【正文】 　　活動反思：　　本次活動中幼兒的積極性很強，大膽地回答老師的問題，課堂氣氛非常好，每個幼兒都能達到老師的要求！。　　三、學習兒歌《花兒好看我不摘》　　教師朗讀兒歌，幼兒欣賞?！　〗處煟盒』槭裁纯?？引導幼兒體驗小花離開媽媽后的悲傷心情?！　〗處熓帜眯“淄煤托∩窖蚰九?，表演《離開媽媽的小花》第一段?！　〕醪搅私夤矆鏊囊?guī)則，知道愛護花草?！　×?、延伸活動　　教師帶幼兒到公園里去欣賞春天的景色和漂亮的花。那我們要不要愛護它??？（要），如果你看到有人摘花你會怎樣做（告訴他不能摘花，要愛護它）。）這樣做好不好？為什么？如果我們的城市沒有鮮花還美麗嗎？　　三、游戲：打扮樹媽媽。又過了些日子，有一群小寶寶，來到大樹媽媽的跟前，說：哇！這么多漂亮的花??！有紅的，白的、藍的、黃的、紫的，好漂亮?。∮谑?，每個小寶寶都摘下了一朵花。于是，小男孩就摘下了一朵花（邊說邊把一朵花摘下），拿回家?！　蕚涓魃艉玫幕?、膠水　　音樂《小汽車》《小紅花》　　活動重點：培養(yǎng)幼兒在日常生活照愛護花草　　活動難點：學習粘貼的基本技能　　活動課程：　　一、導入　?。?） 師：小朋友，你們知道現在是什么季節(jié)嗎？　　幼：春天！　　師：春天來了，小草偷偷的從地里都長了出來，嫩嫩的，可漂亮了，大樹媽媽也長出來許多許多漂亮的花朵，我們一起開車到公園看看吧！　　（2）放音樂，幼兒跟隨老師開汽車到公園　　師：小朋友們看，公園里都有些什么?。俊　∮祝夯??！　』顒訙蕚洌洪_滿鮮花的大樹一棵?！　』顒幽繕耍毫私饣▋汉每次也徽牡览?，培養(yǎng)幼兒良好的行為習 慣。 家園共育： 家長和孩子分別用圓形、正方形和三角形卡片制作小陀螺（即在幾何圖形的中心扎出一個小孔，然后插入火柴或小木棍），讓孩子在操作后說出哪種形狀的陀螺最容易轉起來。 三、觀察掛圖《花蝴蝶》 看一看，圖中有那幾種幾何圖形？ 數一數，每一種圖形中有幾只蝴蝶？（教師提醒幼兒在區(qū)分圖形的基礎上判斷這個圖形中蝴蝶的數量） 想一想，三種圖形重疊的地方有幾只蝴蝶？ 連一連，請幼兒在畫冊上根據圖形中蝴蝶的數量，和相應的手指數量連接起來。 幼兒自由擺放幾何圖形和相應數量的操作材料，教師引導幼兒相互交流擺放的結果。 教師說出圖形的某一個特征（如四個角一樣大，四條邊一樣長），幼兒從眾多圖形中找出相應的幾何圖形卡片。 教學掛圖《花蝴蝶》。 活動準備： 圓形、正方形和三角形卡片個1個。 鞏固對圓形、三角形和正方形的認識。幼兒園小班第二學期數學 《花蝴蝶》教案本文幼兒園小班第二學期數學 《花蝴蝶》，感謝原作者。但幼兒在具體繪畫的過程中，對于自己講述的內容卻不能畫出，這就造成了眼高手低，于是看別的小朋友畫什么，就跟著模仿什么，每個小組有每個小組的風格。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡單地組合來表現事物的大致特征，并且色彩鮮艷，能夠畫滿整個畫面。　　四、作品展示：　　對優(yōu)秀的作品進行評析，予以獎勵。看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法?！　×鞒獭　D片討論——模仿示范——幼兒作畫——作品展示　　　　實施要點　　一、圖片討論：出示圖片1和2，　　這個小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興?。　　∵?，這個小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？　?。ㄒ驗樗娜棺邮前咨?，沒有她們的花裙子那么美?。　≌埿∨笥褌兿胂朕k法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？　?。ň陀梦覀兊男∈?、彩筆來幫幫她吧！）　　給她的白裙子上畫什么呢？　　畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等　　二、模仿示范：　　先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。　　增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。 活動準備 范畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖?！　。何业幕▓@漂亮嗎?你們想來試試嗎?　　四、幼兒創(chuàng)作　　幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導　　五、作品展示　　教師：請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀?幼兒園小班主題教案——美麗的花裙子時間:20130617 15:32來源:互聯網 作者:幼兒園教案組 點擊: 125 次分享到：0活動目標 學習先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。　　(教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里?！　〗處熞韵矏偟目谖牵杭t花真漂亮呀，再種一朵。)　　三、教師示范　　教師：我也想有一個漂亮的花園，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的花?！　』顒舆^程　　一、導入　　教師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園里種了很多的花，現在花園里的花都開了，我們一起去看看好嗎?　　教師：請小朋友上車了，我們去小熊的花園嘍!　　好的，請小朋友下車吧，花園到了?！　⊥ㄟ^印畫，體驗玩色活動帶來的樂趣?！　〗ㄗh：　　與草地、花寶寶說說話時，兩組幼兒可輪流進行?！　∮^摩意見和建議：　　本活動設計新穎，符合小班幼兒的年齡特點，教師教態(tài)自然，能根據幼兒的個體差異為孩子提供多層次的操作材料，活動中幼兒積極主動地參與，表現了濃厚的興趣，用能干的小手折、剪、畫、貼等形式來表現各種各樣的花，既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力，同時又提高了動手操作能力?！　〗虒W反思：　　本次活動能根據小班幼兒的年齡特點及季節(jié)的特征，從幼兒周圍的事物入手，激發(fā)幼兒的興趣，活動中我采用幼兒活動前賞花的照片，在幼兒回憶已有經驗的基礎上學習新知識，使幼兒在整個活動過程中都顯