【正文】 ： “ 法蘭西 ” ， “ 阿爾薩斯 ” ， “ 法。 “ 巨大的貢獻(xiàn) ” ， “ 無(wú)法估價(jià)的貢獻(xiàn) ” 。 ，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是（ ）（ 2 分） ① 生活上擁有豐厚的待遇 ② 在學(xué)術(shù)上取得了輝煌的成就 A.①② B.②① “ 他不止一次地發(fā)出 ‘ 旅客生涯作到何時(shí) ’ 的感嘆。 加州理工學(xué)院的許多師生和當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)在歐洲的馬 1950 年 9 月 9 日，錢學(xué)森突然被聯(lián)邦調(diào)查局非法逮捕，送到特米那島上的一個(gè)拘留所關(guān)押了 15 天。美國(guó)正盛行法西斯式的麥卡錫主義。移民局不準(zhǔn)他離開美國(guó)，并以判刑和罰款加以恐嚇！還搜查并扣壓了他的全部科學(xué)書籍和筆記本，誣蔑他企圖運(yùn)送機(jī)密科學(xué)文件回國(guó)。與此同時(shí)，他已將許多科學(xué)書籍和研究工作筆記裝好箱，交給美國(guó)搬運(yùn)公司啟運(yùn)回國(guó)。 ” 1950 年 8 月，錢學(xué)林買好了機(jī) 票，準(zhǔn)備搭乘加拿大太平洋公司的飛機(jī)離開美國(guó)。他認(rèn)為： “ 錢學(xué)森無(wú)論在哪里都得上五個(gè)師。 1950 年 7 月，已經(jīng)下定決心返回祖國(guó)的錢學(xué)森，會(huì)見(jiàn)了主管他研究工作的美國(guó)海軍次長(zhǎng)，告訴他準(zhǔn)備立即動(dòng)身回國(guó)。錢學(xué)森興奮極了。他告訴父親，你不止一次夢(mèng)見(jiàn)上海，夢(mèng)見(jiàn)那所伴他度過(guò)童年時(shí)代的房子。然而，始終眷戀著生他養(yǎng)他的祖國(guó)。 ?（ 3 分） 第二部分： （一） 從 1935 年到 1955 年，錢學(xué)森在美國(guó)整整呆了 20 年。 。 ，投身于祖國(guó)建設(shè)，貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。 ?? 夢(mèng)見(jiàn)上海，夢(mèng)見(jiàn)那所伴他度過(guò)童年時(shí)代的房子。 ，疑是銀河落九天。 ，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。 ( )（ 2 分） 例句：這個(gè)實(shí)驗(yàn)室后來(lái)成為美國(guó)火箭技術(shù)的搖籃。 ，共產(chǎn)黨員林紅飽受折磨，仍堅(jiān)強(qiáng)不屈。 8 始終眷戀著自己的祖國(guó) 練習(xí) 集 第一部分： （ ）（ 2 分） 踹開 端麗 喘氣 蹉跎 差使 嗟嘆 阻撓 僥幸 富饒 粘帖 請(qǐng)?zhí)? 沾染 出漢字：（ 3 分） (俓 plaino)游 推 (ji 刓 plainn) 槍 (b 孿 plain) (ju 刓 plainn)戀 (d 刓 plainn)生 (qi 乗 plainn)訂 ( )（ 2 分） ，正在據(jù)理力爭(zhēng)。請(qǐng)根據(jù)以下這些已知的信息簡(jiǎn)要回答：（ 4 分） ① 從修建大佛的艱辛和建成的不易，我們聯(lián)想到了什么？ ② 大佛為了根絕香火， “ 一開始就釜底抽薪鏟除了滋生這些東西 的土壤 ” 。 （托物言志 寫景抒情 敘事抒情 直抒胸臆）。 ，驚奇的是大佛的治水能力，禮贊的是大佛的崇高品格。（ 2 分） （ ）（ 2 分） “ 笑彌勒 ” ，是因?yàn)樗且粋€(gè)身負(fù)重任的思考者。（ 2 分） ⑥ 自然段中的三個(gè) “ 從不 ??” 主要是從履行工作職責(zé)的角度贊揚(yáng)樂(lè)山大佛的，而第⑧ 自然段的三個(gè) “ 從不 ??” 則是從 的角度來(lái)歌頌樂(lè)山大佛的。 ④ 自然段畫橫線的句子意思比較復(fù)雜，如只保留其中最主要的意思，其文字應(yīng)是 。 ⑨ 人們只能簇?fù)碓谳喍缮喜拍芸吹剿琼斕炝⒌氐淖鹑莶⒛b致祈禱。在這里，看不到一柱香火，一支紅燭，一從跪拜，看到的只是他偉岸的身軀，兩袖清風(fēng)，一塵不染。為了他的降生，有多少人摔下峭壁，跌進(jìn)的江心，付出了生命！他是真正的人民之子。是的，他是偉大的：頭與山齊，腳踩江水，身高 71 米，比阿富汗世界第一大佛還高 18 米，可稱世界第一偉佛了。他成了實(shí)現(xiàn)?？蘸蜕羞z愿，拯救三江蕓蕓眾生的中流砥柱 。世上除了生命，還有比眼珠更珍貴的東西嗎？ ⑥ 由于意識(shí)到自己的職責(zé)，因此，樂(lè)山樂(lè)水佛不樂(lè)。 ” ⑤ 大佛興建了，?？盏难壑橐矝](méi)有了。一千一百多年前，凌云寺和尚?？諡榱藴p緩三江合口后的兇猛水勢(shì)，避免沉舟淹死眾生，倡導(dǎo)在峭崖臨江邊造就一座佛。他不是什么都笑 —— 世上并沒(méi)有那么多可笑的事，也不是什么都容 —— 天下一切丑惡都容。但不是那位袒露大肚皮的彌勒佛，那位成天笑瞇瞇的 “ 老好人 ” —— “ 大肚能容天下難容之事，慈顏常笑世上可笑之事 ” 的彌勒佛。（ 2 分） 在除野草的事情上，除了文章提示的主題，你還有別的想法嗎？（ 2 分） （三） 樂(lè)山大佛 ① 在四川樂(lè)山的三江合口處，坐著一尊受香火的清廉大佛。（ 3 分） 2一年后的相聚，哲學(xué)家未到，是否言而無(wú)信？（ 2 分） 2想象四個(gè)弟子再來(lái)原地相聚的情形，他們的心理活動(dòng)會(huì)有哪些變化？（ 2 分） 2最后一句話含蓄、意味深長(zhǎng)，它在全文的作用是 ，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（ 2 分） 意思： 成語(yǔ)： 2四 個(gè)弟子除掉雜草的方法各不相同，對(duì)于前兩個(gè)弟子的回答，哲學(xué)家的態(tài)度分別是“ ” 、 “ ” 。同樣，要想記靈魂純凈，唯一的方法就是用美德去占據(jù)它。弟子們圍著谷地坐下，等待哲學(xué)家的到來(lái)，可是哲學(xué)家始終沒(méi)來(lái)。 ” 等弟子們講完了，哲學(xué)家站了起來(lái)，說(shuō)： “ 課就上到這里了，你們回去后，按照各自的方法去除一片雜草，沒(méi)除掉的，一年后再來(lái)相聚。 第三個(gè)弟子說(shuō)： “ 撒上石灰就會(huì)除掉所有的雜草。 另一個(gè)弟子接著說(shuō)： “ 用火燒也是很好的一種辦法。 ” 一個(gè)弟子首先開口，說(shuō)： “ 老師，只要有鏟子就夠了。哲學(xué)家又問(wèn)：曠野里長(zhǎng)著什么？弟子們說(shuō)，曠野里長(zhǎng)滿 雜草?；貋?lái)之后，哲學(xué)家在郊外的一片草地上坐了下來(lái)，說(shuō)： “ 十年游歷，你們都已是飽學(xué)之士，現(xiàn)在學(xué)業(yè)就要結(jié)束了，我們上最后一課吧！ ” 弟子們圍著哲學(xué)家坐了下來(lái)。 部分。 Ｂ、表現(xiàn)人 物內(nèi)心里巨大的震動(dòng)。（ 2 分） 1韓麥爾先生寫下 “ 法蘭西萬(wàn)歲 ” 兩個(gè)字，表明了他和法國(guó)人民 。 “ 我 ” 覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么 高大的原因是什么？（ 3 分） 1韓麥爾先生 “ 臉色慘白 ” 是因?yàn)? 。（ 2 分） 1文中的 “ 鐘聲 ” 意味著什么？（ 2 分） 1選文中有一句話暗示了小說(shuō)的社會(huì)背景，是哪一句話？（ 2 分） 1 “ 我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。 ” 1語(yǔ)段從 、 、 三方面描寫韓麥爾先生，表現(xiàn)他 的思想感情。 “ 我的朋友們啊， ” 他說(shuō) ?“ 我 —— 我 —— ” 但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲 —— ? 他們已經(jīng)收操了。 第二部分： （一） 忽然教堂的鐘聲敲了 12 下。 ? 對(duì)亡國(guó)的悲痛。 ? 對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的贊美。 ? 對(duì)最后一課高度重視而表現(xiàn)出來(lái) 的嚴(yán)肅、莊重。（ 2 分） ? 對(duì)小弗郎士回答不出問(wèn)題時(shí)的痛苦思索。 ，請(qǐng)找出與伏筆相照應(yīng)的句子，并在照應(yīng)句中找出表示照應(yīng)前文的詞語(yǔ)：（ 2 分） ? （我）只在心里思量： “ 又出了什么事啦？ ” ? 最使我吃驚的，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。 ? 天啊，如果我能把那條出名難學(xué)的分詞用法從頭到尾說(shuō)出來(lái)，聲音響亮，口齒清楚，又沒(méi)有一點(diǎn)兒錯(cuò)誤，那么任何代價(jià)我都愿意拿出來(lái)的。 。 Ｃ、韓麥爾先生因?yàn)槟昙o(jì)大，上課非常吃力，所以上課時(shí) “ 臉色慘白 ” ，小弗郎士也認(rèn)為老師累得這樣是一個(gè) “ 可憐的人 ” 。（ 2 分） ：（ 2 分） 哽咽（ ） 懲罰（ ） 祈 d 僶（ ） ch 刓 plain 異（ ） ：（ 3 分） 強(qiáng)：（ ） （ ） （ ） 稱：（ ） （ ） （ ） 差：（ ） （ ） （ ） 4.“ 最后一課 ” 與平時(shí)上課氣氛有何不同？這種不同表明了什么？（ 2 分） ，小弗郎士多次稱韓麥爾先生為 “ 可憐的人 ” ，這是為什么？（ 2 分） ，韓麥爾先生將 “ 阿爾薩斯 ” 和 “ 法蘭西 ” 制成字帖掛在鐵桿上，這是什么描寫？有什么作用？（ 2 分） （ ）（ 2 分） Ａ、《最后一課》中韓麥爾和小弗郎士愛(ài)國(guó)感情一樣熾烈，都是自始至終的愛(ài)國(guó)情懷。 ” 時(shí)值中秋佳節(jié)，你會(huì)思念旅居國(guó)外的親戚嗎？請(qǐng)給他（ 或她）寫一封信，傾吐你的思念之情。 D、全文在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)有二，一是首尾呼應(yīng)，過(guò)渡自然；二是先分后總，段落中心句、主旨句明顯。 B、第 ④ 段中 “ 望梅止渴 ” 是個(gè)成語(yǔ)，出自《三國(guó)演義》，與請(qǐng)葛亮有關(guān)，現(xiàn)用以比喻用用空想來(lái)安慰自己。 (無(wú)論是你獨(dú)居的小天地，還是和家人或親戚、同學(xué)合住一室 )最值得驕傲的地方，并說(shuō)明理由。 C、鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。 ③ 段中 “ 家不在大，有情調(diào)則美；家不在豪華，有品位則美 ” 一句你聯(lián)想到古人哪兩句話 ?（ ）（ 2 分） A、山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。 C、如想直接將自然的氣息和色彩引入家中。（備選詞語(yǔ)：簡(jiǎn)樸清淡、單純空靈 )（ 2 分） “ 自然 ” 一詞，其中含義不同的一句是 ( )（ 2 分） ，美在貼近自然。 ⑤ 家之美，其神髓應(yīng)該是人性之美。記得很多年前，我父親在 洗菜之余，常常將一棵菜心或一段蘿卜養(yǎng)在一只青花小碟中，置于窗臺(tái)案頭，但見(jiàn)綠葉飄動(dòng)，其清新怡人不亞于水仙惠蘭。如想直接將自然的氣息和色彩引入家中，則莫如養(yǎng)花植草，有幾盆綠色花草點(diǎn)綴，室內(nèi)便春意融融。畫中自然，雖是虛假，卻能引發(fā)無(wú)限遐想，使我心馳八荒，神飛九天。四壁之外，畢是鄰 家居室，如何開窗 ?幾天之后，畫家又來(lái)訪，贈(zèng)我油畫一幅。有畫界友人來(lái)訪，環(huán)顧我居室的幽暗和窄小，頓生惻隱之心，說(shuō)要為我開一扇窗戶。聰明而有情趣者，能以自己的方式移植自然于室內(nèi)。人在四壁之內(nèi)，如果和自然隔絕，會(huì)使心情荒蕪，呼吸凝重。如家中的裝飾只是為了展示炫耀，那美便會(huì)變質(zhì)，便會(huì)成為生活的累贅和負(fù)擔(dān)。居室為人而筑，為人而飾，為人所住，理應(yīng)以人為本。中西合璧，南北交匯，取天下之妙物為我所用，雖只是一鱗半爪、寸木片石，卻能將奇妙風(fēng)光匯集于室內(nèi)，這當(dāng)然也是美。只要符合主人性情，無(wú)論淡妝濃抹，總能恰到好處。 ② 何為家之美 ? ③ 家之美，美在展示個(gè)性。（ 3 分） （三） 家之美 趙麗宏 ① 家，是生命的搖籃，生活的港灣，是蕓蕓眾生賴以生存的巢穴。 ，你認(rèn)為老家的可貴之處有哪些 ?（ 3 分） 面各補(bǔ)寫一個(gè)句子，使它和前面的句子構(gòu)成排比句式。每一次渴望回老家的念頭的實(shí)現(xiàn)，只不過(guò)是匆匆地一回首罷了。 借用普魯斯特傷感說(shuō)法：我們徒然回到我們?cè)?jīng)喜愛(ài)的地方，我們決不可能重睹它們，因?yàn)樗鼈儾皇俏挥诳臻g中，而是處于時(shí)間里，因?yàn)橹赜闻f地的人不再是那個(gè)曾以自己的熱情裝點(diǎn)那個(gè)地方的兒童或少年。是一種掙脫又是一種牽扯，是被祝福又是被等待，是最能喚起愁緒，又最能平順心情的地方。老家讓我們感覺(jué)樹高千丈，又隨時(shí)可以葉落歸根。 我們需要老家，因?yàn)槔霞沂且粋€(gè)離開之后方才擁有的地方。 我和她曾共同居住過(guò)的城市，如今是她的老家而不是我的老家。我立即改口，我明白我犯了個(gè)錯(cuò)誤，此刻她最渴 望聽到的是鄉(xiāng)音。我立即給她去電話。心里不由地羨慕人家有老家。 這兩天給朋友打電話，發(fā)現(xiàn)很多人都回老家過(guò)年或準(zhǔn)備回老家過(guò)年去了。稍稍混得像個(gè)人樣，老家的地方志肯定就把你收編了進(jìn)去。同時(shí)你也要看看老家的變化，村里新修了水泥路，村辦企業(yè)產(chǎn)品出了口，三代文盲的那一家出了個(gè)中專生 ?? 你也檢閱老家。 回 老家的意義要等踏上了老家的土地才能真切體會(huì)，它是一次檢閱與被檢閱。（ 5 分） 所想： ① ② ③ 所做： ① ② ，要 “ 我 ” 從中國(guó)帶幾顆棗核，而且把家里也布置得像以前在家鄉(xiāng)的模樣，對(duì)此，你是怎么理解的？（ 3 分） （二） 老家 莫小米 把過(guò)年很當(dāng)回事兒的人，多半是有老家的。 ” 用 “ 一 ?? ，就 ??” 造句。（ 3 分） ，仍稱自己的兒子是 “ 小子 ” ，女兒是 “ 姑娘 ” ，用一句唐詩(shī)來(lái)概括這種情景。 。 ” ?? 他告訴我，時(shí)常在月夜，他同老伴兒并肩坐在這長(zhǎng)凳上，追憶起當(dāng)年在北海泛舟的日子。 ” 接著，他又指著花園一角堆起的一座假山石說(shuō)： “ 你相信嗎？那是我開車到幾十里以外，一塊塊親手挑選 ，論公斤買下，然后用汽車?yán)貋?lái)的。近來(lái)，我老是想總布胡同院里那棵棗樹。我想長(zhǎng)甸，想隆福寺。也許是沒(méi)出息，怎么年紀(jì)越大，思鄉(xiāng)越切。家庭和事業(yè)都如意，各種新式設(shè)備也都有了。他感慨良深地對(duì)我說(shuō)：“ 栽垂柳的時(shí)候，我那小子才五歲，如今在一條核潛艇上當(dāng)總機(jī)械長(zhǎng)了。 ” 缺的是什么 ?為什么