【正文】 。體驗合作表演的快樂。　?、胖v述故事第一部分　　提問：老爺爺遇到了什么困難？你們幫小明老板想想請什么動物來幫忙？　?、浦v述故事第二部分　　提問：小姑娘遇到了什么困難？你們幫小明老板想想請什么動物來幫忙？　　⑶講述故事第三部分　　提問：叔叔遇到了什么困難？你們幫小明老板想想請什么動物來幫忙？　?、戎v述故事第四部分　　提問：年輕媽媽遇到了什么困難？你們幫小明老板想想請什么動物來幫忙？　　3. 引導幼兒想象，創(chuàng)造性地講述。活動名稱：誰來幫忙活動類型：語言活動目標：　　，想象并講述他們能為人們做的事?！　?．小組長組織小組成員按計劃表檢查所選物品?！　?．集體討論計劃表。　　3．分小組制定選物計劃表?！　?1)幼兒嘗試選物，教師主要觀察幼兒選物的種類是否合適、全面，展示個別幼兒所選物品，討論這些東西是否需要帶。　　2．準備與幼兒人數(shù)相等的購物籃和書包，布置貨柜和旅游所需的各類物品，如飲品、水果等食物和玩具，常用物品(比如塑料袋、餐巾紙、雨傘、創(chuàng)可貼)等。 活動名稱：郊游前的準備活動類型：社會關鍵詞：郊游 分小組 準備 計劃 計劃表 大班 教案 幼兒 物品 社會活動目標　　1．樂意在活動中主動與同伴討論、交流，會表達自己的意愿，懂得尊重別人的意愿，體驗同伴間的關愛。 表演游戲 請幼兒帶上頭飾(扮演老師、幼兒個一半)，扮演幼兒的 邊唱歌、邊做簡單的動作，向扮演老師的獻花；扮演老師的則向獻花的幼兒真誠地說聲謝謝！教學活動延伸 配合美術課學做大紅花，鼓勵幼兒將自己制作的紅花送給老師，并說一句祝福的話。 教師：這首歌曲唱出了小朋友對老師的尊敬與熱愛，要用什么語速來念？用什么表情演唱？引導幼兒掌握不急不緩，有感情地朗誦和演唱。二、發(fā)聲練習《太陽公公出來了》。 活動重點：培養(yǎng)幼兒尊敬教師，熱愛教師，能理解歌詞的意思，并能輕快、活潑地演唱歌曲。懸掛起來。 （1）幼兒沿直線見出花瓣。 探索不同的分割方式，并運用對比色或漸進色均勻地涂色。 體驗變形所帶來的快樂，并能耐心地進行涂色活動。結束部分：識字教學。 請幼兒分組合作表演朗讀，配上音樂 （1)春雨是怎么彈吉他的？ 認讀漢字。　　豬爸爸、豬媽媽帶著小豬來到一片草地上，把野餐墊鋪在上面，再把點心、蛋糕、水壺等食物擺在野餐墊上面，小豬沒有洗手，直接拿了蛋糕　　來吃，當豬爸爸和豬媽媽在聊天時，小豬偷偷跑到一旁的大樹下，抬頭看到一個蜂窩，準備拿起石頭朝蜂窩丟，還好豬大哥看到，趕快阻止他　　；沒多久，小豬又跑到別的地方，被蚊子咬得一雙腳紅紅的，他愈抓愈癢……；此時，幾隻蝴蝶飛了過來，小豬追著蝴蝶，愈跑愈遠，當天色　　漸漸暗了，才發(fā)現(xiàn)自己迷了路。　　評量　　。　　「全家去郊游」的故事〔附一〕，與幼兒討論故事內容及郊游需注意的事情：　　(1)小豬和家人準備了哪些東西去郊游（如：野餐墊、點心）？　　(2)故事中小豬去郊游的時候，發(fā)生了什麼事情（如：沒有洗手就直接拿蛋糕吃、用石頭丟蜂窩、到處亂跑等）？會導致什麼結果？　　(3)郊外的蚊子多，我們要怎麼保護自己不被蚊子咬（如：穿長褲、噴防蚊液）？　　，告訴幼兒，我們將舉行春季郊游，再討論郊游前所要準備的東西：　　(1)查詢地點：利用網(wǎng)路，與幼兒一起查詢郊游地點距離幼兒園的遠近，該地點有何特殊的景觀。　　活動準備　　主題爆米花、寶貝學習單?！　。?）幼兒兩兩合作表現(xiàn)B段音樂。）　?。?）小花朵正想喝水呢，（引導小花抬頭喝水）可是調皮的小雨卻要逗逗小花朵。）　　理解并表現(xiàn)B段。（小雨落在花的不同部位?！　。?）幼兒向客人老師問好，拍手、問好。學習三拍子的節(jié)奏，在音樂A段表現(xiàn)雨點飄落、問候小花朵的動作，在音樂B段表現(xiàn)花隨雨點飄落方向接雨水喝的動作?！　∮變鹤鳟?，教師巡視指導，幫助個別能力差的幼兒掌握作畫方法，鼓勵能力強的幼兒大膽用色，豐富畫面?！　⌒〔菔鞘裁搭伾块L得什么樣？請你用手畫一畫，練習手指從下往上畫，畫到草尖時要輕輕提起。 活動過程一．教師導入活動，引起幼兒興趣。小朋友你們想怎樣迎接春天？讓我們一塊去種樹、栽花、鋪草地來打扮春天好嗎活動名稱：草地上的花活動類型：美術活動目標:1．引導幼兒學習從下往上畫線表現(xiàn)小草的形象特征。（活動重點）（2）出示圖二：小狐貍是怎樣迎接春天的？小猴在干什么？小熊又在干什么？小刺猬在窗前給迎春花澆水，心情是怎樣的？小狐貍去請小猴、小熊、小刺猬參觀它的畫，它們是怎么說的呢？（活動重點）（3）出示圖三、圖四：經(jīng)過一場春雨，小狐貍畫的春天變成了什么樣？小動物們種的小樹、小草、小花又發(fā)生了怎樣的變化？小狐貍為什么哭呢？朋友們對他說了什么？四、幼兒完整欣賞故事，初步感知故事內容。談話，引出主題?；顒又攸c：能領會詞義：一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。 （1）在你心情不同的時候你對別人的態(tài)度、你的表現(xiàn)會一樣嗎？ （2）當你不開心的時候怎么辦？ （3）你有什么辦法知道別人的心情？內化遷移情緒特征。 培養(yǎng)幼兒活潑的性格和開朗的情緒。提問：這是誰的姓名卡片？什么圖案代表自己呢？為什么？ （七）教師將多種角落物品放在幼兒面前，請幼兒協(xié)助整理。教師拿出準備好的小動物圖案貼紙（或者造型圖案），請幼兒選擇一種代表自己。 教師以“說哈羅”的曲調，教唱兒歌歌曲《上學真開心》。活動名稱：上學最開心活動類型：語言活動目標： 能針對提問有重點地講述內容； 制作姓名卡片，熟悉教室的生活環(huán)境； 享受音樂律動的樂趣。 請幼兒說說代表自己的小動物有著什么樣的心情呢？ 提問：猜一猜，你們覺得他們在做什么呢？ （二）教師引導幼兒圍成一圈，配合兒歌磁帶，進行《上學真開心》的帶動唱。 （四）請小朋友圍坐成半圓形（教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請小朋友坐在臉上）。 等大家都介紹各自的姓名卡片之后，再請幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上，變成自己符號。 活動名稱：我的心情活動類型：社會活動目標： 引導幼兒在觀察、感知中，了解人的基本情緒特征。 播放相應的4張情景課件：（喜、怒、哀、愁）： （1）他們怎么了？為什么呢？ （2）平時，你們會這樣嗎？為什么呢？ （3）你們平時心情好的時候多還是壞的時候多呢？為什么呢？體驗理解情緒特征。理解故事內容，知道春天是播種的季節(jié)。懂得做事情要認真、勤勞?；顒舆^程：一、二、（1）出示圖一，引導幼兒領會“一排、一片、一叢”。結束：培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的情感。 活動準備操作材料，油畫棒?！　⌒∨笥熏F(xiàn)在是什么季節(jié)？春天有草地和鮮花，你看到的草地和鮮花是什么樣的？　　二．引導幼兒學畫草地和鮮花?！　偛盼覀儑L試畫了小草和小花，現(xiàn)在我們在紙上用綠的油畫棒來畫小草，畫好后，再用紅顏色和黃顏色來點上小花。活動名稱：小雨與小花活動類型：音樂一、活動目標：　　感知樂曲A、B兩段的旋律與結構。二、活動準備：　　材料準備：錄音機、磁帶（全段、B段）、小雨小花圖片、箭頭標示三、活動過程：　　隨鋼琴伴奏音樂節(jié)奏問好，熟悉A段音樂，　　（1）教師向幼兒問好，幼兒向教師問好，指導幼兒聽出每小節(jié)“你好”處。　?。?）引導幼兒用下雨、滴答的動作表現(xiàn)小雨問候小花。（小花接受問候后會怎樣回報小雨）　?。?）兩位幼兒上來合作表現(xiàn)，（引導幼兒看圖示表現(xiàn)小雨圍著花轉。（要求隨著老師動作的方向擺動。（5）請個別幼兒做雨滴，大家隨B段音樂表現(xiàn)小花喝水?！　W習規(guī)畫郊游準備的物品?！　　附加螛贰梗c幼兒回顧當時的天氣如何、和誰一起去郊游及郊游的情景?！　?。　　　　　　　　　　　　　　　故事：　《全家去郊游》　　小豬和豬大哥、還有爸爸、媽媽到附近的農場郊游，小豬看到農場裡種植了好多美麗的花草，忍不住用手摸了摸，還摘下花朵戴在