【正文】 學(xué)校選派的2007級(jí)9位同學(xué)已進(jìn)行了為期一年的企業(yè)工程實(shí)踐教育，有了。（2）已有合作基礎(chǔ)圖13 機(jī)電專(zhuān)業(yè)到偉易達(dá)集團(tuán)實(shí)踐的同學(xué)(2010年)自2010年6月學(xué)校啟動(dòng)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃開(kāi)始，汕頭大學(xué)與偉易達(dá)集團(tuán)已建立了良好的合作關(guān)系，為汕頭大學(xué)工學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)提供校外實(shí)踐教學(xué)基地,雙方利用各自的優(yōu)勢(shì)使學(xué)生縮短和企業(yè)需求之間的差距，探索推進(jìn)教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的新模式。集團(tuán)銳意憑著本身的優(yōu)勢(shì)，以創(chuàng)新精神超越顧客的期望，創(chuàng)造未來(lái)?！皠?chuàng)新為本，超越科技”是偉易達(dá)品牌的原動(dòng)力，并將源源不斷地為企業(yè)發(fā)展注入新的生命力。集團(tuán)成立于一九七六年，現(xiàn)已是國(guó)際知名的跨國(guó)集團(tuán),并早已在香港上市。五、實(shí)施企業(yè)依據(jù)本專(zhuān)業(yè)企業(yè)培養(yǎng)方案的培養(yǎng)目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)和方案等要求，結(jié)合粵東地區(qū)機(jī)械電子行業(yè)中的軟包裝設(shè)備、醫(yī)療設(shè)備、玩具等優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)，以產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合為方式，結(jié)合學(xué)校、企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)，初步確定如下的企業(yè)參與本專(zhuān)業(yè)的卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃，具體如下表4所示：表4 計(jì)劃參與本專(zhuān)業(yè)的卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的企業(yè)名單（初步）序號(hào)名稱(chēng)產(chǎn)業(yè)與特色實(shí)踐平臺(tái)1偉易達(dá)集團(tuán)（香港）玩具電子學(xué)習(xí)產(chǎn)品國(guó)家工程實(shí)踐教育中心（已聯(lián)合申請(qǐng)）2汕頭輕工裝備研究院軟包裝設(shè)備（印刷設(shè)備、包裝設(shè)備等）關(guān)鍵技術(shù)的研發(fā)廣東省輕工裝備公共科技創(chuàng)新平臺(tái)3汕頭市遠(yuǎn)東輕化裝備有限公司印刷涂布設(shè)備、塑料設(shè)備等的研發(fā)、生產(chǎn)和銷(xiāo)售塑料與包裝機(jī)械研究所4汕頭市華鷹軟包裝設(shè)備總廠有限公司印刷涂布設(shè)備等的研發(fā)、生產(chǎn)和銷(xiāo)售廣東省印刷和涂布設(shè)備工程技術(shù)研究開(kāi)發(fā)中心5汕頭輕工機(jī)械廠有限公司金屬容器制罐機(jī)械、罐頭封口機(jī)械及殺菌設(shè)備等的研發(fā)、生產(chǎn)和銷(xiāo)售廣東省金屬包裝容器工程技術(shù)研究開(kāi)發(fā)中心6汕頭市汕樟輕工機(jī)械有限公司印刷設(shè)備等的研發(fā)、生產(chǎn)和銷(xiāo)售廣東省數(shù)字化印刷包裝設(shè)備工程技術(shù)研究開(kāi)發(fā)中心7廣東金明塑膠設(shè)備有限公司塑膠設(shè)備等的研發(fā)、生產(chǎn)和銷(xiāo)售廣東省多層共擠塑料加工裝備工程技術(shù)研究開(kāi)發(fā)8廣東粵華醫(yī)療器械廠有限公司醫(yī)療器械等的研發(fā)、生產(chǎn)和銷(xiāo)售廣東粵華醫(yī)療器械國(guó)際合作示范基地9廣東飛輪科技實(shí)業(yè)有限公司數(shù)碼玩具產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和銷(xiāo)售廣東飛輪遙控玩具國(guó)際技術(shù)合作示范基地10汕頭市明發(fā)機(jī)械有限公司塑料設(shè)備等的研發(fā)、生產(chǎn)和銷(xiāo)售汕頭市塑料設(shè)備工程技術(shù)研究開(kāi)發(fā)中心11汕頭市金興機(jī)械有限公司塑料與印刷設(shè)備等的研發(fā)、生產(chǎn)和銷(xiāo)售汕頭市塑料機(jī)械工程技術(shù)研究開(kāi)發(fā)中心11汕頭市創(chuàng)新科技電子有限公司超聲波設(shè)備等的研發(fā)、生產(chǎn)和銷(xiāo)售汕頭市超聲波設(shè)備工程技術(shù)研究開(kāi)發(fā)中心依據(jù)企業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、專(zhuān)業(yè)特色和地區(qū)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心的建設(shè)，重點(diǎn)介紹偉易達(dá)集團(tuán)（香港）和汕頭輕工裝備企業(yè)聯(lián)盟。學(xué)習(xí)的崗位將主要設(shè)置技術(shù)研發(fā)、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)管理等崗位。n 企業(yè)文化體驗(yàn)環(huán)節(jié)：由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門(mén)經(jīng)歷作為主講人，向預(yù)備工程師宣講企業(yè)文化、價(jià)值觀、社會(huì)責(zé)任；n 輪崗環(huán)節(jié)：學(xué)生在企業(yè)各主要崗位的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，包括：在企業(yè)的各部門(mén)，即市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)部、技術(shù)研發(fā)部、生產(chǎn)管理部、生產(chǎn)部、質(zhì)檢部、行政管理部之間進(jìn)行輪崗體驗(yàn)與學(xué)習(xí)，了解各部門(mén)的職能和運(yùn)行機(jī)制，熟悉企業(yè)的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)。表3 企業(yè)階段的培養(yǎng)環(huán)節(jié)表（合計(jì)36周）培養(yǎng)環(huán)節(jié)時(shí)間責(zé)任單位考核形式輪崗環(huán)節(jié)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)部6周企業(yè)學(xué)校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)考核與評(píng)估平臺(tái)技術(shù)研發(fā)部生產(chǎn)管理部生產(chǎn)部質(zhì)檢部行政管理部燈定崗環(huán)節(jié)深入崗位職責(zé)12周企業(yè)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)考核與評(píng)估平臺(tái)參與企業(yè)工作畢業(yè)設(shè)計(jì)擬題、審批與選題18周企業(yè)學(xué)校學(xué)生開(kāi)題報(bào)告中期檢查報(bào)告畢業(yè)答辯畢業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)成果開(kāi)題設(shè)計(jì)工作中期檢查畢業(yè)答辯主要的環(huán)節(jié)包括：n 企業(yè)體驗(yàn)環(huán)節(jié)：由企業(yè)介紹企業(yè)的發(fā)展策略、市場(chǎng)定位、營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)體系、研發(fā)體系、質(zhì)量體系、生產(chǎn)制造體系、平臺(tái)戰(zhàn)略思路等；到企業(yè)學(xué)習(xí)1年的學(xué)生必須與企業(yè)簽訂知識(shí)產(chǎn)權(quán)保密協(xié)議。為了保證實(shí)現(xiàn)學(xué)生在企業(yè)1年學(xué)習(xí)的企業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)目標(biāo)，本專(zhuān)業(yè)制定了較為詳細(xì)的在企業(yè)工程實(shí)踐階段的培養(yǎng)計(jì)劃，如表3所示。依據(jù)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)、企業(yè)的評(píng)估、總結(jié)報(bào)告與畢業(yè)論文，給出綜合的成績(jī)。③ 企業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐階段這一階段是學(xué)生在企業(yè)培養(yǎng)的核心環(huán)節(jié)，主要包括：企業(yè)文化體驗(yàn)、企業(yè)介紹、輪崗學(xué)習(xí)、定崗學(xué)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，具體的計(jì)劃見(jiàn)下一節(jié)實(shí)施計(jì)劃。② 校企交流與探討階段企業(yè)向?qū)W校老師介紹企業(yè)各專(zhuān)業(yè)科室負(fù)責(zé)情況、對(duì)人才（培養(yǎng)）的要求等；學(xué)校向企業(yè)介紹有關(guān)自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域與方向、人才培養(yǎng)、技術(shù)發(fā)展等方面的有關(guān)信息。挑選學(xué)生的依據(jù)：n 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力n 各學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)n 外語(yǔ)水平（參考）n 獎(jiǎng)勵(lì)情況n 面試/性格測(cè)試原則是全體參與卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的學(xué)生都必須參加，除非有性格方面或身體方面的不適合因素。② 完成培養(yǎng)的學(xué)時(shí)要求；③ 定期日常報(bào)告的要求（經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、階段性成果等）；④ 定期的總結(jié)報(bào)告；⑤ 完整的畢業(yè)設(shè)計(jì)；四、培養(yǎng)計(jì)劃（與企業(yè)共同制定）企業(yè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)采用全時(shí)制在企業(yè)的培養(yǎng)形式，為其36周（8到9個(gè)月）的完整時(shí)間。① 提供必要的實(shí)踐硬件與軟件條件；② 創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，確定學(xué)生企業(yè)指導(dǎo)教師；③ 與學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)溝通，確定企業(yè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)的課題；④ 提供學(xué)生必要的食宿條件；⑤ 定期給出學(xué)生的評(píng)估與督查，并反饋給學(xué)校。⑤ 工程綜合能力：參與項(xiàng)目及工程管理，有效的溝通與交流能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及領(lǐng)導(dǎo)能力。③ 工程研究能力：具備工程推理和解決工程問(wèn)題的能力，掌握從工程實(shí)踐中探尋知識(shí)及文獻(xiàn)查詢(xún)、歸納能力。 求知欲和終身學(xué)習(xí)能力 時(shí)間和資源的管理方法與能力 職業(yè)能力和態(tài)度的培養(yǎng) 職業(yè)道德、正直、責(zé)任感并勇于負(fù)責(zé)的態(tài)度 職業(yè)行為和培養(yǎng) 主動(dòng)規(guī)劃個(gè)人職業(yè)生涯（三）、人際交往能力：團(tuán)隊(duì)工作和交流 團(tuán)隊(duì)工作 如何組建有效的團(tuán)隊(duì) 團(tuán)隊(duì)工作運(yùn)行方式與過(guò)程 領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)與鍛煉 交流 交流的策略 書(shū)面的交流 電子及多媒體交流 圖表交流與使用 口頭表達(dá)和人際交流（四）、在企業(yè)和社會(huì)環(huán)境下構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)施、運(yùn)行系統(tǒng) 外部和社會(huì)背景環(huán)境 接受工程師的角色與責(zé)任 了解工程對(duì)社會(huì)的影響 認(rèn)識(shí)和接受社會(huì)對(duì)工程的規(guī)范 認(rèn)識(shí)和了解歷史和文化背景環(huán)境 了解當(dāng)代主題和正確價(jià)值觀的確定 了解和認(rèn)識(shí)企業(yè)與商業(yè)環(huán)境 了解與認(rèn)識(shí)企業(yè)的戰(zhàn)略、目標(biāo)和規(guī)劃 做好個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的角色 系統(tǒng)的構(gòu)思與工程化能力 設(shè)立系統(tǒng)目標(biāo)和要求 如何定義功能，概念和結(jié)構(gòu) 如何系統(tǒng)建模和確保實(shí)現(xiàn)目標(biāo) 設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)過(guò)程 設(shè)計(jì)過(guò)程的分段與方法 知識(shí)在設(shè)計(jì)中的利用 實(shí)施 硬、軟件的集成 測(cè)試、證實(shí)、驗(yàn)證和認(rèn)證方法 對(duì)實(shí)施過(guò)程的管理 運(yùn)行 運(yùn)行的設(shè)計(jì)和優(yōu)化 培訓(xùn)與實(shí)際操作過(guò)程訓(xùn)練 支持系統(tǒng)的生命周期三、培養(yǎng)要求① 職業(yè)素養(yǎng)能力：熟悉行業(yè)政策法規(guī)，具備良好職業(yè)道德，了解相關(guān)企業(yè)文化、核心價(jià)值觀。二、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)（專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)子集）通過(guò)在企業(yè)一年的培養(yǎng)，學(xué)生必需具備以下的知識(shí)、能力與素質(zhì)：① 了解和體驗(yàn)外部和社會(huì)背景環(huán)境、企業(yè)與商業(yè)環(huán)境；② 具備基本的系統(tǒng)的思維方法、工程推理、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；③ 具備良好的個(gè)人能力、職業(yè)能力和態(tài)度、團(tuán)隊(duì)工作與溝通能力；④ 具備基本的在復(fù)雜系統(tǒng)環(huán)境下的系統(tǒng)構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)施、運(yùn)行等工程化能力；（二）、個(gè)人能力、職業(yè)能力和態(tài)度 工程推理和解決問(wèn)題的能力 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和表述問(wèn)題 帶有不確定性問(wèn)題的分析 解決方法和建議通過(guò)企業(yè)學(xué)習(xí)階段的實(shí)踐，使學(xué)生了解企業(yè)文化和工程設(shè)計(jì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用交通信息工程及控制專(zhuān)業(yè)知識(shí)與交通信息工程及控制規(guī)范、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、跨文化環(huán)境交流、競(jìng)爭(zhēng)與合作的能力，以及較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)行產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)、技術(shù)改造與創(chuàng)新的能力。在企業(yè)1年的學(xué)習(xí)階段，汕頭大學(xué)將與參加“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的企業(yè)共同制定學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)期間的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的培養(yǎng)體系。依據(jù)企業(yè)承擔(dān)的培養(yǎng)人才的職責(zé)，統(tǒng)籌建立起對(duì)企業(yè)必要的保障措施、補(bǔ)償措施以及激勵(lì)機(jī)制的具體管理辦法，比如可以通過(guò)減免教育附加費(fèi)、優(yōu)先提供土地資源等多種優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)更多的企業(yè)積極參與本計(jì)劃中。國(guó)家可以在今后制定或修改制定相應(yīng)的法律法規(guī)時(shí)，明確企業(yè)必須承擔(dān)的人才培養(yǎng)責(zé)任，特別是學(xué)生實(shí)習(xí)基地、實(shí)踐基地、畢業(yè)設(shè)計(jì)依托單位等方面的具體職責(zé)，建立統(tǒng)籌國(guó)家、學(xué)校、企業(yè)三方的責(zé)任、義務(wù)與權(quán)利的架構(gòu)。一是提請(qǐng)學(xué)院給予精神鼓勵(lì)，授予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；二是提請(qǐng)學(xué)院給予學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，并予全額資助；三是要將對(duì)參與卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的工科教師的評(píng)聘與考核從側(cè)重評(píng)價(jià)理論研究和發(fā)表論文，轉(zhuǎn)向評(píng)價(jià)工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)、專(zhuān)利、產(chǎn)學(xué)合作和技術(shù)服務(wù)等方面，具體的政策措施將隨后完善并公布。建立能力提升激勵(lì)與績(jī)效考評(píng)激勵(lì)機(jī)制。一是依托企業(yè)，專(zhuān)業(yè)教師必須有自己的主攻專(zhuān)業(yè)方向，并一定時(shí)間內(nèi)有自己面向社會(huì)的專(zhuān)業(yè)成果；二是按一定比例選派骨干教師定期到示范性的院校和企業(yè)進(jìn)行為期 “雙師”素質(zhì)學(xué)習(xí)、進(jìn)修；三是將青年教師選送到國(guó)內(nèi)知名的企業(yè)中掛職鍛煉，學(xué)習(xí)企業(yè)所需的技術(shù)，了解市場(chǎng)情況。一是制定教師教學(xué)能力互補(bǔ)提升計(jì)劃，建設(shè)“理(理論教學(xué))實(shí)(實(shí)踐教學(xué))一體化”的教師隊(duì)伍；二是從行業(yè)中聘請(qǐng)一部分具有中級(jí)以上技術(shù)職稱(chēng)的業(yè)務(wù)精通的人員擔(dān)任兼職教師，搭建一支“專(zhuān)兼”結(jié)合，有豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍。③ 隊(duì)伍保障措施。5年來(lái)基金會(huì)已投入400多萬(wàn)元，并承諾將予繼續(xù)支持，每年資助本專(zhuān)業(yè)的經(jīng)費(fèi)300萬(wàn)元，為本專(zhuān)業(yè)建設(shè)與發(fā)展保駕護(hù)航。② 資金管理保障措施。為密切學(xué)院與社會(huì)的聯(lián)系，讓企業(yè)的管理人員、技術(shù)專(zhuān)家參與專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革工作，促進(jìn)本專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展，特成立本專(zhuān)業(yè)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃工作小組。五、學(xué)校支持① 組織保障措施。參加本專(zhuān)業(yè)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的學(xué)生應(yīng)系統(tǒng)掌握機(jī)械設(shè)計(jì)，電子技術(shù)及計(jì)算機(jī)技術(shù)等基本理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并具備后續(xù)學(xué)習(xí)應(yīng)用相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)過(guò)程控制設(shè)計(jì)、維護(hù)與管理。n 校外實(shí)踐考核畢業(yè)設(shè)計(jì)考核。n 校內(nèi)實(shí)踐考核項(xiàng)目設(shè)計(jì)考核。參加本專(zhuān)業(yè)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的學(xué)生將采取不同于以往以習(xí)題考試為主的方式。針對(duì)不同的教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節(jié)，依據(jù)各自的特點(diǎn)，采取不同的考核方式，具體的考核方式見(jiàn)各門(mén)課程的課程大綱與各個(gè)工程實(shí)踐環(huán)節(jié)的具體要求。本專(zhuān)業(yè)將以本地區(qū)具有特色的輕工裝備制造產(chǎn)業(yè)為依托，通過(guò)提煉產(chǎn)業(yè)中的關(guān)鍵技術(shù)以及技術(shù)難點(diǎn)或者教師的科研項(xiàng)目中凝練出具有一定實(shí)際意義的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，以從企業(yè)中聘請(qǐng)的具有工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的研發(fā)人員與汕頭大學(xué)教師為聯(lián)合指導(dǎo)老師，學(xué)生在企業(yè)中完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。在解決工程實(shí)際技術(shù)問(wèn)題的同時(shí)，學(xué)生工程技術(shù)思維、終身學(xué)習(xí)能力以及工程實(shí)踐能力均得到了較大的鍛煉和提高。目前，汕頭大學(xué)與粵東、珠三角地區(qū)的一些知名企業(yè)建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系，簽署了合作框架協(xié)議，為本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的來(lái)源奠定了良好的硬件基礎(chǔ)。本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習(xí)后，將從中選拔學(xué)生轉(zhuǎn)到專(zhuān)業(yè)工程師培養(yǎng)體系中去。另外，累計(jì)1年的時(shí)間在企業(yè)學(xué)習(xí)和做畢業(yè)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)培養(yǎng)、鍛煉和應(yīng)用個(gè)人素質(zhì)和發(fā)展能力、協(xié)作能力和工程—社會(huì)大系統(tǒng)適應(yīng)與調(diào)控能力。四、實(shí)施計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化。（2）企業(yè)實(shí)踐教育指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)依托國(guó)家工程實(shí)踐教育中心的建設(shè)，適時(shí)選聘一定數(shù)量的有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職教師共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，這樣不僅減少資源浪費(fèi)，提高管理效益，使兩種師資類(lèi)型優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)踐教育資源的優(yōu)化配置，同時(shí)為教師隊(duì)伍注入新的生機(jī)和活力，可以對(duì)專(zhuān)職教師的某些不合理結(jié)構(gòu)，在一定程度上起到調(diào)節(jié)作用。第三、積極組織教師參加針對(duì)新技術(shù)、新規(guī)范、新工藝、新材料而舉辦的各類(lèi)專(zhuān)題講座和培訓(xùn)，使教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及時(shí)得到補(bǔ)充和更新，及時(shí)掌握有關(guān)的技術(shù)信息。也可發(fā)揮實(shí)踐教育中心的作用，建立教師輪崗培訓(xùn)制度，強(qiáng)化訓(xùn)練教師的實(shí)踐動(dòng)手能力，鼓勵(lì)教師努力獲取各類(lèi)資格或技術(shù)等級(jí)證書(shū)，以及本行業(yè)相關(guān)的技術(shù)職稱(chēng)，專(zhuān)業(yè)教師實(shí)行持證上崗，使部分教師轉(zhuǎn)變成具有較高理論水平，又有較強(qiáng)動(dòng)手能力的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教師。包括兩方面：一是使其具備從事實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)所必須具備的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能水平，即在熟悉專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)上，通曉專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)各個(gè)環(huán)節(jié)的基本技能并熟悉操作，熟知材料、工具、機(jī)械設(shè)備和產(chǎn)品的性能和特點(diǎn)，會(huì)對(duì)操作程序組織實(shí)施，正確、規(guī)范的演示操作技術(shù)，能夠分析解決生產(chǎn)實(shí)踐中出現(xiàn)的一般問(wèn)題；二是基本從教能力，即專(zhuān)業(yè)技能的授予能力，如制定課程計(jì)劃，規(guī)范的組織實(shí)踐教學(xué)，并會(huì)檢查實(shí)踐教學(xué)情況和效果的教學(xué)法和方法論等方面的能力，能引導(dǎo)學(xué)生、調(diào)動(dòng)學(xué)生、與學(xué)生合作并對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的能力。但是，隨著專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和學(xué)科的需要，為加強(qiáng)培養(yǎng)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)施卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的需要，預(yù)計(jì)2011年最少增加4名交叉學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師，20122014年每年再增加3名機(jī)械專(zhuān)業(yè)教師和1名實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，使本專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)在三年內(nèi)人數(shù)達(dá)到30人左右，滿足本專(zhuān)業(yè)卓越工程培養(yǎng)的需要。④ 增加教師數(shù)量。針對(duì)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃教學(xué)中項(xiàng)目的核心作用，結(jié)合廣東省“企業(yè)特派員”制度，著力加強(qiáng)校內(nèi)師資特別是青年教師的工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，重點(diǎn)引進(jìn)具有工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的成員，加強(qiáng)教輔人員的引進(jìn)，使得本專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更合理，做到專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。③ 改善教師的工程背景結(jié)構(gòu)。② 改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)培養(yǎng)和引進(jìn)的方式，使本專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍在年齡上實(shí)現(xiàn)老中青結(jié)合，在職稱(chēng)上實(shí)現(xiàn)高中初匹配。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合本次專(zhuān)業(yè)特色，將重點(diǎn)采取以下的措施，來(lái)實(shí)現(xiàn)本專(zhuān)業(yè)高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)目標(biāo)。專(zhuān)業(yè)經(jīng)多年建設(shè)，已形成一支高學(xué)歷、