國外機械原理介紹ppt課件(參考版)
2025-05-15 07:13本頁面
【正文】 二、英國高等教育評估情況 QAA(The Quality Assurance Agency for Higher Education)即英國的高等教育質(zhì)量保證機構(gòu)。 美國、英國機械工程教育方面的新動向 英國高等教育情況及質(zhì)量評估 一、英國高等教育概況 英國共有大學(xué) 117所， 114所由英國高等教育基金委員會資助，在校生總數(shù)達(dá) 160多萬人，英大學(xué)分成五類院校。 遠(yuǎn)東理工大學(xué)課程設(shè)置總體情況 總學(xué)時分配 人文與社會經(jīng)濟 1768 自然科學(xué)齡前 1768 公共課（技術(shù)基礎(chǔ)） 2022 專業(yè)課堂 2124 幾門相關(guān)課程學(xué)時對比 機構(gòu)理論 153 機械零件與設(shè)計基礎(chǔ) 170 理論力學(xué) 255 畫法幾何： 255 材力不從心 204 互換性原理 102 相對比例 10 11 16 16 13 美國提出“再定義機械工程”的概念 如最近 2022年 1月份，美國十大頂尖級機械工程學(xué)科系主任會議提出“再定義機械工程”（ Redefining Mechanical Engineering）的重要概念，明確提出結(jié)合生物技術(shù)（ Biotechnology）、生態(tài)（ Ecology） /能源 (Energy)、 IT（ Information technoloogy）和微（ Micro） /納（ Nano）米的技術(shù)發(fā) 展來思考機械工程的定位和內(nèi)涵問題。我們應(yīng)在教學(xué)改革中取長補短，讓我們的教學(xué)水平更上一層樓。但我認(rèn)為，“ 機械設(shè)計課程設(shè)計 ” 教學(xué)的主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生從事機械設(shè)計的能力，因此，鮑曼的方法對我們不無參考價值。這樣學(xué)生就產(chǎn)生了依賴思想，不能充分調(diào)動學(xué)生自己的主觀能動性。而我們目前 “ 機械設(shè)計課程設(shè)計 ” 的教學(xué)主要采用領(lǐng)著走的方法。答辯一般由指導(dǎo)教師一人主持，沒有題簽，只是口頭提問，一般為 20分鐘左右，最后的成績也是當(dāng)時就記在記分冊上，交給學(xué)生自己保存 鮑曼這種 “ 機械設(shè)計課程設(shè)計 ” 的教學(xué)方法，從額觀上要求學(xué)生必須努力工作，必須去收集與設(shè)計有關(guān)的資料，必須發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力，否則就完成不了設(shè)計。答辯時，學(xué)生要提交課程設(shè)計要求繪制的所有圖紙及計算說明書。 期末的時候，進行課程設(shè)計答辯。 在鮑曼，學(xué)校不給學(xué)生提供制圖室，因此，學(xué)生都是在縮舍或在家里制圖，每周課程設(shè)計這一天，指導(dǎo)教師在課程設(shè)計答疑室進行三四個小時的答疑。因此，學(xué)生必須根據(jù)資料，運用所學(xué)的知識，并發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力，來實現(xiàn)任務(wù)書中提出的目標(biāo)。
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