【正文】 學(xué)生成長(zhǎng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人師表。熟悉本專業(yè)教育課程和知識(shí)、技能體系，能制定學(xué)生生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃，具有實(shí)際指導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)的能力，能為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成和個(gè)性發(fā)展提供有效指導(dǎo)。第二條 校外指導(dǎo)老師聘任與管理校外指導(dǎo)老師的聘任由本專業(yè)結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況推薦，報(bào)學(xué)校教務(wù)處審核備案。校外指導(dǎo)老師的聘期為一年，期滿后由各系決定是否續(xù)聘或解聘。第三條 校外指導(dǎo)老師工作職責(zé)了解實(shí)習(xí)學(xué)生的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況；對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)前的動(dòng)員和教育，介紹我院“2+1”人才培養(yǎng)模式改革情況，確保所指導(dǎo)的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)到崗率達(dá)95%以上。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)大綱要求，充分了解學(xué)期和月度學(xué)生實(shí)習(xí)計(jì)劃，校外教學(xué)計(jì)劃，網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。每月到生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)實(shí)地校外教學(xué)不少于4次。開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。切實(shí)加強(qiáng)安全教育和安全保障工作，與實(shí)習(xí)單位共同完善安全保護(hù)措施，防止危及學(xué)生人身安全事故發(fā)生。1采取有效措施，穩(wěn)定和鞏固現(xiàn)有的學(xué)生生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)基地和就業(yè)單位，積極開(kāi)發(fā)專業(yè)對(duì)口、組織機(jī)構(gòu)健全、管理規(guī)范、崗位齊全、經(jīng)濟(jì)效益好、社會(huì)信譽(yù)度高、具有獨(dú)立法人資格的學(xué)生生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)基地和就業(yè)單位。與企業(yè)人員一起研究課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教材開(kāi)發(fā)和教學(xué)改革等問(wèn)題，為教學(xué)改革、教材開(kāi)發(fā)作準(zhǔn)備。1組織協(xié)調(diào)好實(shí)習(xí)結(jié)束工作，負(fù)責(zé)與與實(shí)習(xí)單位的有關(guān)事宜，有重點(diǎn)地征求實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生、學(xué)校和教學(xué)等方面的建議和意見(jiàn)。1做好生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)工作資料的收集、匯總、整理和歸檔工作。天津市寶坻區(qū)職業(yè)教育與成人教育中心機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理制度為了落實(shí)教育部關(guān)于規(guī)范中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理的通知精神，結(jié)合機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)中的實(shí)際情況，進(jìn)一步完善工學(xué)結(jié)合、校企合作的辦學(xué)模式，加強(qiáng)本專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的管理工作，確保頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果，特制定學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)管理制度。加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)組織管理，是確保學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量與效果的重要保障。指導(dǎo)教師是學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的第一責(zé)任人，班主任配合指導(dǎo)老師做好相關(guān)工作。從形式和內(nèi)容上要將頂崗實(shí)習(xí)納入教學(xué)計(jì)劃，強(qiáng)化頂崗實(shí)習(xí)的管理，提高頂崗實(shí)習(xí)的教育效果。非畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)要根據(jù)專業(yè)計(jì)劃來(lái)安排，如果專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中沒(méi)有安排，而要臨時(shí)安排頂崗實(shí)習(xí)的，要按調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的程序辦理，并提供完整的頂崗實(shí)習(xí)方案報(bào)學(xué)校審批。不可過(guò)分遷就企業(yè)，而輕易放棄專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，要防止學(xué)生被單純當(dāng)做廉價(jià)勞動(dòng)力使用。二、頂崗實(shí)習(xí)的若干規(guī)定每位同學(xué)都必須積極參加，按要求完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)前必須與學(xué)校簽訂《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)規(guī)定及要求》和《頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議書(shū)》。頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)服從學(xué)校、實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師對(duì)頂崗實(shí)習(xí)工作的安排，如對(duì)工作安排有不同意見(jiàn)或遇到無(wú)法解決的工作困難或突發(fā)事件，應(yīng)及時(shí)向頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師、班主任報(bào)告，求得妥善解決。在向?qū)嵙?xí)部門請(qǐng)假前，須通知指導(dǎo)老師，以便指導(dǎo)老師掌握情況，病事假結(jié)束后要及時(shí)返崗。不得在外留宿或留客人住宿，不得通宵上網(wǎng)，不得在業(yè)余時(shí)間發(fā)生吵架斗毆現(xiàn)象。學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間應(yīng)遵守國(guó)家法律法規(guī)，違者除承擔(dān)法律責(zé)任外，學(xué)校將按相關(guān)規(guī)定給予處理。學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間應(yīng)遵守學(xué)校關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)的各項(xiàng)管理規(guī)定，不得擅自離開(kāi)實(shí)習(xí)崗位。離崗后一切安全責(zé)任由家庭和本人承擔(dān)。頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)在認(rèn)真完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，按要求做好工作記錄。1頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后，根據(jù)雙向選擇的原則，學(xué)生被企業(yè)錄用后，由教務(wù)科批準(zhǔn)，到學(xué)校辦理相關(guān)手續(xù)。天津市寶坻區(qū)職業(yè)教育與成人教育中心機(jī)械技術(shù)加工專業(yè)訂單培養(yǎng)實(shí)施方案“訂單式”人才培養(yǎng)工作實(shí)施方案為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，積極探索以就業(yè)為導(dǎo)向的“訂單培養(yǎng)”模式，進(jìn)一步推進(jìn)和規(guī)范我校一、“訂單式”人才培養(yǎng)的界定（一）“訂單式”人才培養(yǎng)模式，是指學(xué)校針對(duì)用人單位需求，以就業(yè)為導(dǎo)向，與用人單位共同制定或修訂人才培養(yǎng)方案，簽訂學(xué)生就業(yè)訂單，并在師資、技術(shù)、設(shè)備等辦學(xué)條件方面相互合作，利用校企的資源優(yōu)勢(shì)，采取多種形式組織教學(xué)，學(xué)生畢業(yè)后直接到用人單位就業(yè)的一種產(chǎn)學(xué)結(jié)合教育的人才培養(yǎng)模式。（三）“訂單式”培養(yǎng)的實(shí)質(zhì)是以就業(yè)為導(dǎo)向，學(xué)校與企業(yè)共同研究制定或修訂人才培養(yǎng)方案，為企業(yè)“量體裁衣”培養(yǎng)人才；實(shí)施“訂單式”培養(yǎng)的關(guān)鍵是學(xué)校與企業(yè)深入有效的合作，企業(yè)參與人才培養(yǎng)的過(guò)程。二、實(shí)施“訂單式”人才培養(yǎng)的基本原則（一）面向市場(chǎng)，適應(yīng)需要選擇“訂單式”人才培養(yǎng)合作對(duì)象時(shí)的考慮因素：①合作對(duì)象對(duì)人才培養(yǎng)的需求情況及業(yè)務(wù)規(guī)格，學(xué)生畢業(yè)后是否愿意到合作對(duì)方去；②合作對(duì)方的設(shè)備條件、技術(shù)和管理水平，學(xué)生能否學(xué)到知識(shí)與技能，能否學(xué)以致用；③合作對(duì)方對(duì)合作教育的積極性?！坝唵问健迸囵B(yǎng)的校企雙方是一種“互惠互利”合作， 在實(shí)施“訂單式”培養(yǎng)過(guò)程中，必須充分考慮學(xué)校、用人單位和學(xué)生等多方面的利益和要求：一要有利于學(xué)校利用企業(yè)的優(yōu)質(zhì)實(shí)踐性教育資源為教育服務(wù)；二要有利于企業(yè)利用我校辦學(xué)特色，為企業(yè)有針對(duì)性地培養(yǎng)符合要求的人才；三要有利于貧困生資助工作，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生解決學(xué)費(fèi)的后顧之憂；四要有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的有效就業(yè)，保證學(xué)生自愿參與到這種定向培養(yǎng)工作中去。（四）教學(xué)規(guī)范性原則1．訂單式人才培養(yǎng)是學(xué)校人才培養(yǎng)工作的一種重要方式，必須遵守中等職業(yè)教育教學(xué)的基本規(guī)律和要求，專業(yè)名稱需按教育部專業(yè)目錄要求規(guī)范，課程體系特別是主干課程必須符合教育部專業(yè)目錄中的要求；2．保證理論教學(xué)“必需夠用”，學(xué)生可以結(jié)合實(shí)際情況，經(jīng)學(xué)校教務(wù)處同意，采取不同方式完成理論課程學(xué)習(xí)，但必須參加教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的各門課程考試；3．教學(xué)計(jì)劃內(nèi)集中實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)可與企業(yè)上崗培訓(xùn)相結(jié)合，由用人單位給出實(shí)習(xí)成績(jī)；三、我?！坝唵问健比瞬排囵B(yǎng)工作的組織體系與分工我?！坝唵问健比瞬排囵B(yǎng)的管理機(jī)構(gòu)由2個(gè)層面構(gòu)成：學(xué)校、各部：（一）學(xué)校：主要負(fù)責(zé)“訂單式”培養(yǎng)工作的統(tǒng)籌、指導(dǎo)及訂單協(xié)議（合同）的審核與管理。1．教導(dǎo)處：①負(fù)責(zé)學(xué)生入學(xué)前或培養(yǎng)期間需組建“定向班”時(shí)的專業(yè)計(jì)劃落實(shí)、班級(jí)組建方案及組建過(guò)程中與企業(yè)的協(xié)商與協(xié)調(diào)和合作協(xié)議的審核確認(rèn)；②支持并確認(rèn)專業(yè)所在部“量身訂制”新的人才培養(yǎng)方案；對(duì)因訂單培養(yǎng)新產(chǎn)生的課程分工及費(fèi)用分擔(dān)進(jìn)行確認(rèn)；③對(duì)各部的“訂單式”人才培養(yǎng)工作狀況進(jìn)行定期檢查和評(píng)估；④組織制定訂單式人才培養(yǎng)的相關(guān)文件，開(kāi)展訂單式人才培養(yǎng)的研討工作，以不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升訂單式人才培養(yǎng)工作水平。②負(fù)責(zé)“定向班”形式以外的各種“訂單式”培養(yǎng)的學(xué)生遴選與組織協(xié)調(diào)，并組織學(xué)生與企業(yè)達(dá)成協(xié)議，對(duì)涉及學(xué)生入學(xué)和就業(yè)的協(xié)議條款進(jìn)行審核和確認(rèn)。④通過(guò)學(xué)生管理系統(tǒng)，加強(qiáng)與企業(yè)的溝通，做好訂單式人才培養(yǎng)的信息反饋工作。⑥負(fù)責(zé)學(xué)生到訂單企業(yè)就業(yè)的相關(guān)工作。（二）各部：負(fù)責(zé)本部“訂單式”人才培養(yǎng)工作的統(tǒng)籌、組織和實(shí)施。2．明確各訂單專業(yè)的課程負(fù)責(zé)人，根據(jù)訂單崗位對(duì)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能的要求，研究整合課程內(nèi)容，科學(xué)選編教材，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段。4．在訂單企業(yè)建立實(shí)訓(xùn)基地，落實(shí)學(xué)生到訂單企業(yè)實(shí)習(xí)制度并做好學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)期間的管理，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)專任教師與企業(yè)兼職教師資源互補(bǔ)。通過(guò)分析，及時(shí)總結(jié)學(xué)校訂單式人才培養(yǎng)工作的經(jīng)驗(yàn)與不足，完善訂單式人才培養(yǎng)方案。四、有關(guān)說(shuō)明（一）本方案中未提及的校內(nèi)各部、處室在人才培養(yǎng)運(yùn)行工作中的職責(zé)分工，仍依據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。在訂單企業(yè)進(jìn)行考核的課程，其成績(jī)的管理仍由學(xué)校教師負(fù)責(zé)。天津市寶坻區(qū)職業(yè)教育與成人教育中心機(jī)械技術(shù)加工專業(yè)訂單培養(yǎng)管理制度2014年3月訂單培養(yǎng)管理制度一、總則訂單培養(yǎng)是中等職業(yè)學(xué)校一種重要的人才培養(yǎng)方式，是和企業(yè)共同實(shí)現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)的有效途徑。二、訂單培養(yǎng)的意義與要求2．12．22．3三、訂單培養(yǎng)的組織與管理訂單培養(yǎng)項(xiàng)目實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，招就科和教務(wù)科共同管理。招生就業(yè)辦負(fù)責(zé)訂單培養(yǎng)信息的收集與發(fā)布，以及與合作企業(yè)的協(xié)調(diào)與溝通。3．1 （2）對(duì)各類途徑提供的訂單培養(yǎng)項(xiàng)目進(jìn)行審核，對(duì)可行性項(xiàng)目進(jìn)行立項(xiàng)。（4）協(xié)助訂單培養(yǎng)項(xiàng)目承接單位組建“訂單班”。（6）督促合作單位承諾提供的獎(jiǎng)（助）學(xué)金、教材、設(shè)備等物資及時(shí)到位，并做好相關(guān)管理工作。（8）做好已上崗訂單培養(yǎng)項(xiàng)目學(xué)生的意見(jiàn)反饋工作。3．2學(xué)生科的職責(zé)（1）學(xué)生科長(zhǎng)為訂單培養(yǎng)項(xiàng)目管理第一責(zé)任人。（2）做好訂單培養(yǎng)項(xiàng)目的宣傳、學(xué)生的組織及學(xué)生的初步篩選工作。（4）負(fù)責(zé)與通過(guò)正式考核進(jìn)入訂單培養(yǎng)項(xiàng)目的學(xué)生簽訂相關(guān)協(xié)議。學(xué)生原所在班級(jí)個(gè)人檔案移交至現(xiàn)班主任處）。（7）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)根據(jù)訂單培養(yǎng)項(xiàng)目及企業(yè)要求組織本項(xiàng)目小組的教師開(kāi)展相關(guān)教研活動(dòng)。（9）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)對(duì)訂單培養(yǎng)項(xiàng)目學(xué)員的違約情況進(jìn)行處理，并報(bào)備校相關(guān)部門。3．3（2）協(xié)助訂單培養(yǎng)項(xiàng)目承接單位做好教學(xué)條件的保障及安排。（4）協(xié)助訂單培養(yǎng)項(xiàng)目承接單位調(diào)整、管理訂單培養(yǎng)項(xiàng)目學(xué)生的學(xué)籍。五、“訂單班”的組建5．1 5．2 “訂單班”學(xué)員的選拔、組建流程（1）招就科發(fā)布組建“訂單班”的信息。（3）學(xué)生科組織通過(guò)初選的學(xué)生參加合作單位的考核。（5）學(xué)生科要在“訂單班”組建完畢之后，及時(shí)將“訂單班”學(xué)員的相關(guān)信息報(bào)教務(wù)科。（2）學(xué)生在校期間學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)良（或達(dá)到企業(yè)要求）。（4）身體健康，無(wú)傳染性疾病或慢性?。w檢按企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）。六、“訂單班”的教學(xué)安排（1）根據(jù)合作單位的要求，專業(yè)組在原專業(yè)教學(xué)計(jì)劃基礎(chǔ)上，在教務(wù)科的指導(dǎo)下與合作單位協(xié)商共同制定出可行性的教學(xué)計(jì)劃（理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)）。七、“訂單班”學(xué)員的權(quán)利與義務(wù)7．1“訂單班”制定的理論及實(shí)踐教學(xué)；（3）享受合作單位提供的教學(xué)資源和獎(jiǎng)（助）學(xué)金等；7．2 “訂單班”學(xué)員的義務(wù)（1）遵守學(xué)校及所在專業(yè)組制定的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成訂單培養(yǎng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)任務(wù)并誠(chéng)實(shí)接受學(xué)校或合作單位的考核；（2）訂單培養(yǎng)項(xiàng)目培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員通過(guò)企業(yè)的考核，服從分配，按時(shí)上崗，與合作單位簽訂相關(guān)的勞動(dòng)合同并服務(wù)到約定期。8．2學(xué)習(xí)期間，未經(jīng)許可自動(dòng)退出“訂單班”的學(xué)員，不得參加學(xué)校組織的招聘，退回已享受企業(yè)提供的所有物資和獎(jiǎng)（助）學(xué)金；8．3學(xué)生上崗后，未滿協(xié)議服務(wù)年限者，退回已享受合作企業(yè)提供的物資和獎(jiǎng)（助）學(xué)金外。9．2為提升各專業(yè)組的積極性，學(xué)校將專業(yè)組承接訂單培養(yǎng)項(xiàng)目及完成任務(wù)情況作為對(duì)各教學(xué)專業(yè)組考核獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。一、教師服務(wù)企業(yè)對(duì)象全體專任教師二、教師于服務(wù)企業(yè)內(nèi)容專業(yè)課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師有到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線服務(wù)義務(wù)。 三、教師服務(wù)企業(yè)小組成立機(jī)械加工專業(yè)教師服務(wù)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：組 長(zhǎng)：李衛(wèi)東 副組長(zhǎng)：張玉新成 員：張悅 胡嘉軒 楊海波 陳浩 王宏磊 李林 田子強(qiáng) 高學(xué)良 錢漢友 四、教師服務(wù)企業(yè)組織形式及程序、于1月初將第二學(xué)期教師服務(wù)企業(yè)計(jì)劃上報(bào)服務(wù)小組。3. 教師服務(wù)企業(yè)結(jié)束后，教師要在課堂教學(xué)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)中體現(xiàn)出教師服務(wù)企業(yè)的成果，向小組提交服務(wù)資料。主要依據(jù)是教師服務(wù)企業(yè)期間的工作業(yè)績(jī)、服務(wù)資料。%的比例。在教師服務(wù)企業(yè)時(shí)間每年一般安排1個(gè)月左右，教師服務(wù)企業(yè)盡可能安排在本地。，作為教師在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審和聘用的條件。，可以教師服務(wù)企業(yè)補(bǔ)足工作量。，對(duì)于教師服務(wù)企業(yè)中獲得突出成效的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。寶坻區(qū)職業(yè)教育與成人中心 寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來(lái)越容易。能干的人，不在情緒上計(jì)較，只在做事上認(rèn)真；無(wú)能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情