浙江教師招聘考試(參考版)
2025-05-04 01:43本頁(yè)面
【正文】 ）11 / 11。 ） 。 ） “是什么”的知識(shí)。 ） 。 ） 7.《學(xué)記》是最早論述教學(xué)理論的專(zhuān)著。 ） 。 ） 。 ） —實(shí)證主義課程評(píng)價(jià)觀又稱(chēng)“傳統(tǒng)評(píng)價(jià)觀”。 （（ （（ ） （ ） 。 ）。 ） 。 ） 。 ） 。 ） 。（ （ （（ （（ （（ （ （（（（ （（ （（（ （ （ ） ?。?） ，而是一種理論。 。 。 ） ?！边@一觀點(diǎn)反映哪一種課程理論 制定教學(xué)計(jì)劃首先考慮的問(wèn)題是 在教育目的的問(wèn)題上，法國(guó)教育家盧梭主張?bào)w現(xiàn)了教育目的的 我國(guó)正式頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是 在近代教育史上，認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是訓(xùn)練學(xué)生的思維而傳授知識(shí)無(wú)關(guān)緊要的理論被稱(chēng)為 判斷題： 。2010年小學(xué)教師招聘考試《教育學(xué)》單選和判斷題作者：杭州文亮教育它為課程理論領(lǐng)域奠定了基礎(chǔ)，這是大家普遍公認(rèn)的。所以，以泰勒模式為主要代表的一系列課程設(shè)計(jì)模式，可以看做是目標(biāo)模式。 這四個(gè)問(wèn)題被后來(lái)的許多課程學(xué)者們認(rèn)為是課程設(shè)計(jì)中不可回避的問(wèn)題，它們代表了課程設(shè)計(jì)所包含的四個(gè)重要部分：課程目標(biāo)的選擇、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的選擇和組織以及評(píng)價(jià)。答：泰勒，美國(guó)著名的課程理論家，l944年出版了《課程與教學(xué)的基本原理》，提出了關(guān)于課程編制的四個(gè)問(wèn)題，即泰勒原理：(1)學(xué)校應(yīng)該達(dá)到哪些教育目標(biāo)?(2)提供哪些教育經(jīng)驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)?(3)怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗(yàn)?(4)我們?cè)鯓硬拍艽_定這些目標(biāo)正在得到實(shí)現(xiàn)?應(yīng)當(dāng)說(shuō)，教師聘任制促進(jìn)了考核制度的實(shí)行。第三，實(shí)行聘任制，有利于把考核工作落到實(shí)處。教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)在一定程度上代表著教師隊(duì)伍的未來(lái)趨向。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展，教師的學(xué)歷仍應(yīng)有相應(yīng)提高，以便與國(guó)際接軌。崗位設(shè)置是教師職務(wù)聘任的基礎(chǔ)。第二，實(shí)行聘任制，有利于優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。沒(méi)有政治思想和業(yè)務(wù)能力高水平的教師，很難培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生。 （3）聘任制的功能第一，實(shí)行聘任制，有利于提高教師隊(duì)伍的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。五、論述題(第1小題12分，第2小題13分，共25分)?你對(duì)教師聘任制度是怎樣理解的?答：(1)教師資格的基本條件是：中國(guó)公民身份、思想品德條件、學(xué)歷條件和教育教學(xué)能力條件。創(chuàng)造美的能力既包括藝術(shù)美的創(chuàng)造，也包括生活美的創(chuàng)造。?答：(1)提高學(xué)生感受美的能力；即對(duì)自然、社會(huì)中存在的現(xiàn)實(shí)美，對(duì)藝術(shù)作品的藝術(shù)美的感受能力。?答：在教學(xué)活動(dòng)中，教師的教授本質(zhì)上是一種特殊的實(shí)踐活動(dòng)；學(xué)生的學(xué)習(xí)本質(zhì)上是一種特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)；教學(xué)活動(dòng)是二者通過(guò)一定的中介因素的有機(jī)結(jié)合；二者在教學(xué)中處于不同的地位，各自發(fā)揮著不同的作用。如果測(cè)驗(yàn)不能測(cè)到要測(cè)的知識(shí)和能力，或評(píng)分花時(shí)費(fèi)力，同時(shí)又不客觀，那么這種測(cè)驗(yàn)就存在問(wèn)題。方法四：幫助家長(zhǎng)更新成才觀念，明確培養(yǎng)目標(biāo)。 方法二：幫助家長(zhǎng)不要向孩子提出超過(guò)實(shí)際的目標(biāo)。運(yùn)用此法的目的在于促使學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，而不是要學(xué)生復(fù)述式地掌握知識(shí)，要使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)遷移到其他方面，進(jìn)一步發(fā)展所學(xué)的知識(shí)，以改變學(xué)生的思維方法和行動(dòng)的能力。四、簡(jiǎn)答題(每小題5分，共25分)?答：范例教學(xué)法是指教師在教學(xué)中選擇真正基礎(chǔ)的本質(zhì)的知識(shí)作為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)“范例”內(nèi)容的講授，使學(xué)生達(dá)到舉一反三掌握同一類(lèi)知識(shí)的規(guī)律的方法。答：教育國(guó)家
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1