【正文】 練習(xí)時(shí)學(xué)生互相對(duì)答案來完成學(xué)生總結(jié)教學(xué)后記大部分同學(xué)能認(rèn)真學(xué)習(xí)，達(dá)到了效果課 題含絕對(duì)值的不等式（|ax+b|）授課時(shí)間.教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使同學(xué)們掌握含絕對(duì)值不等式的解題方法（|ax+b|)能力目標(biāo)：鍛煉同學(xué)們的思維能力和運(yùn)算能力德育目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們的愛心和耐心教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重 點(diǎn)：公式的運(yùn)用難 點(diǎn)：變型的運(yùn)算教學(xué)方法 講解法、演示法 、多媒體 教學(xué) 過 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 。盡力理解其中的含義。效果一般課 題含絕對(duì)值的不等式授課時(shí)間.教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使同學(xué)們掌握含絕對(duì)值不等式的解題方法能力目標(biāo)：鍛煉同學(xué)們的思維能力和模仿能力德育目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們的愛心和熱心教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重 點(diǎn)：公式的記憶難 點(diǎn)：公式的理解教學(xué)方法 講解法、演示法 、多媒體演示、 教學(xué) 過 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 教法學(xué)法一、組織上課：管理手機(jī)、組織紀(jì)律二、引入新課：回憶初中的絕對(duì)值的定義引入到本節(jié) 的知識(shí)。y≥0 :R y0 , y≤0: x=x0 習(xí)題講解：教材：A組 B組練習(xí)冊(cè)：44頁到47頁四、小結(jié)：五、布置作業(yè)查人，采用提問的方法回憶知識(shí)點(diǎn)，然后簡(jiǎn)單的題對(duì)答案，難一點(diǎn)題就教師講解。本節(jié)基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生小結(jié)教學(xué)后記教師講解總結(jié)性的知識(shí)學(xué)生有些不理解，需要在做題中來鞏固。y≥0 :R y0 , y≤0: x=x0課堂練習(xí)題：P41頁4題四、小結(jié)：五、布置作業(yè)復(fù)習(xí)題2中學(xué)過的題查人，采用邊講例題邊總結(jié)做題步驟的方法，學(xué)生認(rèn)真記筆記，留時(shí)間答問師，小組長(zhǎng)發(fā)揮作用。基礎(chǔ)的原因，態(tài)度的原因，準(zhǔn)備改變態(tài)度和方法，試一試。三、新課講授：課堂練習(xí)題：P35頁A組1題（解題）四、小結(jié)：五、布置作業(yè)P41頁A組4題（解題）查人采用表格的方法，來使學(xué)生記憶和理解解不等式的方法。剩余的留作業(yè)了。教師公布答案由學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。三、新課講授：（一）令方程，判根求解。有基礎(chǔ)的學(xué)生達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。留時(shí)間做題。課 題復(fù)習(xí)二次函數(shù)（一）授課時(shí)間.教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使同學(xué)們掌握關(guān)于二次函數(shù)的一般形式及性質(zhì)能力目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的記憶能力和邏輯思維能力德育目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重 點(diǎn)：二次函數(shù)性質(zhì)難 點(diǎn)：應(yīng)用性質(zhì)做題教學(xué)方法 講解法、演示法 、提問法 教學(xué) 過 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 教法學(xué)法一、組織上課：保管手機(jī)二、引入新課：從第二章解一元二次不等式和二次函數(shù)的聯(lián)系引用。能真正達(dá)到精講多練。例題和練習(xí)題都采用提問的方法。教師留時(shí)間學(xué)生記憶。一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上。教學(xué)后記這部分學(xué)生學(xué)的不錯(cuò)，因?yàn)橄鄬?duì)好學(xué)一些，所以學(xué)生很感興趣。三、新課講授：（一）有限區(qū)間0ab開區(qū)間：axb (a,b) 閉區(qū)間：a≤x≤b [a,b] 半開半閉區(qū)間：ax≤b?。╝,b]半閉半開區(qū)間：a≤xb　[a,b)(二)無限區(qū)間xb, (∞,b)x≤b,( ∞,b]xa,(a,+ ∞)x≥a，[a,+ ∞)　R，（∞，+ ∞）例1　　例2　例3課堂練習(xí)題：教材P29　　四、小結(jié)：五、布置作業(yè)查人采用講解法來進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解。大部分認(rèn)真聽了，目標(biāo)達(dá)成了。教學(xué)后記學(xué)生記筆記的效果不好。記憶公式查人采用邊提問邊講解的方法，來處理習(xí)題。課 題不等式基本性質(zhì)的習(xí)題授課時(shí)間.教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握不等式的性質(zhì)的應(yīng)用方法能力目標(biāo)：鍛煉同學(xué)們的抽象思維能力和記憶能力德育目標(biāo)：通過做題，培養(yǎng)同學(xué)們的思維縝密的好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重 點(diǎn)：記憶公式難 點(diǎn)：應(yīng)用公式教學(xué)方法 邊提問邊講解法、演示法 教學(xué) 過 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 教法學(xué)法一、組織上課：手機(jī)二、引入新課：復(fù)習(xí)舊知不等式的傳遞性：ab,bcac不等式的對(duì)稱性：abba不等式的可加性：aba+cb+c可加性的推論：（同向可加性）　ab,cda+cb+d可乘性：ab,c0acbc c0acbc推論正數(shù)的同向可乘：ab0,cd0acbd推論正數(shù)的可乘方性：ab0anbn(n∈N+)可開方性：ab0(n∈N+)倒數(shù)法則：1）a、b同號(hào)，ab，2）a、b異號(hào)，a0b，三、習(xí)題講授：教材P27　　　練習(xí)冊(cè)31――34頁四、小結(jié)：五、布置作業(yè)把教師講完的題整理。教學(xué)后記本節(jié)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，一部分同學(xué)根本沒記住前面學(xué)的5個(gè)性質(zhì)，教師又反復(fù)強(qiáng)調(diào)了，達(dá)到一定的效果。記憶公式查人先采用提問法復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)學(xué)習(xí)的5個(gè)不等式的性質(zhì)，然后接著給出后4條性質(zhì)，然后進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖C明。課 題不等式的基本性質(zhì)授課時(shí)間.教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使同學(xué)們掌握不等式的基本性質(zhì)的知識(shí)點(diǎn)（三個(gè)）能力目標(biāo)：鍛煉學(xué)生思維能力、反應(yīng)能力和記憶能力德育目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重 點(diǎn)：三條性質(zhì)的記憶難 點(diǎn)：應(yīng)用性質(zhì)進(jìn)行做題教學(xué)方法 講解法、演示法 、提問法 教學(xué) 過 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 教法學(xué)法一、組織上課：手機(jī)的管理二、引入新課：提問復(fù)習(xí)前5條性質(zhì)不等式的傳遞性：ab,bcac不等式的對(duì)稱性：abba不等式的可加性：aba+cb+c可加性的推論：（同向可加性）　ab,cda+cb+d可乘性：ab,c0acbc c0acbc三、新課講授：推論正數(shù)的同向可乘：ab0,cd0acbd推論正數(shù)的可乘方性：ab0anbn(n∈N+)可開方性：ab0(n∈N+)倒數(shù)法則：1）a、b同號(hào)，ab，2）a、b異號(hào)，a0b，例課堂練習(xí)題：四、小結(jié)：五、布置作業(yè)把教師講完的題整理。在課堂上認(rèn)真記憶，當(dāng)時(shí)學(xué)生就把性質(zhì)記住。講解例題時(shí)，采用提問法，讓學(xué)生練習(xí)一遍。三、新課講授：不等式的傳遞性：ab,bcac不等式的對(duì)稱性：abba不等式的可加性：aba+cb+c可加性的推論：（同向可加性）　ab,cda+cb+d可乘性：ab,c0acbc c0acbc例例課堂練習(xí)題：四、小結(jié)：五、布置作業(yè)查人主要采用講解法，每一個(gè)性質(zhì)都要進(jìn)行證明。爭(zhēng)取下節(jié)課鞏固。② 結(jié)果和0進(jìn)行比較③ 應(yīng)用基本性質(zhì)進(jìn)行比較④ 總結(jié)課堂練習(xí)題：教材P24，例3P25　四、小結(jié)：五、布置作業(yè)做對(duì)應(yīng)的練習(xí)冊(cè)查人教師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行回答問題，引出三個(gè)性質(zhì)采用作差法來比較大小記憶新課內(nèi)容和比較的方法由同學(xué)們進(jìn)行總結(jié)教學(xué)后記學(xué)生剛接觸不等式的基本性質(zhì)，大多數(shù)同學(xué)們不懂怎么進(jìn)行比較，所以效果不是很好。課 題比較實(shí)數(shù)大小的方法授課時(shí)間.教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使同學(xué)們掌握三個(gè)不等式的基本性質(zhì)的知識(shí)點(diǎn)能力目標(biāo)：鍛煉學(xué)生邏輯思維和抽象思維能力德育目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重 點(diǎn)：三個(gè)性質(zhì)難 點(diǎn)：比較大小教學(xué)方法 講解法、示范法 教學(xué) 過 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 教法學(xué)法一、組織上課：手機(jī)二、引入新課：從不等式的定義引入。小組長(zhǎng)答疑教學(xué)后記同學(xué)們做的很好，知識(shí)目標(biāo)答成。德育目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們的耐心和細(xì)心的意志品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重 點(diǎn)：運(yùn)算方法難 點(diǎn)：B組題的運(yùn)算方法教學(xué)方法 講解法、提問法 教學(xué) 過 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 教法學(xué)法一、組織上課：二、引入新課：一、組織上課：宣布手機(jī)的保管二、復(fù)習(xí)舊課：交集：A∩B={x|x∈A且x∈B}并集：A∪B={x|x∈A或∈B}補(bǔ)集：CUA={x|x∈C且xA}充要條件p q,q p, 稱p是q的充分條件；p q,q p, 稱p是q的必要條件；p q, 稱p是q的充要條件。課 題集合的運(yùn)算復(fù)習(xí)題處理授課時(shí)間.教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使同學(xué)們運(yùn)用集合的運(yùn)算方法來處理習(xí)題。 三、習(xí)題講解：練習(xí)冊(cè)24頁到26頁四、小結(jié)：五、布置作業(yè)練習(xí)冊(cè)往下做一直做到29頁查人采用簡(jiǎn)單的教師對(duì)答案，中等難度的提問學(xué)生說，偏難的教師講解。這節(jié)課的小老師做的也不錯(cuò)。小組長(zhǎng)答疑教學(xué)后記效果好，一個(gè)個(gè)的回答，做的不錯(cuò)。 三、習(xí)題處理： A組 B組練習(xí)冊(cè)：22頁，23頁四、小結(jié)：五、布置作業(yè)練習(xí)冊(cè)往下做一直做到26頁?？偨Y(jié)四條，所以學(xué)生只要初中知識(shí)掌握好，就可以完成這部分內(nèi)容。 五、布置作業(yè)查人講解過程中，適當(dāng)舉例來講解使學(xué)生能更理解。三、新課講授：充分條件：p q,稱p是q的充分條件；必要條件：q p,稱p是q的必要條件；充要條件：p q，q q,稱p是q的充要條件。個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)太差了。給學(xué)生一段時(shí)間答疑，小組長(zhǎng)答疑。德育目標(biāo)：培養(yǎng)耐力耐性和毅力。課 題習(xí)題課(練習(xí)冊(cè)和初中題)授課時(shí)間.教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使同學(xué)們掌握集合運(yùn)算的概念和方法。課 題習(xí)題、練習(xí)冊(cè)講解授課時(shí)間.教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使同學(xué)們掌握集合運(yùn)算的概念和方法能力目標(biāo)：鍛煉同學(xué)們的理解能力和運(yùn)算能力德育目標(biāo)：培養(yǎng)耐力耐性教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重 點(diǎn)：集合的運(yùn)算難 點(diǎn)：集合的性質(zhì)的應(yīng)用教學(xué)方法 講解法、提問法、例舉法 教學(xué) 過 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 教法學(xué)法一、組織上課：宣布手機(jī)的保管二、講解知識(shí)：1)文字交集： 2)A∩B={x|x∈A且x∈B} 3)圖示法：1)文字 并集 2)A∪B={x|x∈A或∈B} 3)圖示：補(bǔ)集：CUA={x|x∈C且xA} 填充性質(zhì)：CU(A∪B)=CUA∩CUB CU(A∩B)=CUA∪CUB三、習(xí)題講解： B組 B組四、小結(jié)：五、布置作業(yè)查人記筆記，理解補(bǔ)充的性質(zhì)提問方法進(jìn)行講解教學(xué)后記一個(gè)同學(xué)一個(gè)同學(xué)提問效果很好，但是太慢了，沒有完成教學(xué)任務(wù)。 性質(zhì)不好理解，學(xué)生總是記反。例6題講解由學(xué)生自行完成,例7教師講解。課 題補(bǔ) 集授課時(shí)間.教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：初步掌握集合相等的概念能力目標(biāo)：鍛煉同學(xué)們的理解能力和分析能力德育目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)專業(yè)的熱情教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重 點(diǎn)：補(bǔ)集的定義難 點(diǎn)：補(bǔ)集的性質(zhì)教學(xué)方法 講解法、演示法 教學(xué) 過 程