春資料的朗讀教學(xué)指導(dǎo)教案(參考版)
2025-05-05 00:29本頁(yè)面
【正文】 帶著情感再次朗讀課文，加深對(duì)作者情感的體會(huì)。請(qǐng)同學(xué)自由發(fā)言，談?wù)勗诜磸?fù)誦讀后自己的感受。 教師提煉后，請(qǐng)朗誦者改正后再次誦讀或者由老師示范朗讀，讓學(xué)生加深印象。（生生互評(píng)的方法提高學(xué)生的參與興趣，人人參與，人人進(jìn)步。學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)幾位同學(xué)展示最喜歡的段落并朗讀，談?wù)勛约合矚g本段落的理由。齊讀字詞。（教會(huì)新生學(xué)習(xí)的做筆記方法）老師展示重點(diǎn)字詞讀音及字詞義，提示未展示出來(lái)字詞請(qǐng)同學(xué)自己課后解決。接下來(lái)讓我們一起走進(jìn)朱自清的春天吧！ 二、漸入美景（3分鐘）聽(tīng)錄音，感受朗讀。教師活動(dòng)：（解讀）春的字形由太陽(yáng)、小草以及由小草剛生出來(lái)的模樣等的符號(hào)組合而成。課時(shí)：第一課時(shí)課前準(zhǔn)備：安排學(xué)生預(yù)習(xí)，字音字義自查，至少三遍課文朗讀，將課文讀流暢通順。 通過(guò)多種方式的朗讀體會(huì)春的優(yōu)美意境，體會(huì)作者情感。初中語(yǔ)文1號(hào)《春》的朗讀指導(dǎo)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)： 讀準(zhǔn)字音，識(shí)記生字詞，把握字義。 指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，提煉朗讀技巧，歸納朗讀方法，培養(yǎng)學(xué)生的朗誦能力。教學(xué)重難點(diǎn)：在反復(fù)誦讀中提煉朗讀技巧，歸納朗讀方法，并能有感情的朗讀課文，體會(huì)作者情感。教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入（3分鐘）學(xué)生活動(dòng)：老師在黑板展示“春”字的甲骨文、金文和篆文，讓學(xué)生討論春字的組成。這說(shuō)明古人把
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