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正文內(nèi)容

小學(xué)晨誦活動實施方案-2(參考版)

2025-05-13 03:33本頁面
  

【正文】     。如果有精力,還可以讓學(xué)生配上圖畫;如果低年級學(xué)生寫字能力還較差時,教師可以為學(xué)生打印下來,粘貼在本上。但不要把它演成表演讀。自由單獨的吟誦要多于集體的齊誦。教師不要刻意讓學(xué)生背誦,一些詩歌學(xué)生自然能熟讀成誦。過于頻繁的改寫經(jīng)典詩歌是不妥的,這樣會使學(xué)生逐漸缺乏對經(jīng)典詩歌的敬畏。晨誦詩歌的選擇與操作上盡量要與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實際相結(jié)合,要考慮到學(xué)生的年齡和學(xué)段特點,考慮到班級生活經(jīng)歷和閱讀經(jīng)歷,符合學(xué)生的心理特點。六、晨誦注意事項晨誦詩歌的誦讀不同于語文學(xué)科的詩歌學(xué)習(xí)。我們就用美好的生日詩,為學(xué)生的生命加油,為學(xué)生的生命喝彩?。ǘ┣榫痴b詩:情景誦詩包括過節(jié)時,比如母親節(jié)、父親節(jié)、兒童節(jié)或教師節(jié)等,選擇適合的詩歌進行朗誦,讓學(xué)生對加深對節(jié)日的理解,也讓學(xué)生懂得用詩歌來祝福身邊過節(jié)的每一個人,讓學(xué)生學(xué)會從內(nèi)心深處對生命的真愛和贊美。讓學(xué)生獲得了新的力量,讓學(xué)生在鼓勵中一步步成長。當(dāng)學(xué)生取得進步時,我們還會把生日詩再次送給他。比如遇到困難就想打退堂鼓,當(dāng)他想退縮時,我們就把他請上講臺,再次把《山的那邊是海》送給他,學(xué)生就會增添戰(zhàn)勝困難的勇氣,勇敢去面對困難。我們要經(jīng)常在學(xué)生需要的時候把詩送給他,讓生日詩不斷
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