生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性教學設計(參考版)
2025-04-20 07:08本頁面
【正文】 十、幫助和總結 專業(yè)整理分享 。老師的話：伙伴眼里的我：我這樣評價我自己：通過對抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性關系的學習，確立辯證統(tǒng)一思想。情感態(tài)度認同生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要性，關注人類活動對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響，培養(yǎng)學生注重人與自然的和諧發(fā)展。通過對不同生態(tài)系統(tǒng)的分析，清楚抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性的關系。通過構建模型，清晰地理解負反饋調節(jié)和自我調節(jié)能力。簡述提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施8642闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力10853 標九、板書設計第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性抵抗力穩(wěn)定性提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力和恢復力穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性九、教學評價設計評價項目評加深對生態(tài)系統(tǒng)兩種穩(wěn)定性的理解，做理論聯(lián)系實際。鞏固新知識通過對不同生態(tài)系統(tǒng)的分析，清楚抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性的關系。抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性PPT展示珠江命運的變遷圖片PPT展示當堂鞏固練習題討論：比較森林、草原、北極苔原生態(tài)系統(tǒng)，抵抗力穩(wěn)定性誰強誰弱？
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