專升本大學(xué)語文復(fù)習(xí)一(2)(參考版)
2024-11-06 12:54本頁面
【正文】 （ 3）從這里可看出巴金作品在語言上有什么特色？ 語言簡潔流暢，富有感情。 仍舊是矮小的身材，黑色的長袍，??噴著煙霧。 （ 1）這里的景物描寫有什么作用？ 用景物烘托氣氛，并襯托魯迅的偉大人格和魯迅對青年的滿腔熱忱?？墒菑南壬牡胤桨l(fā)出來炫目的光。 （ 3） 文中的景物描寫有什么作用？ 起了烘托氣氛，增強抒情效果的作用。 （ 2） 作者怎樣在書上看到了魯迅發(fā)光燃燒的心？這顆發(fā)光燃燒的心象征著什么？ 因為在魯迅先生的書里，字里行間充滿了他對青年的滿腔熱情，所以作者要說“在先生的書上，我的確看到了他那顆發(fā)光的燃燒的心。??我的確看到了他那顆發(fā)光的燃燒的心。他深深地吸一口煙，向空中噴著煙霧。 A、《激流三部曲》 B、《子夜》 C、《倪煥之》 D、《駱駝祥子》 2 、《 秋 夜 》 著 重 歌 頌 了 魯 迅 先 生的（ B ） A、韌性戰(zhàn)斗精神 B、熱情關(guān)懷青年的崇高精神 C、愛國主義精神 D、決不妥協(xié)的精神 《秋 夜》中反復(fù)描寫魯迅那顆“燃得通紅的心”，所運用的藝術(shù)手法是（ D ） A、幻覺 B、比擬 C、譬喻 D、象征 《秋夜》寫作者俯在一本書上所做的一個夢，這本書是（ B ）。 （ 3） 用景物描寫襯托人物。 層次簡析 寫作特點 （ 1） 運用多種手法刻畫魯迅的形象。 《秋夜》 記敘文 抒情色彩較濃的寫人散文 本文要點： 寫作背景 本文寫于 1956 年 9 月，是作者為紀(jì)念魯迅先生逝世 20 周年而作。 二是用劉 備鄙視許汜求田問舍的典故，表示自己絕不追求個人私利，要像劉備那樣，以國事為重。 分別說明詞中所用典故所表達的思想感情。 A、比喻 B、對偶 C、借代 D、比擬 E、反詰 三、 簡答題 “獻愁供恨”、“玉簪螺髻”“落日摟頭”運用了什么修辭手法和表現(xiàn)手法？ 比擬，比喻、象征 “把吳鉤看了，欄桿拍遍”表達了怎樣的思想感情？ 英雄無用武之地的激憤，無人理解的悲憤。 一、 單選題 《稼軒長短句》的作者是（ D ） A、蘇軾 B、柳永 C、歐陽修 D、辛棄疾 下列詞句中，表示英雄無用武之地的是（ B ） A、 落日摟頭，斷鴻聲里，江南游子 B、 把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意 C、 可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此 D、 倩何人，喚取紅巾翠袖，揾英雄淚 下列詞句中，表示作者憂國忘家，不求私利，有救世之志的是（ C ） A、 落日摟頭，斷鴻聲里，江 南游子 B、把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意 C、求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣 E、 倩何人，喚取紅巾翠袖，揾英雄淚 “休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)、季鷹歸未”，“季鷹”生活的時代是（ A ） A、西晉 B、東晉 C、三國 D、劉宋 “求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣”，“劉郎”指（ B ） A、劉邦 B、劉備 C、劉裕 D、劉禪 辛棄疾《水龍吟》“可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此”，的典故出自（ B ） A、《三國志》 B、《世說新語》 C、《史記》 D、《漢書》 二、 多選題 這首詞中用典的句子有（ ABC ）。 《水龍吟 ? 登健康賞心亭》 （南宋）辛棄疾 本文要點： 1．主旨 2．層次簡析 3．寫作特點 （ 1） 運用多種抒情手 法 （ 2） 連用典故，表達豐富復(fù)雜的思想感情。 “《出師》一表真名世，千載誰堪伯仲間”的含義是什么？運用了什么抒情方式？ 呼喚抗敵英雄，斥責(zé)屈膝投降。 “樓船夜雪瓜州渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”寫的是什么？其語言有什么特點？ 高度概括了歷史事實與自身經(jīng)歷。 A、借寫景抒情 B、借典故抒情 C、借比喻抒情 D、借敘事抒情 二、 多選題 下列詩人中，生活在南宋時代的有（ AC ）。 A、早歲那知世事艱，中原北望氣如山 B、樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān) C、塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑 D、《出師》一表真名世，千載誰堪伯仲間 《書憤》“樓船夜雪瓜洲渡”，“瓜洲渡”當(dāng)時是江防要地，在今（ A ） A、江蘇 B、安徽 C、江西 D、湖南 《書憤》“鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”，“大散關(guān)”是當(dāng)時宋金分界處，在今（ B ） A、甘肅 B、陜西 C、山西 D、寧夏 《書憤》“塞上長城空自許”之后緊接著的一句 是（ C ）。 一、 單選題： 在下列詩篇中，對三國時期的諸葛亮表示景仰之情的是（ B ） A、《出塞》 B、《書憤》 C、《登高》 D、《無題》 《劍南詩稿》的作者是（ A ） A、陸游 B、辛棄疾 C、蘇軾 D、歐陽修 下列詩句，表示壯志未酬、歲月蹉跎深沉感慨的是（ C ）。 層次簡析 寫作特點： （ 1） 今昔對比，古今觀照。 《出師》一表真名世，千載誰堪伯仲間。 樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大 散關(guān)。有《劍南詩稿》、《渭南文集》。號放翁。時時處處句句不離月亮，構(gòu)思縝密。 此詞是如何以月貫穿全篇的？ 從問月、贊月，向往月宮，寫到月下起舞。是說凡事物不可能完美無缺，應(yīng)該樂觀對待生活。 說出詞中具有哲理性的句子。 （ 4） 運用設(shè)問句。 （ 2） 言簡意深，內(nèi)涵豐富。中秋之夜，蘇軾飲酒賞月，寫下此詞，抒發(fā)牽掛愛弟的情懷。謫官居外，他內(nèi)心自然失落寂寞。 《水調(diào)歌頭 ?明月幾時有》 中秋詠月詞 （
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