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新課改下的高考生物論文對本設(shè)計(jì)的指導(dǎo)(生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性)doc(參考版)

2025-05-05 00:02本頁面
  

【正文】 拼一個(gè)春夏秋冬!贏一個(gè)無悔人生!早安!—————獻(xiàn)給所有努力的人.學(xué)習(xí)參考。不奮斗就是每天都很容易,可一年一年越來越難。是狼就要練好牙,是羊就要練好腿。作業(yè)布置(師銜接):下面老師留一個(gè)作業(yè)、一個(gè)反思(投影展示:)問題18:分析身邊的某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性狀況并提出保護(hù)措施,寫一篇小論文。(預(yù)設(shè)答案:(1)草原生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單 (2)C、D ( 3)A (4)既能保持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,又能獲得較高的畜牧產(chǎn)量 (5)草原退化,嚴(yán)重時(shí)會導(dǎo)致草場的沙漠化)課堂小結(jié)本節(jié)課在同學(xué)們積極主動(dòng)地參與下,通過我們的討論分析,比較理想地分析了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力及其影響因素,掌握了生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的兩種類型,比較了不同生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的大小及其影響因素,同時(shí),同學(xué)們比較熱烈地討論并分析總結(jié)了如何從我做起來提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,初步認(rèn)識到了加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的重要性。為什么? 該草原的最適放牧量應(yīng)為乙圖中的_____點(diǎn)所對應(yīng)的放牧量。(2)甲圖中,最可能表示因種內(nèi)斗爭而限制鼠群數(shù)量增長的曲線段是_________________。請回答:(投影展示:)↓問題17:某生態(tài)學(xué)家以“保護(hù)和利用草原生態(tài)系統(tǒng)”為課題,對某草原進(jìn)行了幾項(xiàng)專題研究,并繪制了如下兩圖。(師銜接):人類作為生態(tài)系統(tǒng)中的一個(gè)成員,必須尊重生態(tài)系統(tǒng)的自身規(guī)律,在維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性中發(fā)揮重要作用。(師銜接):這兩段錄象反映的是國家為改善生態(tài)環(huán)境,提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性而采取的兩大措施。(師銜接):我們剛剛討論的問題實(shí)際上是涉及到了“如何提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性”這一命題。)(師銜接):本問題綜合性教強(qiáng),思維跨度比較大,部分同學(xué)一時(shí)未能理解透徹不要緊,老師會在習(xí)題中創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情景,讓你們獲得省悟的機(jī)會。通過前面的一系列分析,我們發(fā)現(xiàn)本節(jié)內(nèi)容實(shí)際上涉及到了前面學(xué)過的生態(tài)系統(tǒng)的成分、種群、群落、食物網(wǎng)等大量基礎(chǔ)知識,那么,請同學(xué)們繼續(xù)思考如下問題:(投影展示:)↓問題14:如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入>輸出(或輸入=輸出或輸入<輸出)則該系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性、種群的年齡結(jié)構(gòu)、自動(dòng)調(diào)節(jié)能力、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性、其中生物的種類、食物網(wǎng)的復(fù)雜程度將各自會發(fā)生怎樣的變化?組織學(xué)生討論并自由發(fā)表見解,老師最后作詳細(xì)解析。(師銜接):同學(xué)們分析總結(jié)的比較到位,那么(投影展示:)↓問題13:你能以穩(wěn)定性作縱軸畫出穩(wěn)定性與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度之間的關(guān)系坐標(biāo)圖嗎?組織學(xué)生自己作圖,并由部分組選代表通過投影儀進(jìn)行展示,其他組選代表進(jìn)行評價(jià)。那么下面我們繼續(xù)(投影展示:)↓問題12:以熱帶雨林和北極苔原為例,比較分析二者抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性的大小,并以該兩類生態(tài)系統(tǒng)為例討論分析生態(tài)系統(tǒng)成分、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)、自動(dòng)調(diào)節(jié)能力分別與抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性大小的關(guān)系。②“恢復(fù)力穩(wěn)定性”的核心是“遭到破壞,恢復(fù)原狀”,“破壞”是指外界因素的干擾已使生態(tài)系統(tǒng)較遠(yuǎn)地偏離了原來的穩(wěn)態(tài)范圍;“恢復(fù)”是指外界因素的干擾消除后,生態(tài)系統(tǒng)重建穩(wěn)態(tài)的能力。(師銜接):下面請大家繼續(xù)思考(投影展示:)↓問題11:你認(rèn)為若準(zhǔn)確把握并有效區(qū)分上述兩個(gè)概念,應(yīng)特別注意各自的哪些關(guān)鍵性的核心字眼?學(xué)生思考后舉手回答,其
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