幼兒陶藝教案合集(參考版)
2025-04-30 12:55本頁面
【正文】 ”四、欣賞幼兒作品。三、制作花紋實(shí)物。⑵、樹葉必須壓平整。講解印畫的三個關(guān)鍵點(diǎn)。二、樹葉印畫。泥板、木棒人手一份、樹葉若干。對陶藝活動產(chǎn)生喜愛之情。大班陶藝活動：樹葉印畫設(shè)計(jì)思路：散布回來，孩子們玩著活動目標(biāo)：初步嘗試用樹葉在泥板上印畫各種漂亮的花紋。⑶對出色的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。⑴師幼共同匯總船的多種表現(xiàn)方法。⑴你們想用泥來制作船嗎？⑵做的時候可用各種不同的方法制作船，想一想你準(zhǔn)備做什么船，作品要做大些，和別的小朋友不一樣，在做好船的大概形狀后再大膽地用工具或泥條、泥片、泥球等來進(jìn)行裝飾。⑴小海軍們開著小炮艇保衛(wèi)祖國守邊疆，你們真神氣！除了小海軍開的炮艇以外，你還知道什么船？是什么樣的？（幼兒自由講述）⑵教師小結(jié)?；顒舆^程：師幼共同玩《小海軍》的游戲，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。幼兒對船的種類、特征有了一定的感性經(jīng)驗(yàn)。能充分想象，大膽創(chuàng)作。三、活動結(jié)束“請小朋友們帶上你們完成的分類垃圾箱，把它們放到幼兒園你認(rèn)為合適的一個地方，用來提醒我們所有的小朋友和家長，要分類投放垃圾，這樣會讓我們生活的環(huán)境變得更加美麗！”大班陶藝活動：船活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用泥板、泥條、手捏等不同的方法制作船，表現(xiàn)船的特征?！屜韧瓿勺髌返挠變合嗷ソ涣?，欣賞對方的作品。▲和幼兒一起回憶我們制陶的方法、技巧?！變簽槔蠋煄淼囊恍├M(jìn)行分類，如紙類垃圾、玻璃類垃圾、有害垃圾等等?！變赫f生活中見過的各種垃圾箱。“今天，我給小朋友們帶來了幾張生活中的照片，我們一起來看一看。生活中的一些垃圾?；顒訙?zhǔn)備：各種制陶的工具，幼兒人手一份。能大膽地設(shè)計(jì)出造型各異、標(biāo)志鮮明的分類垃圾箱。他們發(fā)現(xiàn)生活中已有的垃圾箱，比如：果皮垃圾箱、可回收和不可回收垃圾箱，它們的類別太少，使我們投放垃圾不是那么方便，而且不環(huán)保。走，我們用我們做的樹去開個樹的展覽宣傳會。 （六）、以開一個樹的展覽宣傳會將幼兒帶出活動室。 幼兒用在戶外地上拾來的樹葉插到樹枝上。 鼓勵幼兒用泥來做樹枝并與樹干連接，提醒幼兒注意樹枝與樹干的關(guān)系。 要求幼兒大膽的去取泥塑造樹干的外型形態(tài)，表現(xiàn)出樹干的千姿。 （四）幼兒再次制作樹干，并加樹枝及樹葉。） 教師在請個別幼兒示范時，教師在旁給予適當(dāng)?shù)慕忉屨f明，告訴其他幼兒這種方法的技能技巧，及注意的問題。 （三）教師請個別幼兒示范制作樹干。”幼兒游戲，教師引導(dǎo)幼兒大膽的用身體表現(xiàn)各種樹的各種形態(tài)，并及時給予肯定及表揚(yáng)?，F(xiàn)在我們來做一個樹的游戲“變變變”，用我們的身體來表現(xiàn)樹的形態(tài)。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：二、活動要求： 通過錄像，讓幼兒了解陶器制作的全過程。 播放課件，通過教師和幼兒的互動，讓幼兒欣賞陶器作品的魅力。 2. 引導(dǎo)幼兒欣賞陶器 陶器上有的有美麗的圖案，有的陶器圖案是對稱的，顯得很古樸，有的在瓶口和瓶底還裝飾了花邊。 教師有意識地引導(dǎo)幼兒欣賞造型別致的陶器，并問其形狀有什么不同。 （1） 欣賞陶器的造型：1. 引導(dǎo)幼兒參觀“陶器展覽”1. 收集幾只特殊造型的陶器，在教室內(nèi)布置“陶器展覽”；大班：陶器欣賞活動目標(biāo)： 。 ，將欣賞大師作品這一環(huán)節(jié)漏掉了，所以只能將它移到最后一環(huán)節(jié)。不足之處：陶藝的魅力不斷影響著幼兒，從而培養(yǎng)了幼兒對陶文的熱愛。 ，幼兒們在本活動中能盡情地想象、猜測、描述、表達(dá)。 五、活動結(jié)束你們真棒，作品太美了！現(xiàn)我們拿著我們的作品請其他小朋友來欣賞！自評：優(yōu)點(diǎn)： 幼兒分組合作裝飾陶藝，教師鼓勵幼兒用上陶藝工具。 四、幼兒創(chuàng)造性地裝飾陶藝作品（加背景音樂） 你們瞧，我這兒還有更多的陶藝作品。 ，幼兒欣賞精美的陶藝作品。 教師小結(jié)：哦，原來陶罐上還可以裝飾這么漂亮的花紋啊！ 它是裝飾在什么物體上的呢？（陶罐上的） 出示課件三 .出示課件二 出示課件一 二、教師逐一出示課件，幼兒欣賞并進(jìn)行發(fā)散性思考。一、幼兒聽音樂入活動室。 背景音樂 陶藝實(shí)物
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