陶藝幼兒園大班教案(參考版)
2024-10-25 03:25本頁(yè)面
【正文】 。⑤益智區(qū)：用杯子開(kāi)展測(cè)量、分類等活動(dòng)。③建構(gòu)區(qū)：用雪花片拼插制作杯子?；顒?dòng)建議：☆區(qū)角活動(dòng) ①美術(shù)區(qū)：將陶泥放人區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)嘗試制作；開(kāi)展畫杯子、設(shè)計(jì)杯子等活動(dòng)。教師可以從中選出幾件有代表性的幼兒作品，從造型上分析作品的優(yōu)點(diǎn)。(2)教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)捕捉幼兒有創(chuàng)意的想法與制作方法。4．幼兒充分想象，大膽制作。(4)幼兒討論、交流如何制作杯子。今天老師也收集了一些杯子，我們一起來(lái)看看。(1)教師：其實(shí)我們生活中有許多有趣的杯子。（教師做捏的動(dòng)作：我捏我捏我捏捏捏，往上捏、往下捏、兩邊捏）(5)教師：它請(qǐng)泥條妹妹來(lái)幫忙（連接泥條），它變成什么了？（杯子）要點(diǎn)提示：教師要將陶藝的制作步驟用有節(jié)奏的語(yǔ)言表述出來(lái)，形象生動(dòng)且有趣，幼兒易掌握。(3)教師：小泥巴說(shuō)“我又要變身了，今天我要跟手指做游戲”。教師：小朋友，待會(huì)兒我想請(qǐng)大家去跟泥巴做游戲，你們高興嗎？現(xiàn)在讓我們學(xué)一學(xué)好玩的泥巴，跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)吧?。ㄗ冮L(zhǎng)，變矮，卷起來(lái)，變成小面條，變成泥巴球）2．教師以兒歌形式演示操作，引出主題。4．歡快的背景音樂(lè)。2．實(shí)物卡通杯若干。3．能根據(jù)自己的構(gòu)思創(chuàng)意獨(dú)立設(shè)計(jì)制作，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，提高觀察、思考和探索的能力。第五篇：幼兒園中班美術(shù)陶藝教案幼兒園中班美術(shù)陶藝教案：卡通杯子活動(dòng)目標(biāo)：1．能運(yùn)用多種形式、方法制作陶杯。引導(dǎo)先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵(lì)大膽的幼兒走下去講給客人老師聽(tīng)。鼓勵(lì)幼兒大膽想像，合理布局。我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。三、提出作畫要?？纯辞镉螘r(shí)什么事情讓你最開(kāi)心、最難忘？看完錄象后提問(wèn)：誰(shuí)愿意告訴大家秋游時(shí)什么事情讓你最開(kāi)心、最難忘呢？（多請(qǐng)幾位幼兒回答）教師小結(jié)：小朋友說(shuō)得都很棒，怎樣把秋游的快樂(lè)留下來(lái)呢？（畫出來(lái)）對(duì)把它畫出來(lái)和好朋友一起分享。這次秋游我們到過(guò)哪些地方？二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開(kāi)心的事。師：讓我們唱著歌去郊游吧。幼兒繪畫工具：紙、記號(hào)筆、蠟筆等?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)和《秋游》的磁帶。秋游活動(dòng)目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂(lè)情景。結(jié)合大班幼兒抽象邏輯思維的特點(diǎn)，對(duì)探索生活中的事物有了一定的經(jīng)驗(yàn)，由此，我和孩子們一起收集了生活中常見(jiàn)的螃蟹殼，在陶藝教學(xué)中運(yùn)用“情文檔僅供參考景——?jiǎng)?chuàng)作”法，讓幼兒根據(jù)自己的所見(jiàn)所想大膽地表達(dá)想法，創(chuàng)造出具自己獨(dú)特視角的陶藝作品。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等各方面的發(fā)展。設(shè)計(jì)說(shuō)明：陶藝教育動(dòng)手動(dòng)腦，寓教于樂(lè)，內(nèi)涵豐富，陶藝教學(xué)（稱為玩泥）作為我園園本課程的重要的組成部分，可以帶動(dòng)和促進(jìn)五幼園本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施?；顒?dòng)延伸：（請(qǐng)坐到第一夢(mèng)想工廠）貝貝的第三個(gè)夢(mèng)想他想不出來(lái)了，請(qǐng)你們幫他想想吧！貝貝的第一個(gè)夢(mèng)想是想穿上五顏六色的衣服，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你想讓她穿上什么顏色的衣服？螃蟹貝貝在海灘上遇到了誰(shuí)？ 教師講述故事《螃蟹的夢(mèng)想》 交流討論。我的第二個(gè)夢(mèng)想是想讓自己跑的更快。這時(shí)候小海螺說(shuō)：“你唱的歌真好聽(tīng),我愿意幫你實(shí)現(xiàn)三個(gè)夢(mèng)想。他在海邊快樂(lè)地玩著還唱起了歌呢?；顒?dòng)建議：自編故事：有一只螃蟹他的名字叫貝貝,每天生活在海灘上，過(guò)著自由自在的生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：螃蟹殼若干，泥巴人手一份。通過(guò)泥巴裝飾螃蟹殼提高幼兒想象力和創(chuàng)造能力。３、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。五、幼兒作畫今天我們就來(lái)畫畫大獅子。５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）獅子的身體像什么？（橢圓形）三、看獅子的PPT老師這里也有獅子，我們一起來(lái)看看它們是怎樣的？它們?cè)谑裁吹胤?？在干什么呢？四、擺放獅子不同的姿勢(shì)（老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請(qǐng)小朋友四個(gè)人合作去放一放、擺一擺獅子會(huì)有哪些姿勢(shì)？）幼兒擺放，教師巡回觀察?；@子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。
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