【正文】 2．學(xué)生觀看動畫：時光穿梭號3．整理時光穿梭號列車信息時代……電氣化時代產(chǎn)業(yè)革命近代科學(xué)發(fā)展……農(nóng)業(yè)社會石器時代三．探討科技發(fā)展給人們生活帶來了哪些變化并展望未來。二．回顧科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷程。學(xué)生準備： 搜集、整理有關(guān)科技改變?nèi)藗兩畹馁Y料。2．知道科學(xué)技術(shù)的進步與社會發(fā)展是緊密聯(lián)系的。3．能主動關(guān)注科學(xué)技術(shù)與社會的聯(lián)系。情感、態(tài)度、價值觀1．對中國技術(shù)發(fā)展的輝煌的自豪；對中國在科學(xué)上的落后形成責(zé)任感。教師引導(dǎo)學(xué)生做評價時，提供評價權(quán)重指標幫助對學(xué)生進行定量的分析評價。三．舉辦探究成果展示會1．各組輪流上臺介紹（請其余組的同學(xué)都擔(dān)任小評委，評委可以在介紹完畢后向相關(guān)同學(xué)提出疑義，并給出合適的評價）在此過程中教師注意引導(dǎo)學(xué)生正確評價他人和真確對待他人的評價。二．指導(dǎo)學(xué)生如何表達自己的研究成果1．指導(dǎo)：可以通過科學(xué)小論文，研究報告等方式來表達自己的研究過程和成果；無論是采用什么方式，都要說清楚研究的目的、過程、結(jié)果等及來龍去脈，讓別人可以信服。2．組織評價評價標準：a) 實驗設(shè)計合理嚴密（20分）b) 實驗操作規(guī)范（20分）c) 實驗記錄清晰，實驗數(shù)據(jù)準確可靠（20分）d) 能采用合理的方式整理數(shù)據(jù)（20分）e) 能認真分析數(shù)據(jù)，并能用合適的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論（20分）4 分享我們的研究果實教學(xué)建議教學(xué)準備帶領(lǐng)學(xué)生做好科學(xué)探究成果展示會的前期籌備工作。1．各組進行實驗。3 啟動我們的探究之龍教學(xué)建議教學(xué)準備學(xué)生根據(jù)自己的研究方案準備相應(yīng)的研究材料，教師給予幫助。4．各組對自己的方案或計劃進行調(diào)整和修改。三．制訂研究方案1．引導(dǎo)學(xué)生圍繞自己的主題，討論研究思路2．制訂一個比較可行的研究計劃。3．確定選題，確定選擇的題目，并梳理出研究的基本思路。 引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，分析、選擇適合自己研究的主題。今天，讓我們自己來做一次科學(xué)研究！二．確定研究主題1．提出選題討論和交流：把平時科學(xué)課上乃至生活中的各種問題都搜集到一起，數(shù)量盡可能多一些，形成一個題庫。教學(xué)準備提供一些研究主題供學(xué)生選擇。2．能針對自己選定的研究主題選擇合適的研究方法，并制訂比較可行的研究方案。4．教師講述以上便是科學(xué)探究的一般過程，具體的研究活動，有時也需要對這些過程作適當調(diào)整。二．回顧自己的探究經(jīng)歷1．說說你最感興趣或最難忘的科學(xué)課堂學(xué)習(xí)，在那些有趣的活動中，我們分別嘗試了哪些方法和步驟？請分別寫在一張小紙條上。情感態(tài)度與價值觀積極反思，樂于與他人交流，能正確對待他人的意見。第4單元 我們學(xué)習(xí)了科學(xué)探究1 我們的科學(xué)學(xué)習(xí)歷程教學(xué)目標科學(xué)探究回顧4年來科學(xué)探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，明確、掌握探究的一般方法和過程，并初步理解科學(xué)探究中各步驟之間及各步驟與科學(xué)探究主題的關(guān)系和作用。4． 個人的自我評價，填寫單元評價頁中的其余部分。四．布置作業(yè)：課后分組按研究計劃展開研究，并整理好研究成果，在單元評價課上交流。二．開發(fā)月球1．組織學(xué)生回憶有關(guān)月球的知識，分析討論：月球上的自然條件與地球上有哪些不同？人類要在月球上活動需要些什么裝備？2．閱讀資料師：我們知道了開發(fā)月球的意義，請發(fā)揮自己的想象，設(shè)計一張開發(fā)月球的藍圖3． 學(xué)生繪圖后組織展示優(yōu)秀有創(chuàng)意的作品4． 討論：開發(fā)月球會有弊嗎？三．探尋外星人1．閱讀了解人類探尋外星人活動2．關(guān)于人類探尋外星人的活動，說說你的見聞。一．教學(xué)導(dǎo)入1．講述嫦娥奔月的故事（幻想）2．學(xué)生閱讀指南車信箱提供的有關(guān)我國探月工程的資料。2．了解人類探尋外星人的有關(guān)活動。情感、態(tài)度與價值觀能對自己感興趣的問題在已有資料的基礎(chǔ)上進行大膽地想象。四：布置作業(yè)：1．晚上觀察北斗七星和北極星2．在不同季節(jié)里，在成人的陪護下，觀察四季星座第4課 宇宙暢想曲教學(xué)目標科學(xué)探究1．能發(fā)揮想象，繪制一幅開發(fā)月球的藍圖。），我們會發(fā)現(xiàn)星圖上的北斗七星的斗柄正好指向南方（觀察者身體的后方）。3．驗證北斗星斗柄可以指示方向的特征。三．指導(dǎo)學(xué)生觀察北斗七星與北極星1．學(xué)會觀看星空圖教師示范并講解使用星圖尋找星座的方法：使用南天星圖時，要面對南方，將星圖上的地平線方向與實際地平線方向一致，將星空圖舉在頭頂上來觀看，這時星圖上弧線頂端即是天頂位置，對照星圖尋找天空中的星座；使用北天星圖時，方法與使用南天星圖相同，只不過方向相反。二．認識北斗七星與北極星1．了解學(xué)生對北斗七星的認識2．閱讀教材3．北斗七星與北極星的位置關(guān)系要求學(xué)生先畫出北斗七星來，然后再根據(jù)北斗七星與北極星的位置關(guān)系畫出北極星。2．講述：1928年，國際天文學(xué)聯(lián)合會決定，將全天劃分成88個星座。一．教學(xué)導(dǎo)入1．燦爛變幻的星空給人無限的遐想，有多少故事流傳。3．知道不同季節(jié)北斗七星的斗柄指示方向不同?？茖W(xué)知識1．知道北斗七星與北極星。3．會讀星空圖。第3課 燦爛星空教學(xué)目標科學(xué)探究1．知道并能辨認北斗七星與北極星。人類對宇宙的構(gòu)造和發(fā)展的認識，正在日益加深。即總星系是銀河系和河星系的總稱；總星系只是宇宙的一部分，讓學(xué)生理解課前提到的問題：為什么用浩瀚來形容宇宙?四．繪制天體系統(tǒng)層次示意圖1．說一說自己知道的天體系統(tǒng)有哪些，它們的關(guān)系怎樣？2．畫出表示已知天體層次關(guān)系的示意圖3．學(xué)生展示、解說自己畫的示意圖，并聽取同學(xué)的意見，展開評價。2．閱讀了解銀河系外還有無數(shù)的河外星系，每一個河外星系都是由上千億顆恒星構(gòu)成的。用比喻讓學(xué)生理解銀河系的大小。教學(xué)準備有關(guān)銀河系、河外星系、探測宇宙的工具等各種影像資料?？茖W(xué)知識1．知道太陽系、銀河系及宇宙的關(guān)系。2． 培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的空間想象力。在深夜是看不到金星的。2．教師告知學(xué)生金星是很明亮的星體，它常常出現(xiàn)在朝陽和落日的附近。四．閱讀，了解有關(guān)觀察流星與彗星的科技史。大會規(guī)定現(xiàn)在太陽系的天體包括：八大行星，矮行星和小天體。旅途中請大家弄清楚太陽系的組成，并了解組成太陽系的一些星球的知識，填寫好資料卡。（2）不能用望遠鏡去直接觀察太陽，以免出現(xiàn)意外事故。2．強調(diào)“恒星”的初步概念——像太陽這樣自己能發(fā)光發(fā)熱的星球叫恒星。討論時，教師可啟發(fā)學(xué)生首先分析：如果沒有太陽，地球會是什么樣的？當學(xué)生認識到如果沒有太陽，就沒有地球上風(fēng)云雨雪等自然現(xiàn)象；沒有植物，沒有動物……地球成為一個陰冷的“死球”后，這樣人也不能生存。2．展示與交流：太陽對地球的影響，進而到對人的影響。課時安排：2課時第1課時一．教學(xué)導(dǎo)入本課的教學(xué)導(dǎo)入可以讓學(xué)生先來說一說他們所知道的有關(guān)太陽知識?？茖W(xué)知識。2． 學(xué)會用間接的方法來觀察太陽。4．組織學(xué)生進行互評。3．策劃或參與環(huán)?；顒? 思考：用什么形式？在什么區(qū)域？怎樣獲得好的效果？ 單元評價1． 清潔劑污染水體的實驗總結(jié)匯報2．在學(xué)生的結(jié)論的基礎(chǔ)上教師補充介紹富營養(yǎng)化可以促進藻類迅速大量繁殖，以致使水體氧氣不足而危及其他水生生物的生存。比如，隨著人民生活水平的