陶藝課程教案(參考版)
2024-08-28 14:39本頁面
【正文】 。你學(xué)會了嗎?你想使自己的作品更加精彩嗎?趕緊看看以下招數(shù)吧！要使作品外形效果更豐富，我們可采取多種手法進行裝飾。，用刻刀將其鏤空。泥條都粘接完畢后,用鋸齒刮刀再刮一遍,放在一旁干燥。為了避免干燥中開裂,應(yīng)使泥條間的接縫不要在同一條豎線上。,刮刀應(yīng)直立?？坍嫷谝粭l泥條。用陶針刻畫將粘接第一圈泥條的區(qū)域。，使之粘接。，沿著泥條運動得到理想長度。，繼續(xù)使泥條變細(xì)、變長。教學(xué)準(zhǔn)備陶藝創(chuàng)作的工具；陶泥；示范作品及圖片。運用基本技法創(chuàng)作一件作品。，了解和感受陶藝創(chuàng)作的特點和樂趣。拓展：尋找簡單道具、去體驗各種沒有玩過的童年游戲。選擇自己感興趣的游戲場景進行評價，針對上述三條表現(xiàn)要求做評價、作者可補充說明，教師對造型表現(xiàn)做適當(dāng)點評。探討表現(xiàn)：動態(tài)強化——四肢、身體的變化 人物表情——各種神情下五官的不同 場景設(shè)計——人物的組合、綜合材料的合理運用學(xué)生自由創(chuàng)作（單獨表現(xiàn)或與人合作皆可），教師巡視指導(dǎo)。三、造型表現(xiàn)：用玩泥巴的游戲記錄下這些有趣的場面。展現(xiàn)一些小游戲的圖片：滾鐵環(huán)、丟沙包、拍煙盒、踢毽子、跳房子、跳皮筋、吹肥皂泡、丟手絹、折紙飛機、畫丁老頭、抓石子等邊欣賞邊交流：游戲的玩法、人物的動態(tài)、表情。教師引導(dǎo)： 玩泥巴，也是過去的孩子最喜歡的游戲之一，泥巴隨地可取，捏、壓、刻、團、搓、切隨心所欲，一件件生動可愛的小玩意就這樣產(chǎn)生了，這是多么快樂的游戲呀。教學(xué)準(zhǔn)備: 教師：示范作品、課件學(xué)生：陶泥、陶藝制作工具、輔助材料等一、玩泥巴、憶童年：用泥巴捏制一個小人、簡單表現(xiàn)人物動態(tài)。教學(xué)重點：回憶、體驗、對比童年的游戲。技能目標(biāo)：用陶泥來塑造游戲時人物的動作姿態(tài)、表情，表現(xiàn)游戲場景。 展示評價： “立得穩(wěn)”、“動態(tài)美”、“表情豐富”、“裝飾漂亮” 小結(jié)拓展： 用泥板形式還可以做動態(tài)更豐富、更生動的人物。身體的穩(wěn)定 人物動態(tài)變化（示范、討論、欣賞、實踐）（2）頭部——捏塑 夸張地表現(xiàn)五官和表情變化（3）人物整體裝飾——挖、壓、刻、卷、粘連等技法恰當(dāng)運用 啟發(fā)創(chuàng)作： 用泥板形式表現(xiàn)一個生動的站立人物。教學(xué)難點:陶藝技法的綜合運用來表現(xiàn)生動的泥板人物。增強學(xué)生陶藝技法的綜合表現(xiàn)力。 教師簡單小結(jié)并提出思考問題：如何在制作時保持泥條濕度，使它們不容易斷裂同桌活動、討論意向■作業(yè)●看了這些作品，你一定會贊嘆和羨慕不已，其實你自己也能制作，請用你聰明的大腦和靈巧的雙手和同桌創(chuàng)作一件吧，相信你會做的更好！分工合作、動手操作給學(xué)生一個動手動腦的空間，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，學(xué)會如何與別人合作■展示成果、交流評價●展示小組成果、師生共同評價（“談?wù)勛约盒〗M是如何制作的？）（這件作品做的怎樣？有哪些好的地方？哪些地方可以進行改進）
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