【正文】 健全校企合作組織機構。學校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權，為企業(yè)提供培訓、技術等方面的支持。專業(yè)課教師校企合作開展的情況和效果，將同職稱評定、職務晉升、評選優(yōu)秀教師等掛鉤。 實習學生發(fā)生事故、事件時，帶隊老師要立即向部領導匯報，并積極協(xié)助處理。嚴格遵守安全操作規(guī)程，未經(jīng)許可不得擅自使用各種設備和工具。 學生在實習期間發(fā)現(xiàn)有安全隱患的問題或發(fā)生了安全問題，應及時向?qū)嵙晢挝粓蟾?，并向帶隊老師或技工部領導報告。為推進教育教學改革，提高教學質(zhì)量和教師業(yè)務素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，進一步加強機械加工技術專業(yè)產(chǎn)、學、研合作力度，探索校企合作運行機制，使本專業(yè)在人才培養(yǎng)模式方面、在教學研究方面均取得新的成果，特制定產(chǎn)學研合作制度如下：一、構建產(chǎn)學研結(jié)合的長效機制，實現(xiàn)校企互利雙贏各位小組成員及專業(yè)課教師都要深入社會、企業(yè)，聘請大集團、大企業(yè)老總或董事長組成產(chǎn)學研合作咨詢委員會，參與對產(chǎn)學研合作運行機制的咨詢和研究。教研室積極開展教研工作，認真落實專業(yè)建設指導委員會的各項職責，充分發(fā)揮其新專業(yè)開發(fā)、教學大綱編制、重點專業(yè)建設、課程改革、精品課程建設、產(chǎn)教合作、實習基地建設等問題召開定期工作會議。四、創(chuàng)造良好的研究氛圍在校企合作的同時鼓勵教師加強“產(chǎn)學研”的研究。鼓勵教師參與企業(yè)的科研項目，對缺德突出成績的，學校給予適當獎勵。爭取學生畢業(yè)后能夠留在實習單位，為專業(yè)就業(yè)擴大出路。七、建立定期開會制度每半年召開一次會議，參與人員是小組的所有成員及部分專業(yè)課教師與企業(yè)部分管理與技術人員，會議的主要議程是：安排本學期的頂崗實習及校內(nèi)外實習實訓與教研教改。 2014年2月 機械加工技術專業(yè)學生外實習安全預案教學一部2014年2月24日寶坻區(qū)職業(yè)教育與成人教育中心機械加工技術專業(yè)學生校外實習安全預案為了切實加強學生外出實習安全管理，避免重大安全事故的發(fā)生，高效、有序地組織事故搶救工作，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失，維護正常的社會秩序和學校秩序，明確安全事故處理的責任，確保學生人身安全不受傷害，特制訂本預案。 二、 實習單位基本資料實習單位：單位地址： 聯(lián)系人： 聯(lián)系電話：三、外出要求 。，不要隨意“放羊”。四、處理事故的職責 接到發(fā)生事故報告后，有關職能部門要立即趕赴現(xiàn)場，以最快的速度開展救援工作，控制事故的蔓延和擴大，積極組織救援、保護事故現(xiàn)場、開展事故調(diào)查取證，盡快設法向領導小組報告事故情況；如屬重大安全事故，則視事故情況，與有關方面取得聯(lián)系，妥善處理。立即通知交警、消防、醫(yī)療等部門到位。 ⑷自我保護，在救助行動中，搶救機械設備和救助人員應嚴格執(zhí)行安全操作規(guī)程，配齊安全設施和防護工具，加強自我保護，確保搶救行動過程中的人身安全和財產(chǎn)安全。 ⒋學?？梢朗鹿收{(diào)查的需要，邀請相關部門專家參加調(diào)查分析，組建專家調(diào)查組，調(diào)查組任務是協(xié)助學校查明事故原因，確定事故責任者和對責任者的處理意見，制定防范措施寫出事故報告。在工學結(jié)合的人才培養(yǎng)過程中，由于學生一邊在企業(yè)實踐(工作)，一邊在課堂學習，工學相互交替進行，必然會對傳統(tǒng)的教學管理產(chǎn)生極大的沖擊。1．建立一支適應工學結(jié)合需要的“雙師”結(jié)構教學團隊。為有效推進了學結(jié)合，學校制訂了一系列向工學結(jié)合政策傾斜的聘任、考核與津貼分配方案，確保工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革的不斷深化。各系(部)結(jié)合部門實際，相應制定《校內(nèi)津貼分配實施細則》，提高實訓指導課的課酬，提高下企業(yè)指導學生教師的津貼，保證實踐教學環(huán)節(jié)的課時費不低于理論課。4．完善教學質(zhì)量監(jiān)控檔案。第三條 本管理規(guī)定適用于全校校外實訓基地。第七條 建立校外實訓基地都應簽訂合作協(xié)議書。第八條 校外實訓基地原則上都應掛牌，經(jīng)雙方協(xié)商校外實訓基地單位方同意掛牌的，相關部處室向教務處提出，由學校按統(tǒng)一規(guī)格尺寸、樣式制作標牌，部處室負責懸掛。第三章 實訓基地的管理第十二條 校外實訓基地的管理采取學校、部處室兩級管理方式。第十四條 部處室專業(yè)教研室應根據(jù)人才培養(yǎng)方案、實訓教學大綱的要求，制定實習實訓計劃和具體實施方案（方案應包括：實訓項目、人數(shù)、地點、指導教師、要求等）。第十六條 學生在校外實訓基地實習實訓期間，帶隊的指導教師要經(jīng)常了解學生的實習實訓進展情況，要求學生必須認真完成各項實訓項目，不得無故缺做；要與實訓基地單位分管人員的溝通，嚴格對學生的管理和出勤情況考核。第二十條 教務處、部處室要不定期的檢查校外實訓基地運行情況，及時與實訓基地單位方協(xié)商解決實訓基地建設和管理工作中的實際問題，做好實訓基地建設、發(fā)展、培訓等工作，每次檢查要有記錄。第二十二條 部處室做好校外實訓基地建設與管理情況資料收集與保管工作。校企合作制度 建立聯(lián)系人制度，保證信息的及時溝通。學生進企業(yè)后分成若干小組，在企業(yè)技術人員的指導下進行操作，同時還由企業(yè)結(jié)合現(xiàn)代技術的發(fā)展，開設了學校沒有條件開設的實訓課程。實施聘任“企業(yè)教學咨詢官”制度。第一章 總則第一條第五條學校根據(jù)人才培養(yǎng)方案要求，制定實習實訓指導書和實習實訓計劃，提前送交校外實習實訓基地，并委派責任心強、有實踐經(jīng)驗的教師檢查和督導學生的實習實訓紀律等情況。校外實習實訓基地批量接受相關專業(yè)學生教學實習實訓、頂崗實習，接受相關專業(yè)教師掛職參與技術與生產(chǎn)管理，成為雙師型教師培養(yǎng)場所,使實習實訓教學與“產(chǎn)、學、研”一體化相結(jié)合，產(chǎn)生經(jīng)濟效益和社會效應。第十二條由于校外實訓基地是處于正常運轉(zhuǎn)的企事業(yè)單位，學生所處的工作環(huán)境都是真實環(huán)境，實訓的項目均應按相關專業(yè)學生今后所從事的職業(yè)及工作崗位進行設計，使學生切實地進行職業(yè)規(guī)范化訓練。第十七條第十九條各部具體負責校外實習實訓基地建設工作，應將校外實習實訓基地建設列入部的發(fā)展規(guī)劃。各部成立由部主任、教研室主任管理小組，與合作單位聯(lián)系落實校外實習實訓基地建設與管理工作。校外實習實訓基地簽約與掛牌第二十四條協(xié)議原件由專業(yè)檔案室存檔，教務處、相關部留存合作協(xié)議復印件。第七章 檢查與評估第二十六條第二十七條具有良好的職業(yè)道德，熱愛教育事業(yè)，關心學生成長，工作認真負責，為人師表。第二條 校外指導老師聘任與管理校外指導老師的聘任由本專業(yè)結(jié)合企業(yè)實際情況推薦，報學校教務處審核備案。第三條 校外指導老師工作職責了解實習學生的表現(xiàn)及學習情況；對實習學生進行實習前的動員和教育，介紹我院“2+1”人才培養(yǎng)模式改革情況，確保所指導的學生在規(guī)定時間內(nèi)生產(chǎn)性頂崗實習到崗率達95%以上。每月到生產(chǎn)性頂崗實習實地校外教學不少于4次。切實加強安全教育和安全保障工作，與實習單位共同完善安全保護措施，防止危及學生人身安全事故發(fā)生。與企業(yè)人員一起研究課程設置、教學內(nèi)容、教材開發(fā)和教學改革等問題，為教學改革、教材開發(fā)作準備。1做好生產(chǎn)性頂崗實習工作資料的收集、匯總、整理和歸檔工作。加強頂崗實習組織管理，是確保學生頂崗實習質(zhì)量與效果的重要保障。從形式和內(nèi)容上要將頂崗實習納入教學計劃，強化頂崗實習的管理，提高頂崗實習的教育效果。不可過分遷就企業(yè)，而輕易放棄專業(yè)培養(yǎng)目標，要防止學生被單純當做廉價勞動力使用。頂崗實習學生在實習前必須與學校簽訂《學生頂崗實習規(guī)定及要求》和《頂崗實習協(xié)議書》。在向?qū)嵙暡块T請假前，須通知指導老師，以便指導老師掌握情況，病事假結(jié)束后要及時返崗。學生在頂崗實習期間應遵守國家法律法規(guī)，違者除承擔法律責任外，學校將按相關規(guī)定給予處理。離崗后一切安全責任由家庭和本人承擔。1頂崗實習結(jié)束后，根據(jù)雙向選擇的原則，學生被企業(yè)錄用后，由教務科批準，到學校辦理相關手續(xù)。一、“訂單式”人才培養(yǎng)的界定（一）“訂單式”人才培養(yǎng)模式，是指學校針對用人單位需求，以就業(yè)為導向，與用人單位共同制定或修訂人才培養(yǎng)方案，簽訂學生就業(yè)訂單，并在師資、技術、設備等辦學條件方面相互合作，利用校企的資源優(yōu)勢，采取多種形式組織教學，學生畢業(yè)后直接到用人單位就業(yè)的一種產(chǎn)學結(jié)合教育的人才培養(yǎng)模式。二、實施“訂單式”人才培養(yǎng)的基本原則（一）面向市場，適應需要“訂單式”培養(yǎng)的校企雙方是一種“互惠互利”合作， 在實施“訂單式”培養(yǎng)過程中，必須充分考慮學校、用人單位和學生等多方面的利益和要求：一要有利于學校利用企業(yè)的優(yōu)質(zhì)實踐性教育資源為教育服務；二要有利于企業(yè)利用我校辦學特色，為企業(yè)有針對性地培養(yǎng)符合要求的人才；三要有利于貧困生資助工作，為家庭經(jīng)濟困難學生解決學費的后顧之憂；四要有利于實現(xiàn)學生的有效就業(yè)，保證學生自愿參與到這種定向培養(yǎng)工作中去。1．教導處：①負責學生入學前或培養(yǎng)期間需組建“定向班”時的專業(yè)計劃落實、班級組建方案及組建過程中與企業(yè)的協(xié)商與協(xié)調(diào)和合作協(xié)議的審核確認；②支持并確認專業(yè)所在部“量身訂制”新的人才培養(yǎng)方案；對因訂單培養(yǎng)新產(chǎn)生的課程分工及費用分擔進行確認；③對各部的“訂單式”人才培養(yǎng)工作狀況進行定期檢查和評估；④組織制定訂單式人才培養(yǎng)的相關文件，開展訂單式人才培養(yǎng)的研討工作，以不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升訂單式人才培養(yǎng)工作水平。④通過學生管理系統(tǒng)，加強與企業(yè)的溝通，做好訂單式人才培養(yǎng)的信息反饋工作。（二）各部：負責本部“訂單式”人才培養(yǎng)工作的統(tǒng)籌、組織和實施。4．在訂單企業(yè)建立實訓基地，落實學生到訂單企業(yè)實習制度并做好學生在企業(yè)實習期間的管理，實現(xiàn)校內(nèi)專任教師與企業(yè)兼職教師資源互補。四、有關說明（一）本方案中未提及的校內(nèi)各部、處室在人才培養(yǎng)運行工作中的職責分工，仍依據(jù)學校相關規(guī)定執(zhí)行。天津市寶坻區(qū)職業(yè)教育與成人教育中心機械技術加工專業(yè)訂單培養(yǎng)管理制度2014年3月訂單培養(yǎng)管理制度一、總則訂單培養(yǎng)是中等職業(yè)學校一種重要的人才培養(yǎng)方式，是和企業(yè)共同實現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)的有效途徑。2．2三、訂單培養(yǎng)的組織與管理訂單培養(yǎng)項目實行校長負責，招就科和教務科共同管理。3．1 （4）協(xié)助訂單培養(yǎng)項目承接單位組建“訂單班”。（8）做好已上崗訂單培養(yǎng)項目學生的意見反饋工作。學生科的職責（1）學生科長為訂單培養(yǎng)項目管理第一責任人。（4）負責與通過正式考核進入訂單培養(yǎng)項目的學生簽訂相關協(xié)議。（7）項目負責人負責根據(jù)訂單培養(yǎng)項目及企業(yè)要求組織本項目小組的教師開展相關教研活動。3．3（4）協(xié)助訂單培養(yǎng)項目承接單位調(diào)整、管理訂單培養(yǎng)項目學生的學籍。5．2 “訂單班”學員的選拔、組建流程（1）招就科發(fā)布組建“訂單班”的信息。（5）學生科要在“訂單班”組建完畢之后，及時將“訂單班”學員的相關信息報教務科。（2）學生在校期間學業(yè)成績優(yōu)良（或達到企業(yè)要求）。六、“訂單班”的教學安排（1）根據(jù)合作單位的要求，專業(yè)組在原專業(yè)教學計劃基礎上，在教務科的指導下與合作單位協(xié)商共同制定出可行性的教學計劃（理論教學和實踐教學）。“訂單班”制定的理論及實踐教學；（3）享受合作單位提供的教學資源和獎（助）學金等；7．2 “訂單班”學員的義務（1）遵守學校及所在專業(yè)組制定的規(guī)章制度，認真學習，完成訂單培養(yǎng)項目的學習任務并誠實接受學?；蚝献鲉挝坏目己?；（2）訂單培養(yǎng)項目培訓結(jié)束后，學員通過企業(yè)的考核，服從分配，按時上崗，與合作單位簽訂相關的勞動合同并服務到約定期。學生上崗后，未滿協(xié)議服務年限者，退回已享受合作企業(yè)提供的物資和獎（助）學金外。一、教師服務企業(yè)對象全體專任教師二、教師于服務企業(yè)內(nèi)容專業(yè)課教師、實習指導教師有到企業(yè)或生產(chǎn)服務一線服務義務。3. 教師服務企業(yè)結(jié)束后，教師要在課堂教學、專業(yè)實訓中體現(xiàn)出教師服務企業(yè)的成果，向小組提交服務資料。%的比例。，作為教師在專業(yè)技術職務評審和聘用的條件。，對于教師服務企業(yè)中獲得突出成效的教師進行獎勵。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越