【正文】 中滲透熱愛(ài)大自然、生活中注意觀察教育。 ： 1。 ：討論你在什么地方看到過(guò)太陽(yáng)升起 ,說(shuō)一說(shuō)并學(xué)著課文的樣子寫下來(lái) . 認(rèn)識(shí) 9 個(gè)漢字，學(xué)習(xí)豎折這個(gè)新筆畫和 5 個(gè)生字。 學(xué) 習(xí) 重 點(diǎn) ：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然情感。能正確流利有感情地朗讀課文，并背誦課文，認(rèn)讀 9個(gè)生 字，認(rèn)識(shí)新筆畫豎折，學(xué)寫 5 個(gè)生字。 學(xué) 法 教師導(dǎo)法 談話、討論、聽(tīng)讀、指讀 學(xué)生學(xué)法 跟讀、領(lǐng)讀、開(kāi)火車、討論 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) ：使學(xué)生感受太陽(yáng)升起時(shí)的美麗景色。 ： ,滲透熱愛(ài)大自然的教育。 學(xué) 習(xí) 重 點(diǎn) ：從說(shuō)月亮的形狀導(dǎo)入新課 ：月亮的樣子像什么，我坐在小船里看到了 什么 .到熱愛(ài)大自然的教 育。 ：學(xué)寫 “ 點(diǎn)、豎鉤 ” 兩個(gè)筆畫 .一個(gè)多音字和 “ 先中間后兩邊 ” 筆順規(guī)則。把彎彎的月兒看作小小的船， “ 我 ” 坐在小船一樣的月亮上，欣賞美麗的碧空和滿天的繁星 。 四、 周學(xué)情分析：學(xué)生以前已經(jīng)有了對(duì)筆順規(guī)則的認(rèn)識(shí)，所以學(xué)起來(lái)會(huì)容易一些，重點(diǎn)學(xué)會(huì)筆順規(guī)則和字對(duì)應(yīng)。 3. 作文：聽(tīng)老師講故事，并能夠講給別人聽(tīng)。 2. 積累：學(xué)寫 “ 點(diǎn) .豎鉤 .豎折 ” 三個(gè)筆畫，學(xué) 會(huì)一個(gè)新的筆順規(guī)則。 二、 周學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 1. 生字：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí) 28 個(gè)漢字，會(huì)寫 9 個(gè)生字，學(xué)習(xí)三個(gè)新筆畫和一個(gè)新的筆順規(guī)則。 ： 教學(xué) 中滲透熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)小動(dòng)物的教育。 認(rèn)識(shí) 11 個(gè)漢字，學(xué)習(xí)兩個(gè)筆順名稱，學(xué)寫4 個(gè)生字。 ：整體認(rèn)識(shí)家的幸福與溫暖。 ： 學(xué)習(xí) “ 撇、捺 ” 兩個(gè)筆畫名稱，學(xué)寫 “ 人、八、大、個(gè) ” 四個(gè)字，學(xué)習(xí)先撇后捺的筆順規(guī)則， 繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固前一單元學(xué)習(xí)的 “ 從左到右、從上到下、先橫后豎 ” 的筆順規(guī)則。體會(huì)幸福的核心是愛(ài)。 板 書 設(shè) 計(jì) 家 藍(lán)天 —— 白云 樹(shù)林 —— 小鳥(niǎo) 小河 —— 魚兒 泥土 —— 種子 我們 —— 祖國(guó) 課后 反思 《家》 課題 整 體 設(shè) 計(jì) 個(gè) 性 設(shè) 計(jì) 教材 分析 “ 幸福、溫暖 ” 的語(yǔ)意比較抽象，可以依托指導(dǎo)觀察插圖、詢問(wèn)學(xué)生家庭生活，幫助學(xué)生形成一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，無(wú)須逐步講解，只須指導(dǎo)學(xué)生充分的讀，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際介紹自己的家庭，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家的情感。 ：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí) 11 個(gè)生字，會(huì)寫 3 個(gè)字，學(xué)習(xí)新筆畫 “ 橫折 ” ；引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)句子意思熟讀、背誦小詩(shī)。 學(xué) 習(xí) ：滲透愛(ài)家的教育。 ： 鞏固聽(tīng)讀和指讀練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦，背誦小詩(shī)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)句子的意思?？筛鶕?jù)祖國(guó)的標(biāo)志及祖國(guó)的名字進(jìn)行 愛(ài)國(guó)主義教育。 四、周學(xué)情分析： 由教師引讀、學(xué)生跟讀、試讀，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，搶答游戲，提高了學(xué)習(xí)氛圍。加強(qiáng)口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。 2. 積累： 指導(dǎo)學(xué)生流利地朗讀《我的家》，背誦 家 。 二、周學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 1. 生字： 學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí) 22 個(gè)生字，學(xué)習(xí) “ 撇、捺、橫折 ” 三個(gè)筆畫名稱，會(huì)寫 “ 人、八、個(gè) 、口、天、土 ” 七個(gè)生字。 天地分上下， 日月照今古。 一 ( )魚 兩 ( )鳥(niǎo) 三 ( )馬 四 ( )人 五 ( )字 六 ( )蝦 七 ( )牛 八 ( )蟲(chóng) 九 ( )船 十 ( )花 2．讀出下面的日期，并說(shuō)出是什么節(jié)日。 (4)讀卡片：天對(duì)地、上對(duì)下、日對(duì)月、今對(duì)古。 (2)老師帶讀。 4．讀兒歌。 (1)看圖，圖 上有什么 ?說(shuō)出每種物品的數(shù)量。 2．學(xué)習(xí)有關(guān)節(jié)日的常識(shí)。 (問(wèn)問(wèn)每個(gè)節(jié)日在幾月幾日，適當(dāng)介紹一些節(jié)日的常識(shí) ) 3．?dāng)?shù)一數(shù)，填一填。 (2)說(shuō)出這個(gè)日子是什么節(jié)日。 連線：用尺子畫直線，從第一個(gè)數(shù)字畫起，數(shù)字對(duì)應(yīng)。 (2)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (二 )鞏固訓(xùn)練 1．連一連。 板書設(shè)計(jì) 3 數(shù) 字 第三課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 教具準(zhǔn)備：投影片，掛圖，生字卡片。 (四 )當(dāng)堂訓(xùn)練 1，描書上的筆順。 5．寫“三”：和寫“二”的筆順一樣，注意中間的橫最短。 3．寫“一”：我們寫“一”時(shí)和我們寫橫的方法是一樣的。 (注意看清寫在田字格中的什么位置 ) (三 )學(xué)寫生字 1．今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)帶有這兩種筆畫的字。 3．學(xué)生書空練習(xí)。 2．認(rèn)識(shí) 筆畫“一”和“ |”。 2．老師書寫示范。 (一到十 ) 2．復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的筆畫名稱：一、 |、丶 、丿、 ＼。 第二課時(shí)（ 14） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 教具準(zhǔn)備 帶田字格的黑板，生字卡片。 板書設(shè)計(jì) 山 村 ＿去＿＿里， 煙村＿＿＿家。亭臺(tái) —— 座， —— 枝花。 三、當(dāng)堂訓(xùn)練 1．接讀練習(xí)。 2．同桌互讀。 3．學(xué)生對(duì)照?qǐng)D畫自讀。 同學(xué)們來(lái)看一看山村這個(gè)地方，都有些什么 ?(按照由遠(yuǎn)及近的順序引導(dǎo)學(xué)生邊觀察） 2 分鐘后比比熟看的仔細(xì)！ (三 )讀一讀 1．這首詩(shī)中有你認(rèn)識(shí)的字嗎 ?畫出來(lái)并讀一讀。 在朗讀中體會(huì)山村的美麗和生活的快樂(lè)。 三 教學(xué)過(guò)程 （一）啟發(fā)談話 同學(xué)們，你們有誰(shuí)去過(guò)山村？今天老師就帶你們到山村去看一看好嗎？ (二 ) 看一看 出示圖畫以后，告訴學(xué)生：這就是山村。 教學(xué)手段 用“掛圖、生字卡片、帶田字格的小黑板、投影片”輔助教學(xué)。 掌握四種基本筆順。 背誦《山村》。學(xué)習(xí)四種基本筆順（從左到右、從上到下、先橫后豎、先上后下）。 認(rèn)識(shí)生字（認(rèn)字：二、六、七、八、九、十、花；寫字：二、十），會(huì)寫田字格里的字。 評(píng)出最佳表演小組和最佳小熊獎(jiǎng)?？梢越o你表演的這只小熊起個(gè)好聽(tīng)的名字。 四幅圖中畫的都是誰(shuí)？是講誰(shuí)的故事？ 這四幅圖畫的是什么地方？都有什么？ （ 4）圖四：發(fā)生了什么事情？（第四只小熊上了船，船上的小熊太多了，船一下了就翻了。 能熟練地?cái)?shù)數(shù)。） （ 3）圖三：又有什么變化了？（船上有三只小熊了，船身又下沉了。 （二）說(shuō)一說(shuō) （ 1）圖一：這些小熊在干什么？（最低能說(shuō)出船里有幾只小熊，岸上有幾只小熊。 三、 當(dāng)堂訓(xùn)練 1．用下面的字口頭組詞。 3 分鐘后比比誰(shuí)看的仔細(xì)！ 可以讓學(xué)生互教互學(xué) ) 讀一讀 出示生字卡片，認(rèn)讀生字。 2．在書上把你認(rèn)識(shí)的字畫出來(lái)，用手指著書讀。 (指名讀，齊讀 ) 抽出“數(shù)、朋、友”三個(gè)字認(rèn)讀。 (“只”出現(xiàn)了 5 次 )認(rèn)識(shí)“只” 這個(gè)字里有你熟悉的字嗎 ?說(shuō)說(shuō)你是怎么記住“只”字的 ?在兒歌中，哪些小動(dòng)物是用“只”表示數(shù)量的 ?(有三只小羊、四只雞、五只鴨、六只小鳥(niǎo)、八只蝦 )你還能說(shuō)出哪些小動(dòng)物 ?(如一只貓、兩只狗、三只狐貍等 ) 出示“個(gè)”：你能說(shuō)出幾“個(gè)”什么嗎 ?(如一個(gè)書包、一個(gè)學(xué)生、一個(gè)數(shù)字、一個(gè)朋友等 )認(rèn)識(shí)“個(gè)” 說(shuō)說(shuō)你是怎么記住的 ?(“個(gè)”的上面是個(gè)“人” 下面是一個(gè)“豎” )領(lǐng)讀，齊讀， “開(kāi)火車”讀 。 2．請(qǐng)同學(xué)自己試著讀一讀。 (二 )看一看 （三）．說(shuō)一說(shuō) 把你數(shù)的數(shù)量告訴給大家。 觀察圖畫，對(duì)照?qǐng)D畫，理解詩(shī)句的意思。鍛煉口頭表達(dá)能力。 學(xué)習(xí)《數(shù)字歌》，學(xué)習(xí)本課漢字（ 認(rèn)字：數(shù)一兩三四五只個(gè)小朋友；寫字：一、三 ）。 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）談話，導(dǎo)入新課。 教學(xué)方法： 觀察法、講授法、談話法、討論法、探究法。 課題： 3