【正文】 ，對(duì)于教師服務(wù)企業(yè)中獲得突出成效的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。一、教師服務(wù)企業(yè)對(duì)象全體專任教師二、教師于服務(wù)企業(yè)內(nèi)容專業(yè)課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師有到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線服務(wù)義務(wù)。（2）學(xué)生在校期間學(xué)業(yè)成績優(yōu)良（或達(dá)到企業(yè)要求）。3．3（8）做好已上崗訂單培養(yǎng)項(xiàng)目學(xué)生的意見反饋工作。2．2（二）各部：負(fù)責(zé)本部“訂單式”人才培養(yǎng)工作的統(tǒng)籌、組織和實(shí)施?！坝唵问健迸囵B(yǎng)的校企雙方是一種“互惠互利”合作， 在實(shí)施“訂單式”培養(yǎng)過程中，必須充分考慮學(xué)校、用人單位和學(xué)生等多方面的利益和要求：一要有利于學(xué)校利用企業(yè)的優(yōu)質(zhì)實(shí)踐性教育資源為教育服務(wù)；二要有利于企業(yè)利用我校辦學(xué)特色，為企業(yè)有針對(duì)性地培養(yǎng)符合要求的人才；三要有利于貧困生資助工作，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生解決學(xué)費(fèi)的后顧之憂；四要有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的有效就業(yè)，保證學(xué)生自愿參與到這種定向培養(yǎng)工作中去。離崗后一切安全責(zé)任由家庭和本人承擔(dān)。不可過分遷就企業(yè)，而輕易放棄專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，要防止學(xué)生被單純當(dāng)做廉價(jià)勞動(dòng)力使用。與企業(yè)人員一起研究課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教材開發(fā)和教學(xué)改革等問題，為教學(xué)改革、教材開發(fā)作準(zhǔn)備。第二條 校外指導(dǎo)老師聘任與管理校外指導(dǎo)老師的聘任由本專業(yè)結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況推薦，報(bào)學(xué)校教務(wù)處審核備案。第七章 檢查與評(píng)估第二十六條各部成立由部主任、教研室主任管理小組，與合作單位聯(lián)系落實(shí)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與管理工作。校企合作制度 建立聯(lián)系人制度，保證信息的及時(shí)溝通。第十四條 部處室專業(yè)教研室應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)方案、實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱的要求，制定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃和具體實(shí)施方案（方案應(yīng)包括：實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、人數(shù)、地點(diǎn)、指導(dǎo)教師、要求等）。第三條 本管理規(guī)定適用于全校校外實(shí)訓(xùn)基地。1．建立一支適應(yīng)工學(xué)結(jié)合需要的“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。立即通知交警、消防、醫(yī)療等部門到位。 二、 實(shí)習(xí)單位基本資料實(shí)習(xí)單位：單位地址： 聯(lián)系人： 聯(lián)系電話：三、外出要求 。鼓勵(lì)教師參與企業(yè)的科研項(xiàng)目，對(duì)缺德突出成績的，學(xué)校給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。 學(xué)生在實(shí)習(xí)期間發(fā)現(xiàn)有安全隱患的問題或發(fā)生了安全問題，應(yīng)及時(shí)向?qū)嵙?xí)單位報(bào)告，并向帶隊(duì)老師或技工部領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán)，為企業(yè)提供培訓(xùn)、技術(shù)等方面的支持。也就是融“教、學(xué)、做”為一體，構(gòu)建以合作為主題的新型師生、師徒、生生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教具與工具、耗材與原料相結(jié)合，做到教室、實(shí)訓(xùn)室或生產(chǎn)車間的三者結(jié)合等；四是，課程評(píng)價(jià)開放化，除了進(jìn)行校內(nèi)評(píng)價(jià)之外，還引入企業(yè)及社會(huì)的評(píng)價(jià)。.. . . ..天津市寶坻區(qū)職業(yè)教育與成人教育中心機(jī)械加工專業(yè)《校企合作制度匯編》1. 校企合作實(shí)施方案2. 校外實(shí)訓(xùn)安全管理規(guī)定3. 產(chǎn)學(xué)研小組工作制度4. 校外實(shí)習(xí)安全預(yù)案5. 工學(xué)結(jié)合教學(xué)質(zhì)量保障措施辦法6. 校外實(shí)訓(xùn)基地管理規(guī)定7. 校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行管理規(guī)定8. 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)校外指導(dǎo)教師管理辦法9. 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理制度10. 訂單培養(yǎng)實(shí)施方案11. 訂單式培養(yǎng)管理制度12. 專業(yè)教師技術(shù)服務(wù)制度天津市寶坻區(qū)職業(yè)教育與成人教育中心機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)校企合作實(shí)施方案2014年2月天津市寶坻區(qū)職業(yè)教育與成人教育中心校企合作實(shí)施方案校企合作是中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)高技能型人才的重要模式，是實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑。（七）校企合作開發(fā)教材教材開發(fā)應(yīng)基于課程開發(fā)的基礎(chǔ)上實(shí)施。企業(yè)保證在設(shè)備、場地等條件上的支持及人員的支持，保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)的安排。 實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行本規(guī)定，凡違反上述規(guī)定的實(shí)習(xí)學(xué)生，造成個(gè)人人身安全事故和損失的，由個(gè)人負(fù)責(zé)；對(duì)危害他人、集體和國家利益的視情節(jié)輕重，由有關(guān)方面按有關(guān)法律、法規(guī)和制度處理。五、拓寬人才輸出渠道、建立信息反饋機(jī)制中職教育實(shí)際上是就業(yè)教育，關(guān)注畢業(yè)生就業(yè)信息至關(guān)重要。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育，抓好安全管理，確保外出活動(dòng)萬無一失。 應(yīng)急處理措施： .⑴搶救方案根據(jù)現(xiàn)場實(shí)際發(fā)生事故情況，最大可能迅速調(diào)集必需的機(jī)械設(shè)備及人員、車輛，迅速投入開展搶救及突擊搶救行動(dòng)，調(diào)查現(xiàn)場情況，如有人員失蹤，立即判明方位，緊急安排有關(guān)技術(shù)專家根據(jù)事故特點(diǎn)、事故類別，制定搶救方案，同時(shí)安排同乘學(xué)生的疏散和護(hù)送問題，必要時(shí)請求消防部門協(xié)助搶險(xiǎn)，請公安部門配合，疏散人群，維持現(xiàn)場秩序。為滿足“工學(xué)結(jié)合”對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)提出的新要求，學(xué)校根據(jù)“校企互通、專兼結(jié)合、動(dòng)態(tài)組合”和“理論水平與實(shí)踐能力并重”的原則，從注重學(xué)歷為主向注重具備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的真才實(shí)學(xué)過渡，通過修訂《雙師素質(zhì)教師資格認(rèn)定辦法》、《柔性引進(jìn)人才暫行辦法》、《關(guān)于引進(jìn)實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))技術(shù)人員的暫行規(guī)定》，制訂《專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉管理辦法》、《兼職教師管理辦法》等，建立一支適應(yīng)工學(xué)結(jié)合需要的“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。第二章 實(shí)訓(xùn)基地的建立與撤銷第四條 按照統(tǒng)籌規(guī)劃、合理設(shè)置的原則，根據(jù)專業(yè)和學(xué)科特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地建立校外實(shí)訓(xùn)基地。計(jì)劃和實(shí)施方案，要在實(shí)訓(xùn)前報(bào)教務(wù)處備案。企業(yè)從制定教學(xué)計(jì)劃、招生、教學(xué)實(shí)施、畢業(yè)考核等由企業(yè)為主全過程參與。校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)必須全面貫徹黨和國家的教育方針，遵循教育、教學(xué)的基本規(guī)律，努力培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基本能力、基本技能和職業(yè)素質(zhì)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)水平。校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地可向?qū)W校投資或捐資（捐物）參與辦學(xué)，參與相關(guān)專業(yè)建設(shè)與指導(dǎo)，選派技術(shù)專家來校承擔(dān)課程教學(xué)，單位領(lǐng)導(dǎo)或技術(shù)管理人員來校舉辦學(xué)術(shù)講座。為學(xué)生提供包括基本技能和綜合能力兩方面的實(shí)踐環(huán)境，使學(xué)生在真實(shí)環(huán)境下進(jìn)行崗位實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生解決技術(shù)操作中的實(shí)際問題，取得實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)組織與管理第十八條部主任為校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的第一負(fù)責(zé)人。校外指導(dǎo)老師的管理與考核采取以本部為主，并與教務(wù)處、督導(dǎo)室相合的方式進(jìn)行。1將學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的教學(xué)和工作安排，以及學(xué)校的重大事項(xiàng)及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生。學(xué)生在實(shí)習(xí)單位頂崗實(shí)習(xí)期間是實(shí)習(xí)單位的準(zhǔn)員工，要接受實(shí)習(xí)單位和學(xué)校的共同管理。每位學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間為其一年由學(xué)校派專人全程跟蹤指導(dǎo)。（三）課程設(shè)置以就業(yè)為導(dǎo)向1．課程設(shè)置應(yīng)充分考慮合作企業(yè)就業(yè)方向的需求，直接與就業(yè)目標(biāo)掛鉤，甚至落實(shí)到某種職業(yè)和具體崗位；2．課程設(shè)置應(yīng)滿足工作需要，即根據(jù)職業(yè)的知識(shí)、技能和素質(zhì)需要來確定課程的性質(zhì)和內(nèi)容；3．要處理好學(xué)生即時(shí)就業(yè)與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，以專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，兼顧就業(yè)需要的靈活性。1．凡形成“定向班”的，應(yīng)明確訂單專業(yè)負(fù)責(zé)人，成立有企業(yè)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覅⒓拥挠唵螌I(yè)專家咨詢組織，以研究本專業(yè)訂單培養(yǎng)的崗位要求，制定培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、課程體系和實(shí)施方案，并根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求，調(diào)整訂單專業(yè)培養(yǎng)方案。各教學(xué)單位和相關(guān)部門要加強(qiáng)訂單培養(yǎng)項(xiàng)目的開發(fā)和管理，與訂單企業(yè)共同形成并實(shí)施訂單培養(yǎng)方案，強(qiáng)化訂單培養(yǎng)的過程管理，加強(qiáng)訂單培養(yǎng)的考核，使訂單培養(yǎng)項(xiàng)目達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。（9）對(duì)各訂單培養(yǎng)項(xiàng)目的實(shí)施情況做好記錄，形成報(bào)告。教務(wù)科的職責(zé)（1）制定訂單培養(yǎng)項(xiàng)目管理辦法。（3）思想品德端正，好學(xué)上進(jìn)，在校期間無嚴(yán)重違紀(jì)情況，無不良嗜好。教師服務(wù)企業(yè)，一是了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況；二是熟悉企業(yè)相關(guān)崗位（工種）職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)及管理制度等具體內(nèi)容；三是學(xué)習(xí)所教專業(yè)的新知識(shí)、新技能、新工藝、新方法應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐，借鑒過來并應(yīng)用于自己所的專業(yè)，提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量?！巴怀龀尚А卑▍⑴c企業(yè)技術(shù)攻關(guān)并發(fā)揮重要作用、參與行業(yè)、企業(yè)科技研發(fā)并承擔(dān)相應(yīng)的工作、參與行業(yè)協(xié)會(huì)、相關(guān)主管部門的課題研究并承擔(dān)相應(yīng)工作，其他通過教師服務(wù)企業(yè)所獲得的具有一定認(rèn)可度的成果，并產(chǎn)生良好的經(jīng)濟(jì)效益的，學(xué)?？砂串a(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的情況給予獎(jiǎng)勵(lì)。(一般為一個(gè)月以內(nèi))。天津市寶坻區(qū)職業(yè)教育與成人教育中心機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)專業(yè)教師技術(shù)服務(wù)制度天津市寶坻區(qū)職業(yè)教育與成人教育中心專業(yè)教師技術(shù)服務(wù)制度為了貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》關(guān)于加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)的要求，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，以服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的目的為指導(dǎo)，特制定我校機(jī)械加工專業(yè)教師服務(wù)企業(yè)管理辦法。申請加入“訂單班”學(xué)員要求（1）學(xué)生對(duì)合作單位情況及要求應(yīng)充分了解，自愿加入。（10）做好實(shí)施的訂單培養(yǎng)項(xiàng)目存檔及總結(jié)工作。（7）為通過結(jié)業(yè)考核的學(xué)生辦理上崗手續(xù)。訂單培養(yǎng)是中等職業(yè)教育重要的組成部分，是“校企融合、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，是培養(yǎng)企業(yè)所需要的“三高”（高認(rèn)知、高技能、高素養(yǎng)）人才的最佳途徑，是提高就業(yè)質(zhì)量的最好保證。⑦負(fù)責(zé)組織訂單培養(yǎng)畢業(yè)生的質(zhì)量跟蹤調(diào)查。（二）平等協(xié)商，互惠互利因病因事需離崗，或由家庭自行安排實(shí)習(xí)者，須本人提交書面離崗申請，家長同意并簽字蓋章，經(jīng)原班主任審核報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后，方可離崗。學(xué)生在企業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)應(yīng)該做到與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、與就業(yè)崗位具有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。1利用生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)校外教學(xué)機(jī)會(huì)，對(duì)不同崗位和企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，了解崗位的工作任務(wù)和應(yīng)具備的知識(shí)、技能和素質(zhì)要求；了解企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造工藝；了解新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝的發(fā)展應(yīng)用情況；收集產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造工藝、企業(yè)經(jīng)營與管理等方面的資料。具有良好的溝通能力、心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力。協(xié)議書內(nèi)容應(yīng)包括：；；；、學(xué)習(xí)、交通、酬金等安排；；；；。第五章第四章 校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地主要任務(wù)第十三條第八條第二條第二十四條 本管理規(guī)定自2014年3月1日起執(zhí)行。協(xié)調(diào)選擇學(xué)歷和技術(shù)職務(wù)較高的人員或技術(shù)能手擔(dān)任實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，以保證實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。第二條 校外實(shí)訓(xùn)基地是對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐能力訓(xùn)練，培養(yǎng)專業(yè)基本能力、基本技能和職業(yè)素質(zhì)的重要場所，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要條件之一，必須重視校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。（一）根據(jù)工學(xué)結(jié)合的要求，學(xué)校采取措施，建立一系列適合工學(xué)結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量保障制度，確保工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的順利推行。組織搶救力量，迅速趕赴現(xiàn)場。全體成員分工合作，密切配合，迅速、高效、有序的開展救援處理工作。充分發(fā)揮個(gè)人潛能，參與根據(jù)企業(yè)需要而適時(shí)成立的某類技術(shù)開發(fā)小組和培訓(xùn)小組工作。 學(xué)生在實(shí)習(xí)期間未經(jīng)指導(dǎo)老師允許，不應(yīng)到與實(shí)習(xí)工作無關(guān)的場所活動(dòng)，不應(yīng)到污染嚴(yán)重有害身心健康的環(huán)境逗留，禁止參加與學(xué)生身份不相稱的活動(dòng)。（二）合作雙方簽訂協(xié)議，明確職責(zé)，規(guī)范雙方的行為。開發(fā)的課程應(yīng)具備的特點(diǎn)：一是，課程結(jié)構(gòu)模塊化，以實(shí)際工作崗位（群）需求分析為基礎(chǔ)，其課程體系、課程內(nèi)容均來自于實(shí)際工作任務(wù)模塊，從而建立了以工作體系為基礎(chǔ)的課程內(nèi)容體系；二是，課程內(nèi)容綜合化，主要體現(xiàn)在理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的綜合，職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合；三是，課程實(shí)施一體化，主要體現(xiàn)在實(shí)施主體、教學(xué)過程、教學(xué)場所等三方面的變化。為進(jìn)一步搞好本中心國家改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)，實(shí)現(xiàn)既定辦學(xué)思想和培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步促進(jìn)人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)機(jī)制的改革，在發(fā)揮好學(xué)校和企業(yè)（或行業(yè)）作用的同時(shí)，加大推進(jìn)校企合作力度，根據(jù)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020)》及教育部、人力資源社會(huì)保障部、財(cái)政部《關(guān)于申報(bào)國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃的意見》(教職成［2010］9號(hào))，按照三部委辦公廳《關(guān)于申報(bào)2011年度國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目的通知》(教職成廳函〔2011〕46號(hào)))及附件《2011年國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目遴選基本條件》等有關(guān)文件精神，結(jié)合我中心實(shí)際，并借鑒其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，特制訂本實(shí)施方案。教材開發(fā)應(yīng)