【正文】 理解目標(biāo)： ? 學(xué)會通過評估和反饋，結(jié)合實(shí)際情況，對自己的職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整 掌握目標(biāo)： （二）教學(xué)內(nèi)容 ? 如何在社會中找到自己合適的位置，不斷認(rèn)識了解自己，加深對職場的認(rèn)識 38 （三）教學(xué)基本要求 理論講授、師生討論、案例分享、小組討論與活動設(shè)計(jì)， 列舉關(guān)于本課題的案例加以分析 （ 四）作業(yè)與思考題 作業(yè)：通過身邊或者你所了解的例子，談?wù)剬討B(tài)適應(yīng)的認(rèn)識 第十五章 職場提升與發(fā)展 （一）教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)： 認(rèn)識自己，認(rèn)識職場， 技能目標(biāo)： 結(jié)合自己情況，提升自己 （二）教學(xué)內(nèi) 容 ? 什么是職業(yè)化素質(zhì) ? 引導(dǎo)學(xué)生通過參加社團(tuán)活動、社會實(shí)踐活動等方式培養(yǎng)和提升自己的職業(yè)化。 ? 掌握目標(biāo)設(shè)立和制定行動計(jì)劃的方法，指導(dǎo)學(xué)生將生涯目標(biāo)具體化、有可行性，能夠落到實(shí)處。 （二）教學(xué)內(nèi)容 ? 職業(yè)的內(nèi)涵及特性 ? 職業(yè)的發(fā)展與變遷 ? 搜集和管理職業(yè)信息的方法 ? 認(rèn)知職業(yè)，確定自身職業(yè)發(fā)展方向與目標(biāo) ? 掌握搜集職業(yè)信息的方法 ? 我國主要行業(yè)的發(fā)展趨勢及個人職業(yè)發(fā)展路徑選擇 ? 職業(yè)描述與工作分析法 （三）教學(xué)基本要求 理論講授、師生 討論、案例分享、小組討論與活動設(shè)計(jì)，生涯人物訪談 （ 四）作業(yè)與思考題 ? 選擇自己感興趣的職業(yè)進(jìn)行職業(yè)描述 第十三章 職業(yè)生涯行動計(jì)劃 （一）教學(xué)目標(biāo) 了解目標(biāo)： ? 認(rèn)識到內(nèi)部障礙尤其是個人信念常常是影響職業(yè)決策和生涯發(fā)展的重要因素，辨識和糾正個人的非理性信念，愿意以開放的心態(tài)不斷修正個人對自我和工作世界的認(rèn)識； 37 理解目標(biāo)： ? 能夠?yàn)樽约撼袚?dān)責(zé)任，自主決策，并落實(shí)到行動中。 掌握目標(biāo)： ? 掌握搜集和管理職業(yè)信息的方法。 （二）教學(xué)內(nèi)容 ? 職業(yè)的內(nèi)涵及特性 ? 職業(yè)的發(fā)展與變遷 ? 搜集和管理職業(yè)信息的方法 ? 認(rèn)知職業(yè)，確定自身職業(yè)發(fā)展方向與目標(biāo) ? 掌握搜集和管理職業(yè)信息的方法 ? 我國主要行業(yè)的發(fā)展趨勢及個人職業(yè)發(fā)展路徑選擇 ? 職業(yè)描述與工作分析法 （三）教學(xué)基本要求 ? 理論講授、師生討論、案例分享、小組討論與活動設(shè)計(jì)，生涯人物訪談 （ 四）作業(yè)與思考題 ? 選擇自己感興趣的職業(yè)進(jìn)行職業(yè)描述 第十一章 專題與活動 ? 帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)觀摩、或到招聘會 現(xiàn)場體驗(yàn) 36 第十二章 職業(yè)生涯決策 （一）教學(xué)目標(biāo) 了解目標(biāo)： ? 了解工作世界職業(yè)種類、職業(yè)形式繁多，消除對就業(yè)難的刻板印象 理解目標(biāo)： ? 了解職業(yè)的基本概念。 掌握目標(biāo)： ? 掌握搜集和管理職業(yè)信息的方法。 （二）教學(xué)內(nèi)容 ? 價(jià)值觀簡介 ? 好工作的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ ? 馬斯洛的需求層次理論 ? 赫茲伯格的激勵理論 ? 影響工作滿意度的因素 （三）教學(xué)基本要求 ? 理論講授、師生討論、案例分享、小組討論與活動設(shè)計(jì)，你在工作中尋找的是什么？你判斷工作“好”“壞”的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ ? 頭腦風(fēng)暴：對你來說有哪些重要的價(jià)值觀？ 35 （ 四）作業(yè)與思考題 ? 如何通過工作過有意義的人生 第十章 職業(yè)社會認(rèn)知 （一）教學(xué)目標(biāo) 了解目標(biāo)： ? 了解工作世界職業(yè)種類、職業(yè)形式繁多，消除對就業(yè)難的刻板印象 理解目標(biāo)： ? 了解職業(yè)的基本概念。 技能目標(biāo)： ? 知道如何借助價(jià)值觀分類卡等工具對自己的價(jià)值觀進(jìn)行澄清和排序； ? 能夠列舉并明確定義自己最重要的五項(xiàng)工作價(jià)值觀，并能排出優(yōu)先順序； ? 在進(jìn)行職業(yè)決策時能夠有意識地運(yùn)用自己的價(jià)值觀作為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 第八章 自我能力探索 （一）教學(xué)目標(biāo) 33 了解目標(biāo)： ? 正確認(rèn)識能力和技能的概念及分類，認(rèn)識到可遷移技能和自我管理技能的重要性； 理解目標(biāo)： ? 通過盤點(diǎn)個人技能，擺脫狹礙的認(rèn)識、樹立自信心。 掌握目標(biāo)： ? 能夠闡述霍蘭德理論的基本內(nèi)容，并說明六種興趣類型的主要特征； ? 能夠借助興趣探索練習(xí)和標(biāo)準(zhǔn)化測試，使用霍蘭德模型來對自己的興趣進(jìn)行分類組織， ? 確認(rèn)自己的霍蘭德代碼； ? 學(xué)會使用《霍蘭德職業(yè)索引》來找出與自己的霍蘭德代碼一致的職業(yè)； ? 能夠借助相關(guān)工具和資源， 有意識地使用霍蘭德模型來對職業(yè)進(jìn)行考察并評估其與個人職業(yè)興趣的適配度。 （二）教學(xué)內(nèi)容 ? 性格的概念、性性格的基本特征、格的評定方法 ? 性格與職業(yè)的關(guān)系 ? 人職匹配理論 ? 性格測評工具（ MBTI） 十六種性格類型 （三）教學(xué)基本 要求 理論講授、師生討論、案例分享、小組討論與活動設(shè)計(jì)，討論分析《三國演義》中諸葛亮、劉備、張飛的人格特點(diǎn)與職業(yè)角色，初步建立人格與職業(yè)關(guān)系的概念。 第六章 自我性格探索 （一）教學(xué)目標(biāo) 了解目標(biāo)： ? 認(rèn)識到每個人都有與眾不同的特質(zhì)， 性格與職業(yè)的最 佳匹配使得我們成為更有效的工作者，可以促進(jìn)我們對工作的興趣； 理解目標(biāo)： ? 認(rèn)識到自己的性格特征是什么，樂意思考自己性格特征對職業(yè)的影響。 課程重點(diǎn)： 自我認(rèn)知、職場認(rèn)知、職業(yè)生涯規(guī)劃的流程與方法、什么是“好工作” 課程難點(diǎn)： 幫助學(xué)生了解自己的職業(yè)興趣、價(jià)值觀、性格 MBTI 分析、職業(yè)能力，掌握自主職業(yè)決策的方法和技巧。 二、 課程的教學(xué)內(nèi)容 課程主要內(nèi)容： 幫助大學(xué)生 樹立 正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀和 職業(yè)價(jià)值觀與 行為規(guī)范 ，掌握職業(yè)規(guī)劃的流程與方法，提高學(xué)生的職業(yè)生涯成熟度和自主職業(yè)決 策的方法和技巧、提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、 增強(qiáng)社會適應(yīng)能力。 career planning 學(xué)分 2 學(xué)分 開課單位 政治學(xué)院（招生就業(yè)處） 授課方式 講授 授課教師 教學(xué)師資隊(duì)伍不斷培訓(xùn)組建中，本學(xué)期授課老師見下方 撰稿人 向陽 一、 課程的性質(zhì)和目的 《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》是一門旨在為學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃提供理論和實(shí)踐指導(dǎo)的限選課。 本課程的教學(xué)目的是通過本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解 現(xiàn)代社會 人類健康新理念、大學(xué)生心理健康的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、 大學(xué)生心理發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，了解大學(xué)生活中經(jīng)常面臨的一些問題及現(xiàn)象，理解大學(xué)生心理發(fā)生發(fā)展的一些基本理論和規(guī)律，并掌握一些基本的心理訓(xùn)練方法，從而能夠不斷地分析自我、提高自我和完善自我，順利且成功地度過大學(xué)生活 ，并引導(dǎo)形成正確的人生觀和價(jià)值觀，為將來在競爭型社會獲得成功并為社會做出貢獻(xiàn)奠定切實(shí)的心理基礎(chǔ) 。期中和 期末考試為閉卷考試，考試內(nèi)容與所學(xué)課程相關(guān)，考試中 課內(nèi)的比例不小于80％。考核可根據(jù)情況分為形成性考核和終 結(jié)性考核。 參考書： （ 1）《全新大學(xué)英語視聽說教程》下冊，李超 主編，上海外語教育出版社。 22 （ 2）《全新版大學(xué)英語》（聽說教程） 4 級，虞蘇美、李慧琴 主編，上海外語教育出版社。 （ 3）《新視野大學(xué)英語》（閱讀教程） 4 級，鄭樹棠 主編，北京外語教學(xué)與研究出版社?？蓮南铝邢盗薪滩闹腥芜x一個系列： 系列教材一： （ 1）《新視野大學(xué)英語》（讀寫教程） 4 級，鄭樹棠 主編，北京外語教學(xué)與研究出版社。譯文基本流暢，基本忠實(shí)原文，并能在翻譯時使用適當(dāng)?shù)姆g技巧。 5）書面表達(dá)能力 能用常見的各種應(yīng)用文體完成一般的寫作任務(wù)，能較好地描述個人經(jīng)歷、事件、觀感、情感等；能就一定話題或提綱在半小時內(nèi)寫出 120— 150 詞的短文，內(nèi)容完整、用詞恰當(dāng)、語篇連貫，表達(dá)意思清楚，無重大語言錯誤，并能使用恰當(dāng)?shù)膶懽骷寄堋? 3）口語表達(dá)能力 能在學(xué)習(xí)過程中較流利地進(jìn)行英語交流，并就某一主題進(jìn)行討論；能就日常話題和來自講英語國家的人士進(jìn)行交流；能就所熟悉的話題經(jīng)準(zhǔn)備后作 5— 10分鐘的簡短發(fā)言，表達(dá)思想比較清楚，語言、語調(diào)基本正確；能在會話中使用基本的會話策略。 2）聽力理 解能力 能完全聽懂英語授課，能聽懂日常英語談話、一般性題材講座和語速為每分鐘 130— 150 詞的英語國家慢速英語節(jié)目，掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)和有關(guān)細(xì)節(jié)，領(lǐng)會講話者的觀點(diǎn)和態(tài)度。這些學(xué)生 應(yīng)已較好地掌握英語語音和語法知識，并在聽、說、讀、寫等方面有較好的基礎(chǔ)和訓(xùn)練， 領(lǐng)會式掌握 3600— 4000 單詞和 400— 500 個習(xí)慣用語或固定詞組，其中復(fù)用式積極詞匯為 15001800 個，并具備較好的構(gòu)詞法知識。期中20 和 期末考試為閉卷考試，考試內(nèi)容與所學(xué)課程相關(guān)，考試中 課內(nèi)的比例不小于80％?？己丝筛鶕?jù)情況分為形成性考核和終結(jié)性考核。 參考書： （ 1）《全新大學(xué)英語視聽說教程》中冊，李超 主編，上海外語教育出版社。 （ 2）《全新版大學(xué)英語》（聽說教程） 3 級，虞蘇美、李慧琴 主編，上海外語教育出版社。 （ 3）《新視野大學(xué)英語》（閱讀教程） 3 級，鄭樹棠 主編，北京外語教學(xué)與研 究出版社?？蓮南铝邢盗薪滩闹腥芜x一個系列： 系列教材一： （ 1）《新視野大學(xué)英語》（讀寫教程） 3 級，鄭樹棠 主編，北京外語教學(xué)與研 究出版社。能借助詞典將內(nèi)容熟悉的漢語文字材料譯成英語，譯文達(dá)意，基本無重大語言錯誤，譯速為每小時 200 漢字。 掌握描述時間、地點(diǎn)、方位的基本表達(dá)方式；掌握比較人、物體及事物的基本表達(dá)方式；能使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度和情感等；能根據(jù)特定目的有效地 進(jìn)行簡單的文字表達(dá)。能用英語進(jìn)行 簡單的日常會話， 在實(shí)際交際中做到語音、語調(diào)較為自然、得體和流暢；熟悉個人、家庭、日常生活、興趣愛好、風(fēng)俗習(xí)慣、職業(yè)、節(jié)日、社交禮儀等方面的話題，并能就這些話題進(jìn)行簡單的會話或陳述。 3)聽的能力 能聽懂英語講課，并能基本聽懂題材熟悉、句子結(jié)構(gòu)比較簡單、基本上沒有生詞、語速為每分鐘 110－ 120 詞的簡短會話、談話、報(bào)道和講座，掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)和有關(guān)細(xì)節(jié)，領(lǐng)會講話者的觀點(diǎn)和態(tài)度。在閱讀篇幅較長、難度略低、生詞不超過總詞數(shù) 3％的材料時，能掌握中心大意。 大學(xué)英語 III 級課程要求 18 修完大學(xué)英語 III 級的學(xué)生應(yīng)具備以下外語基本技能： 1）詞匯 應(yīng)領(lǐng)會式掌握 3600— 4000 單詞和 400— 500 個習(xí)慣用語或固定詞組，其中復(fù)用式積極詞匯為 15001800 個，并具備較好的構(gòu)詞法知識。 （四） 《大學(xué)英語 III 級 》（外語 4（藝術(shù)類）（英語二外 III）課程教學(xué)大綱 課程名稱：大學(xué)英語 III 級 學(xué)分： 4 學(xué)分 總學(xué)時 ： 68 學(xué)時 教學(xué)對象和起點(diǎn)水平： 已修完并通過大學(xué)英語 II級的非英語專業(yè)本科學(xué)生方可選修大學(xué)英語 III。形成性考核記錄學(xué)生平時學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，學(xué)會學(xué)習(xí)；終結(jié)性考試分階段測驗(yàn)、期中考試和期末考試。 考核 大學(xué)英語 II 級的考試性質(zhì)為學(xué)業(yè)考試。 （ 3）《全新版大學(xué)英語》（快速閱讀） 2 級，郭杰克 主編，上海外語教育出版社。 系列教材二： （ 1）《全新版大學(xué)英語》（綜合教程） 2 級，李蔭華等 主編，上海外語教17 育出版社。 （ 2）《新視野大學(xué)英語》（聽說教程） 2 級，鄭樹棠 主編，北京外語教學(xué)與研究出版社。 使用教材及參考書 大學(xué)英語課程所使用的教材一定是教育部大學(xué)外語推薦教材、教育部普通高等教育“十五”或“十一五”國家級規(guī)劃教材。 7)譯的能力 能借助詞典將難度略 低于課文的英語短文譯成漢語，理解正確，譯文達(dá)意，譯速為每小時 200 英語單詞。 5)說的能力 能就教材內(nèi)容和適當(dāng)?shù)穆犃Σ牧线M(jìn)行問答和復(fù)述，能用英語進(jìn)行簡單的日常會話，能就所熟悉的話題經(jīng)準(zhǔn)備后作簡短發(fā)言，表達(dá)思想比較清楚，語音、語調(diào)正確。抓住主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)，閱讀速度達(dá)到每分鐘 100詞。 3)閱讀能力 能順利閱讀語言難度一般的日常題材的文章，掌握中心大意以及說明中心大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)、并能進(jìn)行一定的分析和判斷，領(lǐng)會作者的觀點(diǎn)和態(tài)度、閱讀速度達(dá)到每分鐘 70 詞。 大學(xué)英語 II級課程要求 修完大學(xué)英語 II 級的學(xué)生應(yīng)具備以下外語基本技能： 1)詞匯 領(lǐng)會式掌握 3600 單詞 (其中復(fù)用式掌握的單詞為 1600)， 以 及由這些詞構(gòu)成的常用詞組，并具有按照基本構(gòu)詞法識別生詞的能力。 （三） 《大學(xué)英語 II 級 》（外語 3（藝術(shù)類）（英語二外 II）課程教學(xué)大綱 課程名稱：大學(xué)英語 II 級 學(xué)分： 4 學(xué)分 總學(xué)時： 68 學(xué)時 教學(xué)對象和起點(diǎn)水平： 已修完并通過大學(xué)英語 I 級的非英語專業(yè)本科學(xué)生方可選修大學(xué)英語 II。形成性考核記錄學(xué)生平時學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，幫助學(xué)生有效調(diào)控自己15 的學(xué)習(xí)過程，學(xué)會學(xué)習(xí)；終結(jié)性考試分階段測驗(yàn)、期中考試和期末考試。 考核 大學(xué)英語 I 級的考試性質(zhì)為學(xué)業(yè)考試。 （ 3）《全新版大學(xué)英語》（快速閱讀） 1 級，郭杰克 主編，上海外語教育出版社。 系列教材二： （ 1）《全新版大學(xué)英語》（綜合