小學(xué)晨誦活動(dòng)實(shí)施方案-2-文庫(kù)吧
2025-04-25 03:33 本頁(yè)面
【正文】 讀內(nèi)容寫(xiě)在小黑板上（一面寫(xiě)古詩(shī)，一面寫(xiě)現(xiàn)代詩(shī)。）第一節(jié)上課鈴響后，各班第一節(jié)上課教師拿出小黑板，組織學(xué)生誦讀。（只誦讀一次）（四）規(guī)定誦讀指導(dǎo)：一是指導(dǎo)學(xué)生的讀，在“讀”中又分三個(gè)層次：★讀正確：在出示一首新詩(shī)之后，不要求一上來(lái)就讓學(xué)生們齊讀，可以采用自由讀或是教師范讀，還可以由班內(nèi)誦讀好的學(xué)生先來(lái)范讀，力求在學(xué)生們腦海中一開(kāi)始就產(chǎn)生正確的鏡像。★讀通順、流利：在讀正確的基礎(chǔ)上，我們要讓學(xué)生們讀通順、讀流利，在這時(shí)就要保證充分的誦讀時(shí)間，那么單一的多遍反復(fù)誦讀難免會(huì)讓學(xué)生們由倦怠感，所以我們要變換各種形式來(lái)讀：比如角色互讀、打節(jié)奏讀、個(gè)體讀、小組讀、模仿老秀才讀。角色互讀很常用，在黑板上用不同的符號(hào)標(biāo)注，如用△表示男生讀詩(shī)，圓圈表示女生讀詩(shī)，星星大家一起來(lái)讀?！镒x出美感就要用多種方式喚起他們的共鳴與想象，可以通過(guò)“游戲律動(dòng)”、“音樂(lè)渲染”、“畫(huà)面刺激”、“激情表演”、“問(wèn)題引發(fā)”激發(fā)學(xué)生由淡變濃的閱讀情感，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)識(shí)由淺層進(jìn)入深層。如“游戲律動(dòng)”對(duì)于一二年級(jí)的詩(shī)歌就很適用，通過(guò)游戲律動(dòng)，讓學(xué)生讀出詩(shī)歌的節(jié)奏美、韻律美。故一周晨誦內(nèi)容相同，誦讀內(nèi)容不多，便于學(xué)生讀正確、讀通順、讀出美感。二、是指導(dǎo)學(xué)生的積累要求學(xué)生手中都有一個(gè)晨誦本，學(xué)生可以抄一抄詩(shī)歌，繪一繪詩(shī)中的畫(huà)面和詩(shī)意，每過(guò)一周或是一段時(shí)間進(jìn)行一個(gè)晨誦詩(shī)的小匯總，有的詩(shī)歌適合表演，那就舉行一次詩(shī)歌誦讀會(huì)，對(duì)于學(xué)生而言即是詩(shī)歌的積累，又是給了學(xué)生
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