【正文】 成教中心機械加工技術專業(yè)校企合作委員會。中職學生畢業(yè)頂崗實習一般安排在培養(yǎng)計劃的最后一個學年。頂崗實習學生必須服從學校對頂崗實習工作的統(tǒng)一組織與管理，凡不服從統(tǒng)一組織與安排的頂崗實習學生，其實習環(huán)節(jié)將不被學校實習管理部門認可，畢業(yè)時按未完成頂崗實習環(huán)節(jié)處理。學生在頂崗實習期間應嚴格遵守實習企業(yè)的各項管理規(guī)定和操作規(guī)程，因違犯規(guī)定造成的后果，由學生個人承擔。未被錄用的學生由學生頂崗實習自治組織負責把名單提供給招生就業(yè)辦公室，等待推薦就業(yè)。各部應樹立強烈的市場和服務意識，通過多種途徑主動與企業(yè)建立聯(lián)系，掌握企業(yè)的需求信息，選擇適當?shù)摹坝唵问健比瞬排囵B(yǎng)合作對象。2．招生就業(yè)辦公室：①負責聯(lián)系和接受各類用人單位“訂單”培養(yǎng)的意向和人才規(guī)格要求，并及時反饋到各部和相關部門。5．全面收集訂單式學生在企業(yè)的業(yè)務能力狀況和思想作風表現(xiàn)等信息。為了加強我校訂單培養(yǎng)項目的管理，提高學校的教育教學管理水平，保證訂單培養(yǎng)質量，特制定本管理辦法。學校負責訂單培養(yǎng)的宏觀管理，負責制定工作計劃和相關規(guī)定，負責檢查評估訂單培養(yǎng)的效果。（5）做好與合作企業(yè)之間的溝通及意見反饋工作。成立訂單培養(yǎng)項目小組，確定項目負責人，項目負責人負責本訂單培養(yǎng)項目的具體工作。（8）項目負責人負責按要求發(fā)放合作單位為訂單培養(yǎng)項目所提供的獎（助）學金、等物資。四、訂單培養(yǎng)項目目標的提出與任務下達招就科根據(jù)企業(yè)需求向各專業(yè)組下發(fā)訂單培養(yǎng)項目承接計劃的通知，各專業(yè)組結合實際情況提出承接計劃的申請，填寫《訂單培養(yǎng)項目承接審批表》統(tǒng)一匯總到招生就業(yè)辦，經(jīng)學校訂單培養(yǎng)工作領導小組審議確定后，形成訂單培養(yǎng)項目教育任務，在教務處、招生就業(yè)辦備案后下達到各專業(yè)組。5．3（2）對部分特殊課程的教學，經(jīng)校企雙方商議，可由合作單位提供相關教學資料，并指派企業(yè)專業(yè)人員來校授課。九、考核與獎勵9．1為不斷提高訂單培養(yǎng)項目人才培養(yǎng)質量，凸顯“訂單教育”的特色，教務科負責對實施過程中的教學計劃、教學管理、學生考核通過率、學生滿度度、企業(yè)滿意度等進行評估和考核。對教師服務企業(yè)的考核由分管領導負責，校辦公室牽頭協(xié)調各處室進行評定。五、有關待遇（一般以學期為單位），教師工作量按照學校基本工作量計算發(fā)放結構工資。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。6．參加服務企業(yè)教師所在教研室，必須與教師及相關企業(yè)共同采取有效措施，確保教師服務企業(yè)期間的安全。2. 教師服務企業(yè)期間，教師必須嚴格要求自己，遵守國家法律法規(guī)及實踐單位有關制度和紀律，樹立學校教師的良好形象。（5）符合企業(yè)提出的其它要求。（4）招就科正式進入“訂單班”的學員簽訂相關協(xié)議。（3）協(xié)助訂單培養(yǎng)項目承接單位制定教學計劃，并對教學過程進行監(jiān)督和檢查。（6）項目負責人負責為訂單培養(yǎng)項目制定教學計劃、聘用任課教師，實施教學方案。（3）發(fā)布訂單培養(yǎng)立項信息，召集相關單位舉行訂單培養(yǎng)項目說明會，并根據(jù)學校訂單培養(yǎng)工作領導小組的要求，對有意向承接并提交承接申請的單位進行資質審核，最終確定具體承接單位。學生在進入“訂單班”后，要嚴格遵守訂單培養(yǎng)項目的相關規(guī)定，服從“訂單班”的管理。（三）學校相關部門要做好訂單式人才培養(yǎng)的宣傳和研討工作，充分利用校園網(wǎng)、廣播站、櫥窗、信息等各種載體，為訂單式人才培養(yǎng)工作創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。3．與訂單企業(yè)密切聯(lián)系，具體負責做好本部訂單學生的宣傳、發(fā)動和遴選工作、培養(yǎng)期間的教學運行與學生管理工作，對學生進行感恩教育與誠信教育，引導學生接受企業(yè)精神、企業(yè)文化的教育和熏陶，增強學生的責任感和使命感。學校層面主要由教務處、招生就業(yè)辦公室兩個部門綜合實施相關職能。（四）“訂單式”人才培養(yǎng)，可以是新生入學前由學校和企業(yè)雙方共同確定培養(yǎng)方案和需求計劃，也可以是培養(yǎng)期間提出有針對性的培養(yǎng)計劃，經(jīng)協(xié)商一致后實施；既可以是獨立組建班級以實施教學和學籍管理的“定向班”形式，也可以是少量預訂在校學生（指定或不指定），但必須參與其專業(yè)人才培養(yǎng)過程的形式。頂崗實習結束后，學生要認真總結、交流工作經(jīng)驗，做好頂崗實習技術總結，及時完成《頂崗實習學生鑒定表》的填寫，上交學校教務處《頂崗實習學生鑒定表》作為畢業(yè)前優(yōu)秀畢業(yè)生的評選條件之一。要搞好宿舍和個人衛(wèi)生，提高安全防范意識。學生必須服從學校頂崗實習工作的統(tǒng)一安排。教務處要加強內涵建設，做好頂崗實習工作。1收集、批改實習報告，做好實習總結和學生實習成績評定、上報工作。指導實習學生結合實習崗位鉆研業(yè)務，對實習中發(fā)現(xiàn)的管理和技術問題進行指導，組織討論，提出解決問題的方法和途徑。校外指導老師的工作津貼按學校的有關規(guī)定計算，時間按學生參加頂崗實習時段核算。第一條 校外指導老師任職資格年齡不超過60歲，自體素質良好。從校外實習實訓基地建設與管理、基地條件、實習實訓效果、特色與創(chuàng)新等方面對校外實習實訓基地進行不定期的評估、考核，組織開展校外實習實訓示范基地、優(yōu)秀指導教師的評選，并給予表彰。合作協(xié)議（一式二份），由學校、校外實習實訓基地各執(zhí)一份。校外實習實訓基地的建設組織與管理工作由各部負責落實與實施。按照科學技術的發(fā)展、崗位需求的變化及學生工作崗位的定向，開發(fā)新的職業(yè)技術技能培訓項目與培訓內容。第十四條開展訂單培養(yǎng)，校外實習實訓基地參與學校人才培養(yǎng)過程，根據(jù)校外實習實訓基地用人需求量，學校在國家就業(yè)政策許可范圍內，征求畢業(yè)生本人意見后，優(yōu)先推薦有關畢業(yè)生就業(yè)。第六條第二章天津市寶坻區(qū)職業(yè)教育與成人教育中心機械加工技術專業(yè)校外實習實訓基地運行管理規(guī)定2014年2月20日天津市寶坻職成教中心校外實習實訓基地運行管理規(guī)定為了加快校外實習實訓基地建設，加強工學結合，進一步提高學生的實際操作技能，促進教學、科研全面提升，帶動招生、就業(yè)良性循環(huán)，適應地方經(jīng)濟社會建設發(fā)展需要，結合我校實際情況，特制定本運行管理規(guī)定。校企雙方共同制訂實習計劃。學校適時組織開展校外實訓基地評比活動，對于合作密切、運行良好、實訓效果突出的評為優(yōu)秀校外實訓基地，并對單位和個人給予表彰獎勵。動員教育應邀請實訓基地單位方負責人員參加，并提出對學生實習實訓的要求。第十一條 協(xié)議到期的校外實訓基地，應根據(jù)雙方合作意向與成效商定是否續(xù)簽，續(xù)簽手續(xù)由部處室辦理，報教務處備案。第六條 校外實訓基地的建立，由部處室負責聯(lián)系和組織考察，經(jīng)考察符合校外實訓基地條件的，應將單位名稱、地址、概況等有關情況，報送教務處審核學校主管領導審批。學校在工學結合中對學生的考核堅持以企業(yè)為主、學校為輔，試推行“3︰4︰3”制，即第一項主要考核指標包括遵章守紀、愛護財產(chǎn)，尊重師傅、文明禮貌，熟悉崗位、動手能力強，合計占30％，由企業(yè)指導教師確定成績；第二項工作業(yè)績以企業(yè)下達的任務為基準，完成指標的為良好，超額完成指標10％以上的為優(yōu)秀，完成指標80％(含80％)以上的為中等，完成指標60％(含60％)以上的為及格，低于60％的為不及格，此項指標占40％，由企業(yè)指導教師確定成績；第三項教學業(yè)績，包括實習周記(占5％)、專題報告(占15％)、實習總結(占10％)，此項指標占30％，由學校指導教師確定成績。2．制訂適合工學結合”的聘任、考核與津貼分配方案。作為中職教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切人點，工學結合已經(jīng)成為當前我國中職教育領域積極倡導和推進的項重大理念變革。 ⑶事故現(xiàn)場取證救助行動中，安排人員同時做好事故調查取證工作，以利于事故處理，防止證據(jù)遺失。 ，清點人數(shù)上報，并有秩序上車，班主任及帶隊老師跟車回校，待學生離校后，才能離開。對于不能完成工作的教師將在年終系部考評中予以扣分對造成重大損失的，報請學校予以處分。帶隊教師應在實習實訓中了解用人單位滿意率、學生的實習出勤率作為評價學生就業(yè)推薦的重要指標。在開發(fā)校外實習基地的同事也要開發(fā)校內實訓基地空間，充分利用可使用資源，讓學生在校期間得到充分的鍛煉。 1 本辦法自2014年3月1日起施行，解釋權歸寶坻職成教中心教學一部 天津市寶坻區(qū)職業(yè)教育與成人教育中心天津市寶坻區(qū)職業(yè)教育與成人教育中心機械加工技術專業(yè)產(chǎn)學研小組工作制度2014年2月產(chǎn)學研小組工作制度2014年是我校中職教育改革的重要階段。 實習學生應嚴格遵守實習單位有關安全規(guī)定，接受實習單位的安全教育。校企合作將作為每年考核各部工作業(yè)績的重要指標，根據(jù)各部校企合作開展的情況和效果，各部評選35名教師為校企合作工作優(yōu)秀工作者，重點評選校企合作完成的研發(fā)項目，學校將給予相應的物質和精神獎勵。同時每個專業(yè)至少聘請或調進3個以上生產(chǎn)和服務第一線的高技術人員和能工巧匠充實教師隊伍。教材可以先從講義入手，然后根據(jù)實際使用情況，逐步修正，過渡到校本教材和正式出版教材。如生產(chǎn)性實訓中心等。一、指導思想全面貫徹科學發(fā)展觀，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，大力推進校企合作人才培養(yǎng)模式，突出實踐能力的培養(yǎng)，加強我中心為地方和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務的能力，深化校企合作融合度，更新教學理念，依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢，充分利用教學資源，建立校企深度合作、緊密結合，優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的合作機制，達到“雙贏”的目的，提升我中心教育教學水平和人才培養(yǎng)質量，努力開創(chuàng)校企合作的新局面。（三）見習模式每學期安排學生到企業(yè)行業(yè)參觀和見習兩周以上，讓學生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設備設施工作原理，學習企業(yè)文化，體驗企業(yè)生活。學生的基礎理論課和專業(yè)理論課由學校負責完成，學生的生產(chǎn)實習、頂崗實習在企業(yè)完成，課程實施過程以工學結合、頂崗實習為主。三、校企合作具體要求（一）新設置專業(yè)必須以就業(yè)為導向，適應地區(qū)和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的需求。各部由一名領導具體分管校企合作工作，并配備一名專(兼)職校企合作聯(lián)絡員，負責校企合作工作的開展。 學生外出實習時，所在部應在學生實習離校前做好實習動員，制定實習計劃，明確管理人員職責，做好實習期間的紀律教育、安全教育和職業(yè)道德教育。實習期間，學生不得在企業(yè)食堂外就餐，確保飲食安全。企業(yè)在產(chǎn)學研活動中提供物質基礎和必要的實踐經(jīng)驗，在學校與企業(yè)的合作中兩者互相幫助發(fā)揮各自作用，我們的教師和學生在產(chǎn)學研活動中提高動手能力，增加實踐經(jīng)驗，為產(chǎn)學研合作創(chuàng)出一條雙贏的新路。每一年度將各位教師產(chǎn)學研課題和研究文章進行對比，對優(yōu)秀的論文給予獎勵。（二）對畢業(yè)生進行跟蹤調查，即對畢業(yè)生的反饋信息進行分析，然后指導教學改革。組長：張慶發(fā)副組長：張玉新、張學濤、王建勛成員：陳浩、張悅、楊海波帶隊老師：陳浩、張悅如果學生在外出時發(fā)生事故，班主任老師應在第一時間內設法報告領導小組，并通知相關人員趕赴現(xiàn)場，協(xié)助有關部門處理。，教育學生不要爭先恐后，要禮讓。 領導小組根據(jù)事故或險情情況，立即組織或指令職能部門組織調集應急搶救人員、車輛、機械設備。⒉及時疏散人員，組織人員及時做好學生的護送工作。我校作為國家示范性中職院校建設單位，在近年“依托行業(yè)、工學結合”的辦學實踐中，積極探索并初步形成了相應的工學結合理念相適應的教學管理運行、教學質量保障和教學質量監(jiān)控制度。強化激勵機制和考核機制，把是否有力推進丁學結合的人才培養(yǎng)模式及其成效作為教學系、部門考核和獎懲的重要依據(jù)；把教師到崗率、學生評教、企業(yè)評教作為對指導教師考核的主要依據(jù)，與其工作報酬、職稱晉升、評獎評優(yōu)等掛鉤。 寶坻職成教中心機械加工技術專業(yè)校外實訓基地管理規(guī)定第一章 總則第