【正文】 ?？傆幸粋€聲音：去吧，孩子你一直站在我身后掛著等待的笑容……帶著鼓勵的目光哦，媽媽你用你溫暖的手輕輕地媽媽，我要回家久久的，不愿回頭但是我知道我還是回了頭我回頭了，媽媽只是啊，媽媽當(dāng)楓林那濕濕的淚雨從心里流出當(dāng)我轉(zhuǎn)過門前的那片楓林噙一眶淚水我走了，媽媽你只說了句：去吧，孩子可你的心在流淚啊，媽媽我知道會讓你的不經(jīng)意的眼神沒有敢回頭噙一眶淚水我走了，媽媽陶潤之搴幃拜母河梁去,白發(fā)愁看淚眼哭.別老母沒有什么樂音，沒有什么詩歌無論世界上流韻著多少種語言最珍寶的第一聲——媽媽在調(diào)整了情商和智商之后經(jīng)過多少個日日夜夜的撫育卻無法表述親情只一陣四肢亂舞眼睛一眨不眨，仔細(xì)的盯著你最先看到的是人母的無比圣潔永恒的媽媽和悲哀歸去。這是你至愛的女兒含著淚疊的，不要驚訝它無端入夢。我仍是不灰心的每天疊著，有的被海浪打濕，沾在船頭上。疊成一只只很小的船兒，我從不肯妄棄一張紙，《紙船》一次綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力，教育了學(xué)生，感化了家長，真是一舉多得。有的同學(xué)在日記中寫著：“以前我以為父母掙錢供我上學(xué)是天經(jīng)地義的，所以不順心時我就發(fā)脾氣，不上學(xué)，現(xiàn)在我真正認(rèn)識到了他們生活的艱辛，我應(yīng)自己做事，好好學(xué)習(xí)，不讓他們再為我操心。學(xué)生在活動中得到了健康成長。語文學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合，是合理開發(fā)課外學(xué)習(xí)資源的一次有益嘗試。新課標(biāo)提出“語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)利用。本次綜合性活動容易實施，且是學(xué)生和家長樂意接受的內(nèi)容，所以效果較好。（三）課下繼續(xù)開展“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”活動?；貓竽赣H：以“媽媽，我想對您說”為題，寫一篇文章，結(jié)合母親對自己的關(guān)愛和教育，寫出自己最想表達(dá)的心聲。（2）你的母親是怎樣的？圍繞“我的母親”這一話題小組推薦代表進(jìn)行演講或講故事。（1）家長代表談母親的心聲。感受母愛：各小組選擇一項最有價值的材料參加集體交流?！苯欢螘r間我們也了解了媽媽，今天我們就把感受到的愛說出來，把想對媽媽說的話寫下來。四、活動成果展示交流設(shè)計：（邀請部分家長參加）第三階段：各小組總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，集體交流學(xué)習(xí)成果。　　3．針對以上內(nèi)容，寫一則日記，談?wù)勛约簩δ笎鄣乃伎寂c認(rèn)識?！　?．給母親唱一首歌，做一件有意義的事情。了解母親在撫養(yǎng)自己過程中的酸甜苦辣，以自己的希望和要求。第二階段：（4）展現(xiàn)母親形象的繪畫、攝影、電影、廣告等。（3）描寫動物世界母子之情的作品。（2）新聞媒體報道過的與母親有關(guān)的感人事跡。（1）描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學(xué)作品。第一階段：全班分為六個小組，每八人一組，活動過程中組長適當(dāng)分工，組員各負(fù)其責(zé)，每周一次組內(nèi)交流?；厥淄拢覀儾裴θ恍盐?，母親做的件件小事都蘊含著濃濃深情。二、活動目的：百分之八十的學(xué)生是寄宿生，每周回家一兩次，很少有機(jī)會與父母傾心交流，難免產(chǎn)生隔膜，本次綜合性學(xué)習(xí)是消除兩代人之間的隔膜、增進(jìn)感情的契機(jī)。同時，文章文筆優(yōu)美，充滿詩情畫意，很值得我們好好品讀綜合性學(xué)習(xí)：獻(xiàn)給母親的歌一．活動背景：這篇課文，既表現(xiàn)了一位富有愛心的老師莎莉文高超的教育藝術(shù)，也展示了一個盲聾啞女孩的精神追求。六、課文小結(jié)：（1min）本文是美國盲聾啞作家海倫課后練習(xí)（10min）五、拓展性學(xué)習(xí)：（10min）要求：試列舉古今中外那些付出艱辛努力而成功的殘疾人的事跡(由學(xué)生自主發(fā)揮，教師補(bǔ)充)：A、奧斯特洛夫斯寫《鋼鐵是怎樣煉成的》；B、貝多芬譜寫《命運交響曲》；C、民間藝人阿炳奏響《二泉映月》；D、司馬遷身受宮刑，完成《史記》；E、美國連任三屆的總統(tǒng)、二次大戰(zhàn)英雄羅斯福從小患小兒麻痹癥；F、張海迪自學(xué)成才；G、孫臏?zhǔn)苣溞?，著《孫臏兵法》；I、埃及第一任教育部長、大作家塔哈二、莎莉文老師“我”認(rèn)識、了解大自然。從這個意義上說，莎莉文老師是“再塑生命的人”，從而表達(dá)了作者對莎莉文老師無比的敬愛和感激。在莎莉文老師教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有了“光明、希望、快樂和自由”?！薄?有了愛，你就快樂，生活就變得美好?！皭凼遣皇翘?？”—— 愛能給人光和熱，能使萬物茁壯成長。?找出文中關(guān)于“愛”的句子，并談?wù)勛约旱母惺堋?你認(rèn)為海倫是一位怎樣的學(xué)生？(1min)是一個好學(xué)、聰明、堅毅、情感豐富、有強(qiáng)烈的求知欲的學(xué)生。四、自主閱讀、整體感知閱讀全文，分組討論下列問題：（10min）?你認(rèn)為沙莉文老師是一位怎樣的老師？(1min)是一個出色的教育藝術(shù)家，有愛心、耐心的老師。⑥企盼：盼望。⑤美不勝收：形容美好的東西太多，一時來不及欣賞。③恩惠：給予或受到好處。2.①困惑：感覺疑難，不知道該怎么辦。 suō 暖和huo 花團(tuán)錦簇 c249。o 枝椏 yā剎那 ch224。 小憩 q236。凱勒（18801968），美國作家、演講家、教育家、社會活動家。由《千手觀音》導(dǎo)入新課。 導(dǎo)學(xué)法。凱勒的生平事跡，體會殘疾人生活的艱辛和“愛”之偉大，陶冶情操，使學(xué)生情感得到升華?！窠虒W(xué)難點：●教學(xué)重點●教學(xué)目標(biāo)卡列尼娜》的介紹。但事實總是事與愿違，這才是最大的痛苦。如果托爾斯泰既是智者又是仁者，那么他的痛苦將是雙倍的?！薄@樣的人可以成為整個世界及其知識財富的主宰和主人。（結(jié)合課后練習(xí)四，理解“幸?！钡暮x）介紹托爾斯泰世界觀的轉(zhuǎn)變和晚年的經(jīng)歷。他的作品引起沙皇政府的恐慌，曾企圖將他監(jiān)禁或流放，但懾于他的聲望和社會輿論而中止。作為19世紀(jì)俄羅斯現(xiàn)實主義頂峰的代表，托爾斯泰的筆鋒幾乎指向了社會的各個方面，特別是對沙皇的專制、法律的虛偽、貴族的腐朽、農(nóng)民的貧困原因，無不給予深刻的揭示。C、“當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對準(zhǔn)它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。（眼睛）B、“這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的電波……”用粗鄙的外表來保護(hù)精美的珠寶，對托爾斯泰眼睛的描寫，已經(jīng)不再限于肖像描寫了，而是含蓄地揭示了托爾斯泰作為偉大的現(xiàn)實主義藝術(shù)家，對他所處的時代作出準(zhǔn)確、深入、全面的描繪，成為時代的代