word版可編輯-板報(bào)設(shè)計(jì)教案精心整理(參考版)
2025-05-12 22:01本頁面
【正文】 。 板報(bào)設(shè)計(jì)要充分利用現(xiàn)有的資源，讓學(xué)生多搜集資料，培養(yǎng)學(xué)生處處理信息的能力，并獲得更多的借鑒。拓展學(xué)生的思維空間，主題的選定要和學(xué)生的生活相聯(lián)系。學(xué)生自評互評充分發(fā)表學(xué)生的意見，讓學(xué)生在討論中獲得更好的方法。發(fā)揮學(xué)生個體的創(chuàng)造性。布置作業(yè)展示自我傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意教師講解色彩配置的方法，（對比色、同類色，類似色的配置；幾種常見的色彩配置方法；如何根據(jù)內(nèi)容來選擇報(bào)板的色彩配置）。教學(xué)方法：討論法、講述法、教學(xué)準(zhǔn)備：色彩稿、圖片資料、顏料、鉛筆。 情感與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)，關(guān)注生活的情感。3． 知識與技能：讓學(xué)生了解色彩配置的方法。《板報(bào)設(shè)計(jì)》第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)秋瑾中學(xué) 洪朝陽 胡芳教學(xué)目標(biāo)：1．環(huán)?！卑鍒?bào)的的設(shè)計(jì)制作。在課的開頭通過創(chuàng)設(shè)情境(欣賞“綠色建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論轉(zhuǎn)變了過去以教師為教主的教學(xué)觀念，而以學(xué)生學(xué)為主，在教學(xué)中以學(xué)生為中心，教師主要是組織者、引導(dǎo)者的角色，這更有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)的探索精神和自主學(xué)習(xí)的能力。 畫面整潔，有良好的創(chuàng)作習(xí)慣。 三、學(xué)生作業(yè)。 當(dāng)所有的設(shè)計(jì)工作基本完成時(shí)，就要看看有沒有不盡人意的地方，添加潤色，修修補(bǔ)補(bǔ)，讓你的作品更加優(yōu)秀。 謄抄文稿時(shí)，字跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。 在第一個步驟的基礎(chǔ)上，運(yùn)用前幾節(jié)課所掌握的報(bào)頭、題圖、欄圖及標(biāo)題字體幾方面內(nèi)容，在版面上進(jìn)行合理的安排。利用兩個事例，辨別兩種布局方式，加深理解。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察及運(yùn)用學(xué)過知識概括能力。講解第一步的兩種布局方式： 在版面設(shè)計(jì)的整體布局方面，我們經(jīng)常運(yùn)用的有兩種布局，下面請同學(xué)們看兩幅事例，觀察一下，它們各有什么特點(diǎn)？（師出示手抄板報(bào)，學(xué)生觀察總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對觀察結(jié)果的概括能力） a. 請看第一幅作品，從布局上看有什么特點(diǎn)？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察出左右對稱的布局方式，以及這種布局的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。 首先，同學(xué)們討論一下，根據(jù)你們的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行版面設(shè)計(jì)要按照怎樣的步驟進(jìn)行？（學(xué)
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