【正文】 多做貢獻(xiàn)，給企業(yè)留下良好的印象。對(duì)校外實(shí)習(xí)基地，簽訂共同遵守的協(xié)議，確保校外實(shí)習(xí)基地的相對(duì)穩(wěn)定。 學(xué)生在校外實(shí)習(xí)前，系（部）必須與學(xué)生簽定《校外實(shí)習(xí)安全責(zé)任書》。 實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)社會(huì)安全意識(shí)，遵紀(jì)守法，文明禮貌，不打架斗毆，不酗酒鬧事，惹是生非。（三）各部制定的年度工作計(jì)劃中，必須把校企合作工作放在重要位置，年度工作總結(jié)要體現(xiàn)校企合作工作。（五）完善專業(yè)教師定期到企業(yè)一線輪訓(xùn)制度，各院、系、部每學(xué)年要選派教師到企業(yè)一線參加40天以上的實(shí)踐鍛煉，重點(diǎn)提高教師的專業(yè)能力和實(shí)踐教學(xué)能力。教材開發(fā)應(yīng)聘請(qǐng)行業(yè)專家與學(xué)校專業(yè)教師針對(duì)專業(yè)課程特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生在相關(guān)企業(yè)一線的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，編寫針對(duì)性強(qiáng)的教材。學(xué)校以場(chǎng)地或其他現(xiàn)有資源作為股份參與投資，利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的優(yōu)勢(shì)，解決學(xué)校的人才培養(yǎng)的途徑和方式，以生產(chǎn)項(xiàng)目帶師生實(shí)訓(xùn)，彌補(bǔ)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足。為進(jìn)一步搞好本中心國家改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)，實(shí)現(xiàn)既定辦學(xué)思想和培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步促進(jìn)人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)機(jī)制的改革，在發(fā)揮好學(xué)校和企業(yè)（或行業(yè)）作用的同時(shí)，加大推進(jìn)校企合作力度，根據(jù)《國家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020)》及教育部、人力資源社會(huì)保障部、財(cái)政部《關(guān)于申報(bào)國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃的意見》(教職成［2010］9號(hào))，按照三部委辦公廳《關(guān)于申報(bào)2011年度國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目的通知》(教職成廳函〔2011〕46號(hào)))及附件《2011年國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目遴選基本條件》等有關(guān)文件精神，結(jié)合我中心實(shí)際，并借鑒其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，特制訂本實(shí)施方案。這樣有助于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們愛崗位敬業(yè)的精神。開發(fā)的課程應(yīng)具備的特點(diǎn)：一是，課程結(jié)構(gòu)模塊化，以實(shí)際工作崗位（群）需求分析為基礎(chǔ)，其課程體系、課程內(nèi)容均來自于實(shí)際工作任務(wù)模塊，從而建立了以工作體系為基礎(chǔ)的課程內(nèi)容體系；二是，課程內(nèi)容綜合化，主要體現(xiàn)在理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的綜合，職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合；三是，課程實(shí)施一體化，主要體現(xiàn)在實(shí)施主體、教學(xué)過程、教學(xué)場(chǎng)所等三方面的變化。在設(shè)置新專業(yè)時(shí)，充分調(diào)查和預(yù)測(cè)發(fā)展的先進(jìn)性，在初步確定專業(yè)后，應(yīng)邀請(qǐng)相關(guān)部門、用人單位的專家進(jìn)行論證，以增強(qiáng)專業(yè)設(shè)置的科學(xué)性和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用性。（二）合作雙方簽訂協(xié)議，明確職責(zé)，規(guī)范雙方的行為。 在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，應(yīng)明確校外實(shí)習(xí)班級(jí)的帶隊(duì)管理老師，及時(shí)掌握校外實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)，有異常情況及時(shí)與有關(guān)部門聯(lián)系。 學(xué)生在實(shí)習(xí)期間未經(jīng)指導(dǎo)老師允許，不應(yīng)到與實(shí)習(xí)工作無關(guān)的場(chǎng)所活動(dòng)，不應(yīng)到污染嚴(yán)重有害身心健康的環(huán)境逗留，禁止參加與學(xué)生身份不相稱的活動(dòng)。二、加強(qiáng)專業(yè)委員會(huì)建設(shè)我部聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)技術(shù)部門負(fù)責(zé)人、學(xué)者和專家擔(dān)任客座教授，組成個(gè)專業(yè)指導(dǎo)與合作委員會(huì)。充分發(fā)揮個(gè)人潛能，參與根據(jù)企業(yè)需要而適時(shí)成立的某類技術(shù)開發(fā)小組和培訓(xùn)小組工作。（三）對(duì)人才預(yù)測(cè)調(diào)研，分析本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才需求的新要求，從而推進(jìn)培養(yǎng)模式的改革。全體成員分工合作，密切配合，迅速、高效、有序的開展救援處理工作。乘車時(shí)不要將頭手伸出窗外。組織搶救力量，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)。 ⒊如有傷亡事故，按《學(xué)生傷害事故處理辦法》處理。（一）根據(jù)工學(xué)結(jié)合的要求，學(xué)校采取措施，建立一系列適合工學(xué)結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量保障制度，確保工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的順利推行。學(xué)校按照“按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬”、“向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜”的原則，不斷完善《校內(nèi)津貼分配暫行辦法》，建立固定工資與校內(nèi)津貼雙軌運(yùn)行制度，實(shí)行院系(部)兩級(jí)分配。第二條 校外實(shí)訓(xùn)基地是對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐能力訓(xùn)練，培養(yǎng)專業(yè)基本能力、基本技能和職業(yè)素質(zhì)的重要場(chǎng)所，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要條件之一，必須重視校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。協(xié)議書一式四份，校外實(shí)訓(xùn)基地單位執(zhí)兩份，部處室、教務(wù)處存檔一份。協(xié)調(diào)選擇學(xué)歷和技術(shù)職務(wù)較高的人員或技術(shù)能手擔(dān)任實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，以保證實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。第十九條 校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與管理及學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)所需的費(fèi)用，部處室每年應(yīng)做出預(yù)算，列教學(xué)經(jīng)費(fèi)支出，結(jié)算手續(xù)按學(xué)校財(cái)務(wù)管理有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第二十四條 本管理規(guī)定自2014年3月1日起執(zhí)行。專業(yè)課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師每二年分別須有二個(gè)月（44個(gè)工作日）以上時(shí)間進(jìn)企業(yè)實(shí)踐研修（40周歲以上的20天以上）；其他教師每二年不少于10天到企業(yè)學(xué)習(xí)、調(diào)研。第二條校企合作關(guān)系緊密，能與“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化相結(jié)合,能滿足我專業(yè)完成實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的要求，具備先進(jìn)的生產(chǎn)手段、技術(shù)裝備和科學(xué)的經(jīng)營管理方式，擁有一支素質(zhì)較高的技術(shù)人員和職工隊(duì)伍。第八條第四章 校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地主要任務(wù)第十三條第五章第二十條經(jīng)雙方協(xié)商達(dá)成合作意向，就合作單位的基本情況、合作形式與項(xiàng)目、合作時(shí)間等事項(xiàng)協(xié)商后，由教學(xué)部向?qū)W校提出書面申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校教務(wù)處審核同意后，與該單位簽定合作協(xié)議掛牌，確立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。協(xié)議書內(nèi)容應(yīng)包括：；；；、學(xué)習(xí)、交通、酬金等安排；；；；。深化教學(xué)改革，不斷開發(fā)新的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，以保證教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平的不斷提高。具有良好的溝通能力、心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力。深入學(xué)生實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，全面掌握每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況，認(rèn)真聽取學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)工作的意見和建議，解答學(xué)生在實(shí)習(xí)中遇到的疑難問題，做好崗位或工位輪換和教學(xué)組織工作。1利用生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)校外教學(xué)機(jī)會(huì)，對(duì)不同崗位和企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，了解崗位的工作任務(wù)和應(yīng)具備的知識(shí)、技能和素質(zhì)要求；了解企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造工藝；了解新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝的發(fā)展應(yīng)用情況；收集產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造工藝、企業(yè)經(jīng)營與管理等方面的資料。一、頂崗實(shí)習(xí)的意義與要求頂崗實(shí)習(xí)是專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是校內(nèi)實(shí)訓(xùn)向校外的延伸，是專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中綜合性最強(qiáng)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、熟練的專業(yè)技能、較強(qiáng)的可持續(xù)發(fā)展能力等具有重要的意義。學(xué)生在企業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)應(yīng)該做到與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、與就業(yè)崗位具有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的考勤管理，病事假要嚴(yán)格執(zhí)行事前請(qǐng)假制度，經(jīng)允許后方可離崗，因病請(qǐng)假須出具實(shí)習(xí)單位指定醫(yī)院的病假證明。因病因事需離崗，或由家庭自行安排實(shí)習(xí)者，須本人提交書面離崗申請(qǐng)，家長(zhǎng)同意并簽字蓋章，經(jīng)原班主任審核報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后，方可離崗?！坝唵闻囵B(yǎng)”工作，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定本實(shí)施辦法。（二）平等協(xié)商，互惠互利③負(fù)責(zé)組織和落實(shí)訂單企業(yè)對(duì)學(xué)校的辦學(xué)支持，或?qū)W(xué)生個(gè)人的學(xué)業(yè)補(bǔ)助與獎(jiǎng)勵(lì)事項(xiàng)。⑦負(fù)責(zé)組織訂單培養(yǎng)畢業(yè)生的質(zhì)量跟蹤調(diào)查。6．根據(jù)企業(yè)的訂單要求和不同專業(yè)的特點(diǎn)，及時(shí)將各專業(yè)訂單學(xué)生在校期間綜合素質(zhì)、實(shí)踐技能等培養(yǎng)情況以及思想、行為表現(xiàn)等信息反饋給企業(yè)，使企業(yè)全程跟蹤訂單式學(xué)生培養(yǎng)情況。訂單培養(yǎng)是中等職業(yè)教育重要的組成部分，是“校企融合、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，是培養(yǎng)企業(yè)所需要的“三高”（高認(rèn)知、高技能、高素養(yǎng)）人才的最佳途徑，是提高就業(yè)質(zhì)量的最好保證。教務(wù)科負(fù)責(zé)所承接的訂單培養(yǎng)項(xiàng)目的組織管理與實(shí)施工作。（7）為通過結(jié)業(yè)考核的學(xué)生辦理上崗手續(xù)。（3）提供訂單培養(yǎng)項(xiàng)目報(bào)名學(xué)生的真實(shí)資料供用人單位參考。（10）做好實(shí)施的訂單培養(yǎng)項(xiàng)目存檔及總結(jié)工作。訂單培養(yǎng)項(xiàng)目確定后，由學(xué)生科負(fù)責(zé)組建以該企業(yè)名稱（或以雙方協(xié)商的名稱命名）命名的新的班級(jí)，即“訂單班”。申請(qǐng)加入“訂單班”學(xué)員要求（1）學(xué)生對(duì)合作單位情況及要求應(yīng)充分了解，自愿加入。 “訂單班”學(xué)員的權(quán)利（1）了解本次開展訂單培養(yǎng)項(xiàng)目合作企業(yè)的情況及具體要求；（2）參加天津市寶坻區(qū)職業(yè)教育與成人教育中心機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)專業(yè)教師技術(shù)服務(wù)制度天津市寶坻區(qū)職業(yè)教育與成人教育中心專業(yè)教師技術(shù)服務(wù)制度為了貫徹落實(shí)《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》關(guān)于加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)的要求，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，以服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的目的為指導(dǎo)，特制定我校機(jī)械加工專業(yè)教師服務(wù)企業(yè)管理辦法。經(jīng)學(xué)校有關(guān)考核領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行考核合格后享受有關(guān)待遇。(一般為一個(gè)月以內(nèi))。拼一個(gè)春夏秋冬！贏一個(gè)無悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人.學(xué)習(xí)好幫手?！巴怀龀尚А卑▍⑴c企業(yè)技術(shù)攻關(guān)并發(fā)揮重要作用、參與行業(yè)、企業(yè)科技研發(fā)并承擔(dān)相應(yīng)的工作、參與行業(yè)協(xié)會(huì)、相關(guān)主管部門的課題研究并承擔(dān)相應(yīng)工作，其他通過教師服務(wù)企業(yè)所獲得的具有一定認(rèn)可度的成果，并產(chǎn)生良好的經(jīng)濟(jì)效益的，學(xué)?？砂串a(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的情況給予獎(jiǎng)勵(lì)。時(shí)間可以安排在工作期間，也可安排在雙休日、或假期進(jìn)行。教師服務(wù)企業(yè)，一是了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等基本情況；二是熟悉企業(yè)相關(guān)崗位（工種）職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)及管理制度等具體內(nèi)容；三是學(xué)習(xí)所教專業(yè)的新知識(shí)、新技能、新工藝、新方法應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐，借鑒過來并應(yīng)用于自己所的專業(yè)，提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量。八、對(duì)“訂單班”學(xué)員違紀(jì)、違約的處理8．1在校學(xué)習(xí)期間，對(duì)嚴(yán)重違反學(xué)校及“訂單班”管理規(guī)定者，可勒令其退出“訂單班”，退回已享受合作企業(yè)提供的所有物資和獎(jiǎng)（助）學(xué)金。（3）思想品德端正，好學(xué)上進(jìn)，在校期間無嚴(yán)重違紀(jì)情況，無不良嗜好。（2）學(xué)生科負(fù)責(zé)對(duì)申請(qǐng)加入“訂單班”的學(xué)生根據(jù)企業(yè)要求進(jìn)行初步篩選。教務(wù)科的職責(zé)（1）制定訂單培養(yǎng)項(xiàng)目管理辦法。（5）為訂單培養(yǎng)項(xiàng)目（訂單班）配備專職班主任，負(fù)責(zé)訂單培養(yǎng)項(xiàng)目日常管理（自學(xué)生進(jìn)入“訂單班”后所有日常管理工作由現(xiàn)任班主任負(fù)責(zé)。（9）對(duì)各訂單培養(yǎng)項(xiàng)目的實(shí)施情況做好記錄，形成報(bào)告。招生就業(yè)科的職責(zé)（1）對(duì)外聯(lián)系，引進(jìn)訂單培養(yǎng)項(xiàng)目，與合作單位簽署合作協(xié)議。各教學(xué)單位和相關(guān)部門要加強(qiáng)訂單培養(yǎng)項(xiàng)目的開發(fā)和管理，與訂單企業(yè)共同形成并實(shí)施訂單培養(yǎng)方案，強(qiáng)化訂單培養(yǎng)的過程管理，加強(qiáng)訂單培養(yǎng)的考核，使訂單培養(yǎng)項(xiàng)目達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。（二）“定向班”或訂單學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、崗前培訓(xùn)、畢業(yè)環(huán)節(jié)等課程，可由學(xué)校教師與訂單企業(yè)的技術(shù)與管理人員共同承擔(dān)。1．凡形成“定向班”的，應(yīng)明確訂單專業(yè)負(fù)責(zé)人，成立有企業(yè)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覅⒓拥挠唵螌I(yè)專家咨詢組織，以研究本專業(yè)訂單培養(yǎng)的崗位要求，制定培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、課程體系和實(shí)施方案，并根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求，調(diào)整訂單專業(yè)培養(yǎng)方案。⑤強(qiáng)化對(duì)訂單學(xué)生的教育和管理，研究確定訂單式學(xué)生綜合素質(zhì)指標(biāo)體系，以及不同年級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的階段目標(biāo)、方法渠道和有效措施。（三）課程設(shè)置以就業(yè)為導(dǎo)向1．課程設(shè)置應(yīng)充分考慮合作企業(yè)就業(yè)方向的需求，直接與就業(yè)目標(biāo)掛鉤，甚至落實(shí)到某種職業(yè)和具體崗位；2．課程設(shè)置應(yīng)滿足工作需要，即根據(jù)職業(yè)的知識(shí)、技能和素質(zhì)需要來確定課程的性質(zhì)和內(nèi)容；3．要處理好學(xué)生即時(shí)就業(yè)與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，以專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，兼顧就業(yè)需要的靈活性。（二）“訂單式”人才培養(yǎng)模式，是校企雙方在充分進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上，通過簽訂用人及人才培養(yǎng)協(xié)議（訂單），形成一種法定的協(xié)作關(guān)系。每位學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間為其一年由學(xué)校派專人全程跟蹤指導(dǎo)。頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生要服從統(tǒng)一的食宿管理。學(xué)生在實(shí)習(xí)單位頂崗實(shí)習(xí)期間是實(shí)習(xí)單位的準(zhǔn)員工，要接受實(shí)習(xí)單位和學(xué)校的共同管理。頂崗實(shí)習(xí)屬于教學(xué)范疇，因此教務(wù)處是頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)管理的主體，全面負(fù)責(zé)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的組織、實(shí)施和管理工作。1將學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的教學(xué)和工作安排，以及學(xué)校的重大事項(xiàng)及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生。將課堂搬到企業(yè)、搬到學(xué)生的實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)，校外指導(dǎo)老師應(yīng)在實(shí)習(xí)學(xué)生相對(duì)集中的地點(diǎn)每月承擔(dān)或組織校外授課不少于2次，授課學(xué)時(shí)不少于8學(xué)時(shí)，并于月初將下月校外教學(xué)計(jì)劃和授課資料報(bào)教務(wù)處審核、備案。校外指導(dǎo)老師的管理與考核采取以本部為主，并與教務(wù)處、督導(dǎo)室相合的方式進(jìn)行。天津市寶坻區(qū)職業(yè)教育與成人教育中心機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)校外指導(dǎo)教師管理辦法2014年2月29日寶坻區(qū)職業(yè)教育與成人教育中心機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)校外指導(dǎo)教師管理辦法為適應(yīng)本專業(yè)“2+1”人才培養(yǎng)模