【正文】 拼一個(gè)春夏秋冬！贏一個(gè)無(wú)悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人.學(xué)習(xí)好幫手。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來(lái)越難。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿?！巴怀龀尚А卑▍⑴c企業(yè)技術(shù)攻關(guān)并發(fā)揮重要作用、參與行業(yè)、企業(yè)科技研發(fā)并承擔(dān)相應(yīng)的工作、參與行業(yè)協(xié)會(huì)、相關(guān)主管部門(mén)的課題研究并承擔(dān)相應(yīng)工作，其他通過(guò)教師服務(wù)企業(yè)所獲得的具有一定認(rèn)可度的成果，并產(chǎn)生良好的經(jīng)濟(jì)效益的，學(xué)校可按產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的情況給予獎(jiǎng)勵(lì)。(一般為一個(gè)月以內(nèi))。五、有關(guān)待遇（一般以學(xué)期為單位），教師工作量按照學(xué)?；竟ぷ髁坑?jì)算發(fā)放結(jié)構(gòu)工資。6．參加服務(wù)企業(yè)教師所在教研室，必須與教師及相關(guān)企業(yè)共同采取有效措施，確保教師服務(wù)企業(yè)期間的安全。時(shí)間可以安排在工作期間，也可安排在雙休日、或假期進(jìn)行。經(jīng)學(xué)校有關(guān)考核領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行考核合格后享受有關(guān)待遇。對(duì)教師服務(wù)企業(yè)的考核由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，校辦公室牽頭協(xié)調(diào)各處室進(jìn)行評(píng)定。2. 教師服務(wù)企業(yè)期間，教師必須嚴(yán)格要求自己，遵守國(guó)家法律法規(guī)及實(shí)踐單位有關(guān)制度和紀(jì)律，樹(shù)立學(xué)校教師的良好形象。教師服務(wù)企業(yè)，一是了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等基本情況；二是熟悉企業(yè)相關(guān)崗位（工種）職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)及管理制度等具體內(nèi)容；三是學(xué)習(xí)所教專業(yè)的新知識(shí)、新技能、新工藝、新方法應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐，借鑒過(guò)來(lái)并應(yīng)用于自己所的專業(yè)，提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量。天津市寶坻區(qū)職業(yè)教育與成人教育中心機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)專業(yè)教師技術(shù)服務(wù)制度天津市寶坻區(qū)職業(yè)教育與成人教育中心專業(yè)教師技術(shù)服務(wù)制度為了貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》關(guān)于加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)的要求，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，以服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的目的為指導(dǎo)，特制定我校機(jī)械加工專業(yè)教師服務(wù)企業(yè)管理辦法。九、考核與獎(jiǎng)勵(lì)9．1為不斷提高訂單培養(yǎng)項(xiàng)目人才培養(yǎng)質(zhì)量，凸顯“訂單教育”的特色，教務(wù)科負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)施過(guò)程中的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)管理、學(xué)生考核通過(guò)率、學(xué)生滿度度、企業(yè)滿意度等進(jìn)行評(píng)估和考核。八、對(duì)“訂單班”學(xué)員違紀(jì)、違約的處理8．1在校學(xué)習(xí)期間，對(duì)嚴(yán)重違反學(xué)校及“訂單班”管理規(guī)定者，可勒令其退出“訂單班”，退回已享受合作企業(yè)提供的所有物資和獎(jiǎng)（助）學(xué)金。 “訂單班”學(xué)員的權(quán)利（1）了解本次開(kāi)展訂單培養(yǎng)項(xiàng)目合作企業(yè)的情況及具體要求；（2）參加（2）對(duì)部分特殊課程的教學(xué)，經(jīng)校企雙方商議，可由合作單位提供相關(guān)教學(xué)資料，并指派企業(yè)專業(yè)人員來(lái)校授課。（5）符合企業(yè)提出的其它要求。（3）思想品德端正，好學(xué)上進(jìn)，在校期間無(wú)嚴(yán)重違紀(jì)情況，無(wú)不良嗜好。申請(qǐng)加入“訂單班”學(xué)員要求（1）學(xué)生對(duì)合作單位情況及要求應(yīng)充分了解，自愿加入。5．3（4）招就科正式進(jìn)入“訂單班”的學(xué)員簽訂相關(guān)協(xié)議。（2）學(xué)生科負(fù)責(zé)對(duì)申請(qǐng)加入“訂單班”的學(xué)生根據(jù)企業(yè)要求進(jìn)行初步篩選。訂單培養(yǎng)項(xiàng)目確定后，由學(xué)生科負(fù)責(zé)組建以該企業(yè)名稱（或以雙方協(xié)商的名稱命名）命名的新的班級(jí)，即“訂單班”。四、訂單培養(yǎng)項(xiàng)目目標(biāo)的提出與任務(wù)下達(dá)招就科根據(jù)企業(yè)需求向各專業(yè)組下發(fā)訂單培養(yǎng)項(xiàng)目承接計(jì)劃的通知，各專業(yè)組結(jié)合實(shí)際情況提出承接計(jì)劃的申請(qǐng)，填寫(xiě)《訂單培養(yǎng)項(xiàng)目承接審批表》統(tǒng)一匯總到招生就業(yè)辦，經(jīng)學(xué)校訂單培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審議確定后，形成訂單培養(yǎng)項(xiàng)目教育任務(wù)，在教務(wù)處、招生就業(yè)辦備案后下達(dá)到各專業(yè)組。（3）協(xié)助訂單培養(yǎng)項(xiàng)目承接單位制定教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督和檢查。教務(wù)科的職責(zé)（1）制定訂單培養(yǎng)項(xiàng)目管理辦法。（10）做好實(shí)施的訂單培養(yǎng)項(xiàng)目存檔及總結(jié)工作。（8）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)按要求發(fā)放合作單位為訂單培養(yǎng)項(xiàng)目所提供的獎(jiǎng)（助）學(xué)金、等物資。（6）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)為訂單培養(yǎng)項(xiàng)目制定教學(xué)計(jì)劃、聘用任課教師，實(shí)施教學(xué)方案。（5）為訂單培養(yǎng)項(xiàng)目（訂單班）配備專職班主任，負(fù)責(zé)訂單培養(yǎng)項(xiàng)目日常管理（自學(xué)生進(jìn)入“訂單班”后所有日常管理工作由現(xiàn)任班主任負(fù)責(zé)。（3）提供訂單培養(yǎng)項(xiàng)目報(bào)名學(xué)生的真實(shí)資料供用人單位參考。成立訂單培養(yǎng)項(xiàng)目小組，確定項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本訂單培養(yǎng)項(xiàng)目的具體工作。（9）對(duì)各訂單培養(yǎng)項(xiàng)目的實(shí)施情況做好記錄，形成報(bào)告。（7）為通過(guò)結(jié)業(yè)考核的學(xué)生辦理上崗手續(xù)。（5）做好與合作企業(yè)之間的溝通及意見(jiàn)反饋工作。（3）發(fā)布訂單培養(yǎng)立項(xiàng)信息，召集相關(guān)單位舉行訂單培養(yǎng)項(xiàng)目說(shuō)明會(huì)，并根據(jù)學(xué)校訂單培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，對(duì)有意向承接并提交承接申請(qǐng)的單位進(jìn)行資質(zhì)審核，最終確定具體承接單位。招生就業(yè)科的職責(zé)（1）對(duì)外聯(lián)系，引進(jìn)訂單培養(yǎng)項(xiàng)目，與合作單位簽署合作協(xié)議。教務(wù)科負(fù)責(zé)所承接的訂單培養(yǎng)項(xiàng)目的組織管理與實(shí)施工作。學(xué)校負(fù)責(zé)訂單培養(yǎng)的宏觀管理，負(fù)責(zé)制定工作計(jì)劃和相關(guān)規(guī)定，負(fù)責(zé)檢查評(píng)估訂單培養(yǎng)的效果。學(xué)生在進(jìn)入“訂單班”后，要嚴(yán)格遵守訂單培養(yǎng)項(xiàng)目的相關(guān)規(guī)定，服從“訂單班”的管理。各教學(xué)單位和相關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)訂單培養(yǎng)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)和管理，與訂單企業(yè)共同形成并實(shí)施訂單培養(yǎng)方案，強(qiáng)化訂單培養(yǎng)的過(guò)程管理，加強(qiáng)訂單培養(yǎng)的考核，使訂單培養(yǎng)項(xiàng)目達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。訂單培養(yǎng)是中等職業(yè)教育重要的組成部分，是“校企融合、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，是培養(yǎng)企業(yè)所需要的“三高”（高認(rèn)知、高技能、高素養(yǎng)）人才的最佳途徑，是提高就業(yè)質(zhì)量的最好保證。為了加強(qiáng)我校訂單培養(yǎng)項(xiàng)目的管理，提高學(xué)校的教育教學(xué)管理水平，保證訂單培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本管理辦法。（三）學(xué)校相關(guān)部門(mén)要做好訂單式人才培養(yǎng)的宣傳和研討工作，充分利用校園網(wǎng)、廣播站、櫥窗、信息等各種載體，為訂單式人才培養(yǎng)工作創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。（二）“定向班”或訂單學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、崗前培訓(xùn)、畢業(yè)環(huán)節(jié)等課程，可由學(xué)校教師與訂單企業(yè)的技術(shù)與管理人員共同承擔(dān)。6．根據(jù)企業(yè)的訂單要求和不同專業(yè)的特點(diǎn)，及時(shí)將各專業(yè)訂單學(xué)生在校期間綜合素質(zhì)、實(shí)踐技能等培養(yǎng)情況以及思想、行為表現(xiàn)等信息反饋給企業(yè)，使企業(yè)全程跟蹤訂單式學(xué)生培養(yǎng)情況。5．全面收集訂單式學(xué)生在企業(yè)的業(yè)務(wù)能力狀況和思想作風(fēng)表現(xiàn)等信息。3．與訂單企業(yè)密切聯(lián)系，具體負(fù)責(zé)做好本部訂單學(xué)生的宣傳、發(fā)動(dòng)和遴選工作、培養(yǎng)期間的教學(xué)運(yùn)行與學(xué)生管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育與誠(chéng)信教育，引導(dǎo)學(xué)生接受企業(yè)精神、企業(yè)文化的教育和熏陶，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。1．凡形成“定向班”的，應(yīng)明確訂單專業(yè)負(fù)責(zé)人，成立有企業(yè)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覅⒓拥挠唵螌I(yè)專家咨詢組織，以研究本專業(yè)訂單培養(yǎng)的崗位要求，制定培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、課程體系和實(shí)施方案，并根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求，調(diào)整訂單專業(yè)培養(yǎng)方案。⑦負(fù)責(zé)組織訂單培養(yǎng)畢業(yè)生的質(zhì)量跟蹤調(diào)查。⑤強(qiáng)化對(duì)訂單學(xué)生的教育和管理，研究確定訂單式學(xué)生綜合素質(zhì)指標(biāo)體系，以及不同年級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的階段目標(biāo)、方法渠道和有效措施。③負(fù)責(zé)組織和落實(shí)訂單企業(yè)對(duì)學(xué)校的辦學(xué)支持，或?qū)W(xué)生個(gè)人的學(xué)業(yè)補(bǔ)助與獎(jiǎng)勵(lì)事項(xiàng)。2．招生就業(yè)辦公室：①負(fù)責(zé)聯(lián)系和接受各類用人單位“訂單”培養(yǎng)的意向和人才規(guī)格要求，并及時(shí)反饋到各部和相關(guān)部門(mén)。學(xué)校層面主要由教務(wù)處、招生就業(yè)辦公室兩個(gè)部門(mén)綜合實(shí)施相關(guān)職能。（三）課程設(shè)置以就業(yè)為導(dǎo)向1．課程設(shè)置應(yīng)充分考慮合作企業(yè)就業(yè)方向的需求，直接與就業(yè)目標(biāo)掛鉤，甚至落實(shí)到某種職業(yè)和具體崗位；2．課程設(shè)置應(yīng)滿足工作需要，即根據(jù)職業(yè)的知識(shí)、技能和素質(zhì)需要來(lái)確定課程的性質(zhì)和內(nèi)容；3．要處理好學(xué)生即時(shí)就業(yè)與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，以專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，兼顧就業(yè)需要的靈活性。（二）平等協(xié)商，互惠互利各部應(yīng)樹(shù)立強(qiáng)烈的市場(chǎng)和服務(wù)意識(shí)，通過(guò)多種途徑主動(dòng)與企業(yè)建立聯(lián)系，掌握企業(yè)的需求信息，選擇適當(dāng)?shù)摹坝唵问健比瞬排囵B(yǎng)合作對(duì)象。（四）“訂單式”人才培養(yǎng)，可以是新生入學(xué)前由學(xué)校和企業(yè)雙方共同確定培養(yǎng)方案和需求計(jì)劃，也可以是培養(yǎng)期間提出有針對(duì)性的培養(yǎng)計(jì)劃，經(jīng)協(xié)商一致后實(shí)施；既可以是獨(dú)立組建班級(jí)以實(shí)施教學(xué)和學(xué)籍管理的“定向班”形式，也可以是少量預(yù)訂在校學(xué)生（指定或不指定），但必須參與其專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程的形式。（二）“訂單式”人才培養(yǎng)模式，是校企雙方在充分進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上，通過(guò)簽訂用人及人才培養(yǎng)協(xié)議（訂單），形成一種法定的協(xié)作關(guān)系?！坝唵闻囵B(yǎng)”工作，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定本實(shí)施辦法。未被錄用的學(xué)生由學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)自治組織負(fù)責(zé)把名單提供給招生就業(yè)辦公室，等待推薦就業(yè)。頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生要認(rèn)真總結(jié)、交流工作經(jīng)驗(yàn)，做好頂崗實(shí)習(xí)技術(shù)總結(jié)，及時(shí)完成《頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生鑒定表》的填寫(xiě)，上交學(xué)校教務(wù)處《頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生鑒定表》作為畢業(yè)前優(yōu)秀畢業(yè)生的評(píng)選條件之一。每位學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間為其一年由學(xué)校派專人全程跟蹤指導(dǎo)。因病因事需離崗，或由家庭自行安排實(shí)習(xí)者，須本人提交書(shū)面離崗申請(qǐng)，家長(zhǎng)同意并簽字蓋章，經(jīng)原班主任審核報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后，方可離崗。學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間應(yīng)嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)企業(yè)的各項(xiàng)管理規(guī)定和操作規(guī)程，因違犯規(guī)定造成的后果，由學(xué)生個(gè)人承擔(dān)。要搞好宿舍和個(gè)人衛(wèi)生，提高安全防范意識(shí)。頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生要服從統(tǒng)一的食宿管理。頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的考勤管理，病事假要嚴(yán)格執(zhí)行事前請(qǐng)假制度，經(jīng)允許后方可離崗，因病請(qǐng)假須出具實(shí)習(xí)單位指定醫(yī)院的病假證明。頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生必須服從學(xué)校對(duì)頂崗實(shí)習(xí)工作的統(tǒng)一組織與管理，凡不服從統(tǒng)一組織與安排的頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生，其實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)將不被學(xué)校實(shí)習(xí)管理部門(mén)認(rèn)可，畢業(yè)時(shí)按未完成頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)處理。學(xué)生必須服從學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)工作的統(tǒng)一安排。學(xué)生在實(shí)習(xí)單位頂崗實(shí)習(xí)期間是實(shí)習(xí)單位的準(zhǔn)員工，要接受實(shí)習(xí)單位和學(xué)校的共同管理。學(xué)生在企業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)應(yīng)該做到與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、與就業(yè)崗位具有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。中職學(xué)生畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)一般安排在培養(yǎng)計(jì)劃的最后一個(gè)學(xué)年。教務(wù)處要加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，做好頂崗實(shí)習(xí)工作。頂崗實(shí)習(xí)屬于教學(xué)范疇，因此教務(wù)處是頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)管理的主體，全面負(fù)責(zé)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的組織、實(shí)施和管理工作。一、頂崗實(shí)習(xí)的意義與要求頂崗實(shí)習(xí)是專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是校內(nèi)實(shí)訓(xùn)向校外的延伸，是專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中綜合性最強(qiáng)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、熟練的專業(yè)技能、較強(qiáng)的可持續(xù)發(fā)展能力等具有重要的意義。第四條 本辦法由2012年9月1日正式實(shí)施 第五條 本辦法解釋權(quán)歸寶坻區(qū)職成教中心機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)校企合作委員會(huì)。1收集、批改實(shí)習(xí)報(bào)告，做好實(shí)習(xí)總結(jié)和學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定、上報(bào)工作。1將學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的教學(xué)和工作安排，以及學(xué)校的重大事項(xiàng)及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生。1利用生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)校外教學(xué)機(jī)會(huì)，對(duì)不同崗位和企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，了解崗位的工作任務(wù)和應(yīng)具備的知識(shí)、技能和素質(zhì)要求；了解企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造工藝；了解新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝的發(fā)展應(yīng)用情況；收集產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造工藝、企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理等方面的資料。加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位有關(guān)部門(mén)、企業(yè)導(dǎo)師、師傅的溝通，了解學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)情況，協(xié)調(diào)好實(shí)習(xí)單位與學(xué)生之間的關(guān)系，對(duì)違紀(jì)學(xué)生提出處理意見(jiàn)，對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的重大問(wèn)題要及時(shí)上報(bào)。指導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)生結(jié)合實(shí)習(xí)崗位鉆研業(yè)務(wù)，對(duì)實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的管理和技術(shù)問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，組織討論，提出解決問(wèn)題的方法和途徑。將課堂搬到企業(yè)、搬到學(xué)生的實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)，校外指導(dǎo)老師應(yīng)在實(shí)習(xí)學(xué)生相對(duì)集中的地點(diǎn)每月承擔(dān)或組織校外授課不少于2次，授課學(xué)時(shí)不少于8學(xué)時(shí)，并于月初將下月校外教學(xué)計(jì)劃和授課資料報(bào)教務(wù)處審核、備案。深入學(xué)生實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，全面掌握每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)工作的意見(jiàn)和建議，解答學(xué)生在實(shí)習(xí)中遇到的疑難問(wèn)題，做好崗位或工位輪換和教學(xué)組織工作。實(shí)地了解實(shí)習(xí)單位的生產(chǎn)、崗位、經(jīng)營(yíng)與管理等情況，定期向?qū)W校匯報(bào)實(shí)習(xí)學(xué)生基本情況。校外指導(dǎo)老師的工作津貼按學(xué)校的有關(guān)規(guī)定計(jì)算，時(shí)間按學(xué)生參加頂崗實(shí)習(xí)時(shí)段核算。校外指導(dǎo)老師的管理與考核采取以本部為主，并與教務(wù)處、督導(dǎo)室相合的方式進(jìn)行。具有良好的溝通能力、心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力。了解本專業(yè)以及相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)方案。第一條 校外指導(dǎo)老師任職資格年齡不超過(guò)60歲，自體素質(zhì)良好。天津市寶坻區(qū)職業(yè)教育與成人教育中心機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)校外指導(dǎo)教師管理辦法