【正文】 . 若還有其他不明或指示 ,隨時(shí)告訴我們 ,我們一定會(huì)改進(jìn) .打來(lái)電話就更好啦 ,這樣交流的效果會(huì)更好 . 。另外，WORD文檔也便于您根據(jù)手冊(cè)內(nèi)容編寫(xiě)導(dǎo)購(gòu)的考試試卷； (或業(yè)務(wù)人員 ): 手冊(cè) ,導(dǎo)購(gòu)們?nèi)耸忠环?,做為自修材料 [導(dǎo)購(gòu)研修會(huì) ](具體什么名稱您可另定 ),學(xué)習(xí) \研討手冊(cè)內(nèi)容 。 30%的資料有些過(guò)時(shí)且沒(méi)有體現(xiàn)新產(chǎn)品 \新品牌的專業(yè)知識(shí) ,畢竟行業(yè)的發(fā)展超過(guò)我們的預(yù)期和經(jīng)驗(yàn)的范疇 ,以后我會(huì)繼續(xù)努力 ,有新的訊息我們將及時(shí)采編 。但必須注意的是：有滿屋子最新、最好玩的玩具是沒(méi)有用的，只有像魔術(shù)師般把它們變成絕妙有趣的游戲才是最好的。 根據(jù)上述原則，拼圖、積木、模型、可以模仿成長(zhǎng)活動(dòng)的玩具 (如娃娃、房屋 ……)、樂(lè)器、 數(shù)字、衣服、面具、繪圖用具、運(yùn)動(dòng)器材 (如球、跳繩、滑梯 ……)以及科學(xué)儀器 (如放大鏡、磁鐵 ……)都是頗具啟發(fā)價(jià)值的玩具，可提供選購(gòu)的參考。 創(chuàng)造性 孩子可以從玩具中啟發(fā)創(chuàng)意，例如七巧板、積木、組合玩具等均是。 教育性 孩子可以從玩具中學(xué)到一些東西，例如顏色、數(shù)字、方位、文字 ……等。以下提供幾項(xiàng)選擇的原則： 適齡性 隨孩子的成長(zhǎng)，選擇適合年齡階段的玩具 (避 免過(guò)難或太易 )才能引起孩子的興趣。 要教育孩子在玩玩具的過(guò)程中保持清潔衛(wèi)生，如不用臟手拿玩具，不將玩具放在臟的桌上和地上 …… 第四十一 課： 選擇玩具的原則 玩具 導(dǎo)購(gòu)要點(diǎn) 41 玩具是幼兒之寶，不但可滿足其感官的刺激及需求，而且可培養(yǎng)其愛(ài)心、激發(fā)想像力，供給成長(zhǎng)及學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。孩子經(jīng)常玩的玩具，一般二周清洗一次，清洗過(guò)的玩具，應(yīng)在消毒水中浸泡十分鐘 (消毒水即清潔的鹽水，鹽與水的比例是 1： 8 的混合液 )39。怕孩子弄壞玩具，可以 第四十 課： 玩具的清潔衛(wèi)生 玩具 導(dǎo)購(gòu)要點(diǎn) 40 保持孩子玩具的清潔衛(wèi)生可避免細(xì)菌侵入孩子的身體，那么，怎樣注意玩具的清潔衛(wèi)生呢 ? 要選擇便于清潔的玩具，如布制的、塑料的、木頭的等等。 父母應(yīng)改變教育觀點(diǎn)。家長(zhǎng)首先要參與到孩子游戲中去，與他一起擺弄玩具。父母還可購(gòu)買(mǎi)一些必須與別人合作才能玩起來(lái)的玩具。 孩子長(zhǎng)期獨(dú)自游戲害處很大，會(huì)使他們膽怯、怕事、不善交往，長(zhǎng)大了可能不適應(yīng)社會(huì)生活。 (1)父母平時(shí)對(duì)玩具管理細(xì)心，生怕弄壞，當(dāng)鄰居孩子來(lái)玩時(shí)，就讓自家孩子把玩具趕緊收起來(lái)，造成孩子小氣，不愿和別人一起玩。家庭不和睦造成孩子性格孤僻，不喜歡與人交往；現(xiàn)在公寓式的小家庭，孩子大多被關(guān)閉在室內(nèi)，缺少同伴，孩子習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)自玩玩具。這類(lèi)孩子比較內(nèi)向，常把自己想象一個(gè) “朋友 ”，這個(gè)想象中的 “朋友 ”陪他談話、游戲，獨(dú)自一個(gè)模擬社會(huì)性活動(dòng)。不能讓孩子形成一種 “我想要什么就有什么 ”的思想，養(yǎng)成不愛(ài)惜東西的習(xí)慣。包裝漂亮的東西不一定就是好的，包裝就為了吸引顧客，你還可以請(qǐng)售貨員把玩具拿出來(lái)，讓孩子看看里面的玩具。同時(shí)要教育孩子愛(ài)惜玩具，要節(jié)約，告訴孩子玩具不在于有多少，而在于每樣玩具玩得如何。當(dāng)孩子看到電視廣告宣傳后，家長(zhǎng)可根據(jù)實(shí)情給孩子講道理，如對(duì)孩子講： “商店里東西很多，廣告宣傳的產(chǎn)品也很多，但每家不可能什么都有，不能什么都買(mǎi)，你的變形金剛就和今天介紹的這個(gè)玩具差不多，只不過(guò)是樣子不同，名字不同，玩法是差不多的，來(lái)，爸爸玩給你看。 把新玩具作為向同伴炫耀的資本。 孩子有強(qiáng)烈的好奇心，或看到或聽(tīng)到同伴 有新玩具而自己沒(méi)有。如：變形金剛、拼圖等，多和幼兒一起進(jìn)行一些小制作或帶孩子參觀一些小發(fā)明。這樣長(zhǎng)此以往，孩子就真成了一個(gè) “破壞者 ”，而不能成為一個(gè)真正的創(chuàng)造者，且養(yǎng)成了不愛(ài)惜玩具以及不珍惜成人勞動(dòng)成果的壞習(xí)慣。 父母和孩子一起探索將拆卸了的玩具怎樣合成，甚至重新組裝。要理解孩子的天性，尊重孩子的創(chuàng)造欲望，千萬(wàn)不要隨意 第 23 頁(yè) 共 26 頁(yè) 加以遏制和摧殘。因而他們常常拆卸玩具，從中了解內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。 第三十七 課： 孩子喜歡拆卸玩具怎么辦 玩具 導(dǎo)購(gòu)要點(diǎn) 37 孩子常常會(huì)表現(xiàn)出一些令成人不可思議的行為。 懸掛玩具后應(yīng)注意做到： 大人應(yīng)利用寶寶短暫的醒來(lái)的時(shí)間，擺動(dòng)懸掛玩具，逗引寶寶用眼觀看，用耳聽(tīng)聲。 新生寶寶的床上每次懸掛 1～ 2種玩具為好。 懸掛高度一般離新生寶寶的眼睛約 20 厘米左右。 玩具一般懸掛在小床床欄的左邊、右邊或頭的上方。在寶寶小床上懸掛玩具是發(fā)展寶寶感覺(jué)能力的有效方法。寶寶感覺(jué)能力的發(fā)展為教育活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)造了條件。 第 22 頁(yè) 共 26 頁(yè) 第三十六 課： 為剛出生的寶寶懸掛玩具 玩具 導(dǎo)購(gòu)要點(diǎn) 36 剛出生的寶寶除有吮吸、哭等維持生存的無(wú)條件反射外，還具有一些低等的心理反映。由于孩子的肌肉和韌帶的拉力還弱，不要給孩子買(mǎi)需要用大力才能玩的玩具。由于孩子小，特別喜歡將小東西放到口、鼻、耳中，所以不要給孩子玩塑料珠、玻璃球等， 以防嗆卡孩子。玩具的材料應(yīng)該是無(wú)毒無(wú)害的，因?yàn)楹⒆咏?jīng)常會(huì)將玩具含在口中或用牙咬，所以特別要注意不要買(mǎi)易剝脫漆和小零件的、用了含鉛染料的或非食用型塑料的東西。為了讓孩子進(jìn)入 “角色 ”， “道具 ”是必不可少的。 這時(shí)的孩子模仿能力和觀察能力都增強(qiáng)了，聽(tīng)診器、注射器，可以讓孩 子當(dāng)起小醫(yī)生；小板凳加上火車(chē)頭，可讓孩子成為小司機(jī)。比如，男孩子可能著迷于汽車(chē)，為他買(mǎi)套汽車(chē)城回家，孩子會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間地在家中操縱他的 “城市 ”運(yùn)轉(zhuǎn)。孩子的運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)了，滑梯、攀架、秋千等玩具不是家庭能買(mǎi)的，但可以給孩子買(mǎi)輛小童車(chē)，讓他拍一拍花皮球。當(dāng)然，識(shí)字卡片、計(jì)數(shù)玩具也 應(yīng)該在此期為孩子準(zhǔn)備好。但要注意衛(wèi)生。孩子行走時(shí)，后面拉上一只帶輪子的呷呷叫的小木鴨該是多么有意思。父母還可給孩子一把小鏟，一只小桶，讓孩子在沙土中建造城堡。這時(shí)的孩子還喜歡扔?xùn)|西和拆東西，父母應(yīng)給他這個(gè)權(quán)力，買(mǎi)來(lái) 相應(yīng)的玩具以創(chuàng)造條件。給他一只電動(dòng)小狗，他會(huì)密切注視著狗的行蹤，隨時(shí)將汪汪叫著爬遠(yuǎn)的小狗抓回身邊。給孩子買(mǎi)一只蹦蹦跳跳的小青蛙，讓孩子拉一拉八音盒的拉繩，孩子聽(tīng)著看著，會(huì)特別興奮。此外，撥浪鼓、小手鈴、聚脂材料做的各種捏件等，可以讓孩子觸摸到不同硬度、溫度，看到不同的形狀，聽(tīng)到悅耳的聲音，孩子又怎么會(huì)不喜愛(ài)呢？ 但要注意， 3 個(gè)月的寶寶，由于協(xié)調(diào)能力還不好，他手中的東西很容易會(huì)打向自己的小臉、小頭的，所以不能給孩子質(zhì)硬和重的東西，也不能有棱角，以免碰傷孩子。比如說(shuō)，寶寶從出生到 3 個(gè)月內(nèi)，他剛剛來(lái)到這個(gè)世界上，為了促進(jìn)他的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等的發(fā)育，我們不妨給孩子準(zhǔn)備一些色彩鮮艷的玩具，為他布置一個(gè)五彩繽紛的小天地。結(jié)果呢？孩子只能看著父母玩。父母雖然 “為孩子盡了心 ”，但那玩具到了孩子手上，卻由于太貴，讓孩子總也玩不盡興 孩子想敲敲打打，媽媽提醒： “小心！ ”孩子想拆開(kāi)看看，爸爸說(shuō)： “這么貴的東西又讓你弄壞了。結(jié)果，孩子不喜歡玩， “教具 ”也變成了擺設(shè)。也就是說(shuō)，必須使寶寶覺(jué)得好玩，能讓寶寶愛(ài)不釋手。好的玩具有助于孩子的身心健康，有助于孩子的智力開(kāi)發(fā)，還有助于孩子的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)等能力的發(fā)展。 八、買(mǎi)玩具時(shí)還需要考慮孩子的性別角色，不能只為男孩子買(mǎi)槍、汽車(chē)之類(lèi)，還需一些中性的玩具，如積木、插件等等。 六、不要覺(jué)得價(jià)錢(qián)貴的玩具就是好玩具，其實(shí)玩具的價(jià)格與其 “功效 ”未必成正比。 四、家長(zhǎng)不要以自己的好惡為標(biāo)準(zhǔn)，為孩子選購(gòu)?fù)婢?，如自己喜歡丑娃娃，就給孩子買(mǎi)丑娃娃，其實(shí)孩子對(duì)它有一種討厭感，并不想要，強(qiáng)加給孩子的玩具，是毫無(wú)意義的。 二、購(gòu)買(mǎi)的玩具必須符合孩子的年齡特點(diǎn)。 四、有的家長(zhǎng) “趕時(shí)髦 ”，根據(jù)電視廣告的宣傳，或看到別的孩子有某種玩具，根本不考慮是否適合自己孩子的特點(diǎn)而買(mǎi)新上市的玩具。 二、有的家長(zhǎng)認(rèn)為貴的玩具就 是好的，有的則認(rèn)為便宜的玩具好。 第三十四 課： 怎樣帶孩子到商店選購(gòu)?fù)婢?玩具 導(dǎo)購(gòu)要點(diǎn) 34 玩具是兒童 “親密的伙伴 ”，是開(kāi)發(fā)兒童智力的有益工具，因?yàn)楹⒆拥奶攸c(diǎn)就是好動(dòng)愛(ài)玩。 二、 有的孩子將日用品當(dāng)玩具擺弄，有時(shí)也出于一種好奇心理，這時(shí)父母可與孩子一起玩一玩，拆一拆，幫助孩子了解這些用品的構(gòu)造、結(jié)構(gòu)，加深孩子對(duì)這些用品的了解，從而了解它的用處，自覺(jué) 地產(chǎn)生愛(ài)惜這些用品的意識(shí)。 三、 有的父母卻以鼓勵(lì)、贊揚(yáng)的態(tài)度，對(duì) 孩子富有想象力的行為大加贊賞，使得孩子玩的興趣大增。 第三十三 課： 孩子將日用品當(dāng)玩具怎么辦 玩具 導(dǎo)購(gòu)要點(diǎn) 33 第 19 頁(yè) 共 26 頁(yè) 孩子將家里的日用品當(dāng)玩具玩，一般家長(zhǎng)往往會(huì)出現(xiàn)以下幾種表現(xiàn)： 一、 大驚小怪，并伴以大聲呵斥，責(zé)怪孩子的調(diào)皮，覺(jué)得這是破壞性的、惡作劇的行為。 另外，爸爸媽媽可以引導(dǎo)孩子用一種物品替代另一種物品，所謂的 “以物代 物 ”，如把一張樹(shù)葉想象成一張小床，一個(gè)套桶可以當(dāng)煤氣罐、高壓鍋、碗等使用，使物盡其用，久而久之，孩子的想象力必將得到發(fā)展。如孩 子在玩 “過(guò)家家 ”的游戲中需要鍋、碗、鏟刀、灶、家具等，爸爸媽媽就可按孩子要求，和孩子一起用兒童鞋盒做成煤氣灶，用廢舊的雪碧瓶做成鍋、鏟刀、椅子等，用牙膏盒、火柴盒做成組合家俱，用酒瓶盒做冰箱等，這樣，孩子就可以津津有味地玩起來(lái)了。 另外，孩子對(duì)玩具的需要是多種多樣的，比如在創(chuàng)造性游戲中，需要很多反映真實(shí)生活用品的玩具，而市場(chǎng)上這種玩具價(jià)格貴且不全。 在孩子的眼里，玩具的價(jià)值并不跟價(jià)格成正比。日積月累，小汽車(chē)的數(shù)目、類(lèi)型越來(lái)越多，孩子的知識(shí)面也拓寬了。爸爸媽媽可以每月買(mǎi)一輛小汽車(chē)，也可在孩子有進(jìn)步時(shí)買(mǎi)一輛以示鼓勵(lì)。如有些電動(dòng)、遙控汽車(chē)，價(jià)格很貴，而玩法只有一種，孩子操作的機(jī)會(huì)不多，很快就會(huì)失去興趣。因此爸爸媽媽在選購(gòu)?fù)婢邥r(shí)應(yīng)考慮玩具的利用率。 第三十二 課： 玩具越貴越好嗎 玩具 導(dǎo)購(gòu)要點(diǎn) 32 玩具是兒童的親密伙伴，它對(duì)孩子的身體生長(zhǎng)、智力發(fā)展 、性格培養(yǎng)、情感陶冶等方面有著不可忽視的作用。玩具修好后，應(yīng)與孩子共同體驗(yàn)成功的愉快。 第 18 頁(yè) 共 26 頁(yè) 爸爸媽媽在修復(fù)玩具時(shí)，應(yīng)讓孩子一道參與，做些力所能及的事情。爸爸媽媽可將這些玩具收藏一段時(shí)間，然后再拿出來(lái)，孩 子就會(huì)有新鮮感，又會(huì)愛(ài)不釋手了。這種玩具如果能修，不要怕麻煩，動(dòng)手將它 “復(fù)活 ”，就又能得到孩子的青睞。 有的玩具油漆脫落，不好看，如積木、鐵制玩具等、這類(lèi)玩具可重新油漆一遍，又變成一盒新積木、新玩具，孩子就會(huì)再問(wèn)津了。衣服可用碎布制作，或用毛線編織。例如： 有的玩具完好無(wú)損，只是比較臟，如洋娃娃、布制小動(dòng)物等。其實(shí)，這些舊玩具仍有其利用價(jià)值。二是認(rèn)為沒(méi)有保留價(jià)值，或送人或掃地出門(mén)。因此，舊玩具在家庭中備受冷落。所以，孩子們擁有數(shù)量眾多的玩具已不足為奇。 制作時(shí)成人帶孩子一起做，成人做難的部分，讓孩子做簡(jiǎn)單部分，開(kāi)始時(shí)先讓孩子模仿，然后再讓他自己發(fā)揮創(chuàng)造。用瓶蓋串成一圈可做成手鈴。 將大塑料瓶切去一半，下段可以做小桶，上段做漏斗，可以玩水、玩沙。在各種形狀紙盒下面加上紙 穗兒可以做燈籠 第 17 頁(yè) 共 26 頁(yè) 等等。用紙筒做各種動(dòng)物，利用圓柱形紙盒將兩頭切去一半做小蓬船。孩子可以借助它們玩 “過(guò)家家 ”的游戲。 下面分別介紹如何指導(dǎo)孩子制作： 1. 紙盒玩具。 ，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣與審美能力。利用廢品制作玩具有以下幾點(diǎn)好處： ，促使孩子智力發(fā)展。 那么怎樣來(lái)彌補(bǔ)這一不是 ?利用廢品教孩子學(xué)習(xí)制作玩具不失為一種好的辦法。但是從另一方面講，也有一些不利因素，那就是使孩子自己動(dòng)手、動(dòng)腦來(lái)練習(xí)制作一些游戲玩具的機(jī)會(huì)減少了。有的孩子玩具成 “山 ”，而且類(lèi)型多樣，制作精巧，有聲 有色。長(zhǎng)期保持存放玩具的條理性，也可延