【正文】 。使公園更干凈、更美麗?！　」珗@里有山、有水，風(fēng)景秀麗，大家都喜歡到公園里來游玩?！　√釂枺耗阏业角锾斓木吧藛?？在哪里？是什么？　　帶領(lǐng)幼兒觀看園林工人的勞動，讓幼兒了解公園如此美麗，離不開他們的辛勤勞動，也離不開我們每一個游客的共同努力?；顒訙?zhǔn)備　　操作卡片《美麗的公園》、電視機(jī)、展示儀　　聯(lián)系參觀有關(guān)事宜?！』顒用Q：美麗的公園活動類型：社會關(guān)鍵詞：公園 美麗 中班 辛勤 游玩 教案 離不開 園林 幼兒 他們活動目標(biāo)　　使幼兒感受公園美麗的景象。　　提問：你們發(fā)現(xiàn)中間部分和前后重復(fù)的地方有什么不同？你們唱什么歌的時候也運(yùn)用了這兩種方式？　　五、教師通過語言創(chuàng)設(shè)情境，到地方郊游，帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱1~2一遍?！　√釂枺耗銈儼l(fā)現(xiàn)歌曲里有相同的地方嗎？　　三、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步理解熟悉歌詞?！　√釂枺耗銈兘加芜^嗎？去了哪里？玩了些什么？　　3．教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容?！　≈笇?dǎo)語：（教師彈湊歌曲前湊）這是什么歌曲？在最后一句我們應(yīng)怎么唱？（前面跳躍，后面連貫）　　用跳躍、連貫的聲音唱《小紅花》?！　』顒訙?zhǔn)備　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有郊游的生活經(jīng)驗(yàn)；　　物質(zhì)準(zhǔn)備：CD音樂《郊游》。蓋鑫征：媽媽喜歡裙子；念蕊：媽媽喜歡紅色的小包；張怡晨：媽媽喜歡小動物；活動名稱：郊游活動類型：歌唱活動目標(biāo) 感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗(yàn)與朋友結(jié)伴表演的快樂； 能創(chuàng)編跳躍、連貫的動作幫助理解和表現(xiàn)歌詞的內(nèi)容； 初步學(xué)唱歌曲，知道ABA的結(jié)構(gòu)類型，并學(xué)習(xí)用跳躍地和連貫地兩種方式來表現(xiàn)歌曲。這種情感故事能豐富孩子的情感體驗(yàn)，影響幼兒今后對媽媽的關(guān)愛舉動?！薄安豢蜌猓梢詭湍?，我也很高興??！再見！”反思：《媽媽的最愛》這個故事以對話為主，正是在這種淡淡的商量中，透露出了小女孩對媽媽的細(xì)心觀察和深深的理解。小女孩接過籃子，把紅色的草莓、黃色的香蕉、綠色的蘋果放進(jìn)去。”“我有籃子。”“你看，有草莓、香蕉和青蘋果?！薄安恍?，我們家晚餐都吃這個?！薄棒浯涮F了，我買不起?！薄澳銒寢屵€喜歡什么呢？”“媽媽喜歡綠色?！薄皩α?，那個好，媽媽最喜歡香蕉了。”“那，奶油是黃色的，媽媽喜歡奶油嗎？”“我們家已經(jīng)有奶油了?！薄岸鳌鸾z雀是黃色的！”兔子先生說?！薄澳莻€好，媽媽最喜歡草莓了?！薄安恍校恍?，媽媽喜歡小鳥停在樹上?！凹t色？又不能送紅色給你媽媽?！薄皨寢屜矚g紅色。故事：媽媽的最愛小女駭說：“兔子先生，幫幫忙好嗎？我想送媽媽一個她喜歡的東西。幼兒在音樂聲中根據(jù)媽媽的喜好制作一籃水果。）教師示范將水果貼到籃子里，注意水果的重疊和遮蓋。三、貼一籃水果。（4）媽媽喜歡綠色，兔子先生想了什么禮物？（翡翠、豌豆和菠菜、青蘋果。（3）、媽媽喜歡黃色，兔子先生想了什么禮物？（金絲雀、奶油、香蕉。（2）、媽媽喜歡紅色，兔子先生想了什么禮物？（紅色的小鳥、消防車和草莓。）理解故事。完整傾聽故事?；顒訙?zhǔn)備：故事錄音帶、音樂帶?；顒用Q：謝謝媽媽活動類型：語言 活動目標(biāo)理解故事，體驗(yàn)小女孩為媽媽準(zhǔn)備禮物的過程。 教師“生活中有很多很多人愛著我們，那你愛他們，會用什么方 式表達(dá)呢？”教師一句話結(jié)束：小朋友們要記住，我們一定要做心中有愛的人，要心存一顆感恩的心，等長大了你要用更多的愛，去愛你的朋友、家人和那些需要你愛的人。教師：“我這里還有一張圖片，你們來看看，圖片上有誰？他們在做什么？請幼兒理解大人批評你，說不可以的時候，也是一種愛的表達(dá)方式。 教師：“請你拿著照片，給后面的客人老師講一講照片的內(nèi)容。 教師和幼兒一起看幾張媽媽與孩子的生活場景圖片，然后請幼兒說一說你的媽媽愛你都為你做了些什么？教師提問：除了媽媽愛著我們，還有誰愛我們呢？（幼兒自由回答）教師：“我這里有一些照片，我們來看看，小朋友的家人都是怎么對小朋友表達(dá)愛的。 看圖片，學(xué)習(xí)用句子“*******，他/她一定很愛**”來表達(dá)圖片內(nèi)容。然后請小朋友之間相互梳理毛發(fā)，并請一兩組幼兒上來問：小朋友幫你梳理毛發(fā)，你心里怎么想的？那我們對朋友可以說什么？浣熊媽媽愛小浣熊嗎？她是怎么愛小浣熊的？（媽媽把最嫩的葉子摘給寶寶）教師小結(jié)：媽媽們都是愛自己寶寶的，只是她們表達(dá)愛的方式不一樣。活動準(zhǔn)備：ppt課件、幼兒在家的生活場景圖片?；顒用Q：你愛我嗎活動類型：語言活動目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，學(xué)會用句型“******，她/他一定很愛我”表達(dá)自己的理解。延伸活動 要求幼兒回家后，向爸爸、媽媽講述在公園里游玩的事。公園的美麗離不開園林工人的辛勤勞動，我們每一個游客在游玩時都要講衛(wèi)生，注意保護(hù)公園的一草一木。 我們怎樣才能幫助他們？回園后讓幼兒看操作卡片，組織幼兒討論人們?yōu)槭裁聪矚g玩公園。 他們是誰？他們在干什么？ 公園的大門是什么樣的？秋天的公園是怎樣的？有些什么？公園哪兒最美？你喜歡逛公園嗎？為什么？帶領(lǐng)幼兒尋找公園里的秋天?；顒舆^程帶幼兒到公園游玩，并提出以下問題：使幼兒懂得公園的美麗是園林工人辛勤勞動的結(jié)果。美麗的公園活動類型：社會 熟練掌握餐巾折花的技巧能力目標(biāo):掌握二種盤花和一種杯花的折疊方法?！　』顒咏Y(jié)束：　　小朋友一起探討?！　∫龑?dǎo)幼兒學(xué)會耐心的聽他人講述，互相分享喜悅。　　鼓勵幼兒在集體面前自信的、響亮的講述自己星期天里最高興的事?！　』顒舆^程：　　木偶表演《快樂的一天》?！　』顒訙?zhǔn)備：　　事先了解幼兒周末的活動安排?！　芬馀c同伴分享自己的快樂。　　一會兒，車停了，虎大哥灰溜溜地下車了。小花狗不服氣了，說：她確實(shí)不是故意的，車上人這么多，大家應(yīng)該互相謙讓才是。雞大嬸不小心踩了虎大哥一腳，忙說：對不起，我不是故意的。山羊爺爺樂呵呵地摸著小花狗的頭說：你可真是個好孩子呀。坐在最后的小花狗站了起來：山羊爺爺請到這兒來坐吧。狐貍大叔說：請給老弱病殘和乘車需要幫助的人讓個座?；⒋蟾缪b作沒聽見，扭頭看著窗外。　　車上，狐貍大叔提醒大家：沒有投幣的，請回來投幣噢。哎呀，小松鼠的鞋擠掉了，小白兔的花衣服給扯破了，虎大哥仗著自己力氣大，把大伙推到一邊，連錢都不給就搶先上了車?？偨Y(jié)結(jié)束故事： 文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士準(zhǔn)備出發(fā)了?！　。?）要主動給老人、殘疾人、抱小孩的人讓座?！　。?）上車后要坐好或抓好扶手，不能在車上隨意走動，更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外?！　。?）乘坐公共汽車時，上車應(yīng)主動投幣或刷卡?！　。?）提問：你平時乘車時怎樣做的？除了故事中說的，乘車時還應(yīng)該注意什么?　?。?）幼兒自由討論，教師巡回傾聽。活動準(zhǔn)備在活動室用椅子模擬擺放成公共汽車?！　?，提高自我保護(hù)意識?！　∵@節(jié)活動既給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機(jī)會，又鼓勵了幼兒用不同形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重了每個幼兒的想法和創(chuàng)造，同時還能幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。讓孩子帶著好奇心動手操作，怎么把兩種顏色和起來會變成另外一種顏色？　　了解變化后的顏色，由于活動中幼兒的自主性積極性得到了充分的發(fā)揮，所以孩子們大膽操作、思維積極，主動大膽地與同伴、老師交流著，分享著……整個活動過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛，同時幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力都有了促進(jìn)和提高。　　整個活動，我讓幼兒通過看、聽、講、操作等多種渠道，激發(fā)幼兒的操作興趣。（結(jié)束）　　教學(xué)設(shè)計(jì)　　一般我們上過的《顏色漸變畫》多數(shù)是科學(xué)課，但是這次給的課題是一節(jié)美術(shù)課，那就要以美術(shù)為主，也要涵蓋部分的科學(xué)領(lǐng)域，顏色混合的秘密，對于中班的孩子還是比較新奇的，我在設(shè)計(jì)的時候就要想，怎么樣才吸引幼兒的注意力和興趣，最后我以魔術(shù)師變顏色為主線，設(shè)置懸念吸引幼兒?！　“延變旱淖髌焚N到水果屋上，展示出來?！　? 注意自己的坐姿?！　∮變洪_始作畫，在這之前教師提要：　　1 給水果圖上合適的顏色。　　在我們的生活中有沒有橙色，紫