【正文】 天津市寶坻區(qū)職業(yè)教育與成人教育中心機械技術加工專業(yè) 工學結合教學質量保障措施辦法工學結合教學質量保障措施辦法工學結合是指以學生為主體、將學習和工作有機結合的一種教育模式。⒉及時疏散人員，組織人員及時做好學生的護送工作。 ⑵傷員搶救立即與急救中心（120）或就近醫(yī)院聯(lián)系，請求出動急救車輛并做好急救準備，確保傷員得到及時醫(yī)治。 領導小組根據事故或險情情況，立即組織或指令職能部門組織調集應急搶救人員、車輛、機械設備。，要求學生三五成群，不得單獨個別行動，教育學生發(fā)現(xiàn)問題或發(fā)生事故時要及時報告，班主任和帶隊老師要加強巡視，分管領導要做好監(jiān)控，發(fā)生事故要采取應急措施。，教育學生不要爭先恐后，要禮讓。，全校性的活動，要上報教育局，班級或年級組組織的活動要向學校申報，由學校主管領導審批后方可進行，并做好活動的組織和抓好師生的安全。組長：張慶發(fā)副組長：張玉新、張學濤、王建勛成員：陳浩、張悅、楊海波帶隊老師：陳浩、張悅如果學生在外出時發(fā)生事故，班主任老師應在第一時間內設法報告領導小組，并通知相關人員趕赴現(xiàn)場，協(xié)助有關部門處理。對在產學研合作工作中做出突出貢獻的教師學校給予一定的物質獎勵。（二）對畢業(yè)生進行跟蹤調查，即對畢業(yè)生的反饋信息進行分析，然后指導教學改革。在校企合作中我專業(yè)應注意學生再實習單位的表現(xiàn)，鼓勵學生為企業(yè)多做貢獻，給企業(yè)留下良好的印象。每一年度將各位教師產學研課題和研究文章進行對比，對優(yōu)秀的論文給予獎勵。對校外實習基地，簽訂共同遵守的協(xié)議，確保校外實習基地的相對穩(wěn)定。企業(yè)在產學研活動中提供物質基礎和必要的實踐經驗，在學校與企業(yè)的合作中兩者互相幫助發(fā)揮各自作用，我們的教師和學生在產學研活動中提高動手能力，增加實踐經驗，為產學研合作創(chuàng)出一條雙贏的新路。 學生在校外實習前，系（部）必須與學生簽定《校外實習安全責任書》。實習期間，學生不得在企業(yè)食堂外就餐，確保飲食安全。 實習學生應增強社會安全意識，遵紀守法，文明禮貌，不打架斗毆，不酗酒鬧事，惹是生非。 學生外出實習時，所在部應在學生實習離校前做好實習動員，制定實習計劃，明確管理人員職責，做好實習期間的紀律教育、安全教育和職業(yè)道德教育。（三）各部制定的年度工作計劃中，必須把校企合作工作放在重要位置，年度工作總結要體現(xiàn)校企合作工作。各部由一名領導具體分管校企合作工作，并配備一名專(兼)職校企合作聯(lián)絡員，負責校企合作工作的開展。（五）完善專業(yè)教師定期到企業(yè)一線輪訓制度，各院、系、部每學年要選派教師到企業(yè)一線參加40天以上的實踐鍛煉，重點提高教師的專業(yè)能力和實踐教學能力。三、校企合作具體要求（一）新設置專業(yè)必須以就業(yè)為導向，適應地區(qū)和區(qū)域經濟社會發(fā)展的需求。教材開發(fā)應聘請行業(yè)專家與學校專業(yè)教師針對專業(yè)課程特點，結合學生在相關企業(yè)一線的實習實訓環(huán)境，編寫針對性強的教材。學生的基礎理論課和專業(yè)理論課由學校負責完成，學生的生產實習、頂崗實習在企業(yè)完成，課程實施過程以工學結合、頂崗實習為主。學校以場地或其他現(xiàn)有資源作為股份參與投資，利用企業(yè)生產經營的優(yōu)勢，解決學校的人才培養(yǎng)的途徑和方式，以生產項目帶師生實訓，彌補學校辦學經費的不足。（三）見習模式每學期安排學生到企業(yè)行業(yè)參觀和見習兩周以上，讓學生了解企業(yè)，了解生產流程和設備設施工作原理，學習企業(yè)文化，體驗企業(yè)生活。為進一步搞好本中心國家改革發(fā)展示范學校建設，實現(xiàn)既定辦學思想和培養(yǎng)目標，進一步促進人才培養(yǎng)模式和辦學機制的改革，在發(fā)揮好學校和企業(yè)（或行業(yè)）作用的同時，加大推進校企合作力度，根據《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020)》及教育部、人力資源社會保障部、財政部《關于申報國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃的意見》(教職成［2010］9號)，按照三部委辦公廳《關于申報2011年度國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃項目的通知》(教職成廳函〔2011〕46號))及附件《2011年國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設項目遴選基本條件》等有關文件精神，結合我中心實際，并借鑒其他學校的經驗，特制訂本實施方案。一、指導思想全面貫徹科學發(fā)展觀，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，大力推進校企合作人才培養(yǎng)模式，突出實踐能力的培養(yǎng)，加強我中心為地方和區(qū)域經濟社會發(fā)展服務的能力，深化校企合作融合度，更新教學理念，依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢，充分利用教學資源，建立校企深度合作、緊密結合，優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的合作機制，達到“雙贏”的目的，提升我中心教育教學水平和人才培養(yǎng)質量，努力開創(chuàng)校企合作的新局面。這樣有助于學生理論聯(lián)系實際，提高學習興趣和培養(yǎng)他們愛崗位敬業(yè)的精神。如生產性實訓中心等。開發(fā)的課程應具備的特點：一是，課程結構模塊化，以實際工作崗位（群）需求分析為基礎，其課程體系、課程內容均來自于實際工作任務模塊，從而建立了以工作體系為基礎的課程內容體系；二是，課程內容綜合化，主要體現(xiàn)在理論知識與實踐知識的綜合，職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合；三是，課程實施一體化，主要體現(xiàn)在實施主體、教學過程、教學場所等三方面的變化。教材可以先從講義入手，然后根據實際使用情況，逐步修正，過渡到校本教材和正式出版教材。在設置新專業(yè)時，充分調查和預測發(fā)展的先進性，在初步確定專業(yè)后，應邀請相關部門、用人單位的專家進行論證，以增強專業(yè)設置的科學性和現(xiàn)實應用性。同時每個專業(yè)至少聘請或調進3個以上生產和服務第一線的高技術人員和能工巧匠充實教師隊伍。（二）合作雙方簽訂協(xié)議，明確職責，規(guī)范雙方的行為。校企合作將作為每年考核各部工作業(yè)績的重要指標，根據各部校企合作開展的情況和效果，各部評選35名教師為校企合作工作優(yōu)秀工作者，重點評選校企合作完成的研發(fā)項目，學校將給予相應的物質和精神獎勵。 在學生實習期間，應明確校外實習班級的帶隊管理老師，及時掌握校外實習學生的實習動態(tài)，有異常情況及時與有關部門聯(lián)系。 實習學生應嚴格遵守實習單位有關安全規(guī)定，接受實習單位的安全教育。 學生在實習期間未經指導老師允許，不應到與實習工作無關的場所活動，不應到污染嚴重有害身心健康的環(huán)境逗留，禁止參加與學生身份不相稱的活動。 1 本辦法自2014年3月1日起施行，解釋權歸寶坻職成教中心教學一部 天津市寶坻區(qū)職業(yè)教育與成人教育中心天津市寶坻區(qū)職業(yè)教育與成人教育中心機械加工技術專業(yè)產學研小組工作制度2014年2月產學研小組工作制度2014年是我校中職教育改革的重要階段。二、加強專業(yè)委員會建設我部聘請行業(yè)、企業(yè)技術部門負責人、學者和專家擔任客座教授，組成個專業(yè)指導與合作委員會。在開發(fā)校外實習基地的同事也要開發(fā)校內實訓基地空間，充分利用可使用資源，讓學生在校期間得到充分的鍛煉。充分發(fā)揮個人潛能，參與根據企業(yè)需要而適時成立的某類技術開發(fā)小組和培訓小組工作。帶隊教師應在實習實訓中了解用人單位滿意率、學生的實習出勤率作為評價學生就業(yè)推薦的重要指標。（三）對人才預測調研，分析本地經濟發(fā)展對人才需求的新要求，從而推進培養(yǎng)模式的改革。對于不能完成工作的教師將在年終系部考評中予以扣分對造成重大損失的，報請學校予以處分。全體成員分工合作，密切配合，迅速、高效、有序的開展救援處理工作。乘車時不要將頭手伸出窗外。 ，清點人數(shù)上報，并有秩序上車，班主任及帶隊老師跟車回校，待學生離校后，才能離開。組織搶救力量，迅速趕赴現(xiàn)場。 ⑶事故現(xiàn)場取證救助行動中，安排人員同時做好事故調查取證工作，以利于事故處理，防止證據遺失。 ⒊如有傷亡事故，按《學生傷害事故處理辦法》處理。作為中職教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切人點，工學結合已經成為當前我國中職教育領域積極倡導和推進的項重大理念變革。（一）根據工學結合的要求，學校采取措施，建立一系列適合工學結合的教學質量保障制度，確保工學結合人才培養(yǎng)模式的順利推行。2．制訂適合工學結合”的聘任、考核與津貼分配方案。學校按照“按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬”、“向優(yōu)秀人才和關鍵崗位傾斜”的原則，不斷完善《校內津貼分配暫行辦法》，建立固定工資與校內津貼雙軌運行制度，實行院系(部)兩級分配。學校在工學結合中對學生的考核堅持以企業(yè)為主、學校為輔，試推行“3︰4︰3”制，即第一項主要考核指標包括遵章守紀、愛護財產，尊重師傅、文明禮貌，熟悉崗位、動手能力強，合計占30％，由企業(yè)指導教師確定成績；第二項工作業(yè)績以企業(yè)下達的任務為基準，完成指標的為良好，超額完成指標10％以上的為優(yōu)秀，完成指標80％(含80％)以上的為中等，完成指標60％(含60％)以上的為及格，低于60％的為不及格，此項指標占40％，由企業(yè)指導教師確定成績；第三項教學業(yè)績，包括實習周記(占5％)、專題報告(占15％)、實習總結(占10％)，此項指標占30％，由學校指導教師確定成績。第二條 校外實訓基地是對學生進行實踐能力訓練，培養(yǎng)專業(yè)基本能力、基本技能和職業(yè)素質的重要場所，是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要條件之一，必須重視校外實訓基地的建設。第六條 校外實訓基地的建立，由部處室負責聯(lián)系和組織考察，經考察符合校外實訓基地條件的，應將單位名稱、地址、概況等有關情況，報送教務處審核學校主管領導審批。協(xié)議書一式四份，校外實訓基地單位執(zhí)兩份，部處室、教務處存檔一份。第十一條 協(xié)議到期的校外實訓基地，應根據雙方合作意向與成效商定是否續(xù)簽，續(xù)簽手續(xù)由部處室辦理，報教務處備案。協(xié)調選擇學歷和技術職務較高的人員或技術能手擔任實習實訓指導教師，以保證實習實訓質量。動員教育應邀請實訓基地單位方負責人員參加，并提出對學生實習實訓的要求。第十九條 校外實訓基地建設與管理及學生實訓實習所需的費用，部處室每年應做出預算，列教學經費支出，結算手續(xù)按學校財務管理有關規(guī)定執(zhí)行。學校適時組織開展校外實訓基地評比活動，對于合作密切、運行良好、實訓效果突出的評為優(yōu)秀校外實訓基地，并對單位和個人給予表彰獎勵。第二十四條 本管理規(guī)定自2014年3月1日起執(zhí)行。校企雙方共同制訂實習計劃。專業(yè)課教師、實習指導教師每二年分別須有二個月（44個工作日）以上時間進企業(yè)實踐研修（40周歲以上的20天以上）；其他教師每二年不少于10天到企業(yè)學習、調研。天津市寶坻區(qū)職業(yè)教育與成人教育中心機械加工技術專業(yè)校外實習實訓基地運行管理規(guī)定2014年2月20日天津市寶坻職成教中心校外實習實訓基地運行管理規(guī)定為了加快校外實習實訓基地建設，加強工學結合，進一步提高學生的實際操作技能，促進教學、科研全面提升，帶動招生、就業(yè)良性循環(huán)，適應地方經濟社會建設發(fā)展需要，結合我校實際情況，特制定本運行管理規(guī)定。第二條第二章校企合作關系緊密，能與“產、學、研”一體化相結合,能滿足我專業(yè)完成實習實訓教學任務的要求，具備先進的生產手段、技術裝備和科學的經營管理方式，擁有一支素質較高的技術人員和職工隊伍。第六條第八條開展訂單培養(yǎng)，校外實習實訓基地參與學校人才培養(yǎng)過程，根據校外實習實訓基地用人需求量，學校在國家就業(yè)政策許可范圍內，征求畢業(yè)生本人意見后，優(yōu)先推薦有關畢業(yè)生就業(yè)。第四章 校外實習實訓基地主要任務第十三條第十四條按照科學技術的發(fā)展、崗位需求的變化及學生工作崗位的定向，開發(fā)新的職業(yè)技術技能培訓項目與培訓內容。第五章校外實習實訓基地的建設組織與管理工作由各部負責落實與實施。第二十條經雙方協(xié)商達成合作意向，就合作單位的基本情況、合作形式與項目、合作時間等事項協(xié)商后，由教學部向學校提出書面申請，經學校教務處審核同意后，與該單位簽定合作協(xié)議掛牌，確立校外實習實訓基地。合作協(xié)議（一式二份），由學校、校外實習實訓基地各執(zhí)一份。協(xié)議書內容應包括：；；；、學習、交通、酬金等安排；；；；。從校外實習實訓基地建設與管理、基地條件、實習實訓效果、特色與創(chuàng)新等方