特點，實施精講多練的教學方式，即在課堂上講授重、難點及關鍵知識，借助教學軟件上機和自主學相結合，并注重上機練習與實際操作能力的培養(yǎng)。同時，實驗的教學時間、實訓場所的相對不足，學生數量不斷增加，且近年來學生的基礎差距比較大，教學形式單一，課堂實訓、實踐少，不能很好地培養(yǎng)學生的實踐能力和新思維，這不但使教學效果難以保證，而且更難以適應社會和網絡技術的發(fā)展。學校要積極建立職業(yè)資格鑒定站，引入職業(yè)資格鑒定，鼓勵學生具有一技之長，為就業(yè)做好充分的準備。本專業(yè)規(guī)定：學生畢業(yè)除了通過學校開設的各門課程外，還需獲得至少四項計算機專業(yè)相關的水平認證或職業(yè)資格認證。加強學歷教育與職業(yè)資格認證的結合，使學生在取得學歷證書的同時獲得相應的資格證書，這是提高學生的就業(yè)競爭力，提升學生自我價值的重要途徑。，重視資格認證將職