【正文】 減分第一學(xué)年信用未達(dá)到2鉆（500個(gè)信用），扣5分二年級?；A(chǔ)分、加減分按以下標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算：（1）以淘寶店鋪為例：一年級基礎(chǔ)分第一學(xué)年信用達(dá)到2鉆（500個(gè)信用），可獲得創(chuàng)業(yè)成績60分。測評依據(jù)依次為信譽(yù)（如淘寶網(wǎng)店）、營業(yè)額（如實(shí)體或其它電子商務(wù)平臺(tái)）、店鋪運(yùn)營時(shí)間（主要指付費(fèi)經(jīng)營類店鋪，如淘寶商城等）。各類各級文體競賽獎(jiǎng)勵(lì)加分標(biāo)準(zhǔn)：級別破記錄一二三四五六七八國家級2015121086666省級15108655555市級964332211院級64321注：智育、文體競賽團(tuán)體項(xiàng)目減半加分，分院級獎(jiǎng)勵(lì)減半加分。文體項(xiàng)目主要有：各級運(yùn)動(dòng)會(huì)、各類體育競賽、各級各類文藝演出。對確實(shí)喪失運(yùn)動(dòng)能力、免予執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的殘疾學(xué)生，仍可參加三好學(xué)生、獎(jiǎng)學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)分評選，畢業(yè)時(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》成績可記為滿分，但不評定等級。第十三條 體育記實(shí)分，以其體育課評價(jià)成績?yōu)橹饕罁?jù)，結(jié)合《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試成績進(jìn)行測評。學(xué)生平時(shí)文體競賽優(yōu)勝獎(jiǎng)勵(lì)以加分形式記入體育測評分。主干課和非主干課由教務(wù)處確定。（5）在學(xué)院廣播、電視臺(tái)等播發(fā)的稿件，經(jīng)主管部門匯總并提出加分意見后，由學(xué)生工作部門審核并確定加分值，該項(xiàng)合計(jì)加分值不得超過2分。該項(xiàng)合計(jì)加分值不得超過5分。（3）學(xué)生在正式刊物上發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)性論文（文章），經(jīng)有關(guān)教師（專家）推薦或評審，視該刊物級別和論文質(zhì)量，每篇加5分，由學(xué)生工作部門審核，并確定加分值。加分標(biāo)準(zhǔn)如下：級 別一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)國家級6421省 級421市 級3/院 級21/注：同一競賽項(xiàng)目，限加最高分值：若以名次計(jì)的，第一名為一等獎(jiǎng)，第二名、第三名為二等獎(jiǎng)，第四名至設(shè)獎(jiǎng)名次末位為三等獎(jiǎng)，以下同，分院一級獎(jiǎng)勵(lì)減半加分。第十條 智能分包括各級學(xué)習(xí)競賽優(yōu)勝，科學(xué)研究成果及發(fā)表論文（章）、教學(xué)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐成果、各級統(tǒng)考等獎(jiǎng)勵(lì)加分。公式如下：學(xué)習(xí)平均成績 = ∑（每門課程成績學(xué)分）/總學(xué)分。智育記實(shí)測評分 = 學(xué)習(xí)加權(quán)平均成績 + 智能分智育記實(shí)測評分最高不得超過100分。（3）輕度違紀(jì)夠不上處分的學(xué)生減分（如通報(bào)批評）對于平時(shí)輕度違紀(jì)夠不上行政處分的學(xué)生減1分，在當(dāng)年學(xué)生德育測評中累計(jì)減分。（2）各級各類學(xué)生干部的不稱職減分由學(xué)生管理部門組織崗位考核后確定。（1）違紀(jì)處分減分學(xué)生違反校紀(jì)校規(guī)，根據(jù)《學(xué)生違紀(jì)處分暫行規(guī)定》進(jìn)行處理，多次違紀(jì)按當(dāng)年最嚴(yán)重一次處分級別減分。第八條 行為記實(shí)減分是根據(jù)學(xué)生的違紀(jì)處分和違紀(jì)批評卡進(jìn)行的減分，分值用負(fù)號表示。表揚(yáng)卡發(fā)放、加分實(shí)行在院學(xué)生處、團(tuán)委指導(dǎo)下，各分院在一定限度范圍內(nèi)，結(jié)合實(shí)際情況予以實(shí)施。級別團(tuán)委常委、主席團(tuán)、班級主要干部部長副部長、社長、藝術(shù)團(tuán)隊(duì)長干事學(xué)院5432分院4321班級2（班長、團(tuán)支書）1（其他班委、寢室長）//注：本表未列入的學(xué)生干部，由學(xué)生工作部門比照同級學(xué)生干部進(jìn)行加分，遇兼職現(xiàn)象，按最高項(xiàng)加分。分院級以上政治榮譽(yù)單項(xiàng)獎(jiǎng)或先進(jìn)個(gè)人項(xiàng)目加分值列表如下：（注：院級三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部榮譽(yù)稱號不予加分）級別國家級省級市級院級分院級分值2015731（2）各級學(xué)生干部的加分各級學(xué)生干部的加分，由學(xué)生工作部門組織崗位業(yè)績考核合格后，予以加分。第七條 德育記實(shí)加分是根據(jù)學(xué)生的榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)卡進(jìn)行加分；記實(shí)加分值=榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)加分值+表揚(yáng)卡加分值。有突出表現(xiàn)者，根據(jù)記實(shí)加分規(guī)定，以基礎(chǔ)分為起點(diǎn)進(jìn)行加分；學(xué)生行為表現(xiàn)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)者，根據(jù)行為記實(shí)減分。第五條 德育測評以《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》確定的大學(xué)生行為基本規(guī)范作為標(biāo)準(zhǔn)。第二章 德育記實(shí)測評方法第四條 德育記實(shí)測評是對學(xué)生平時(shí)思想品德表現(xiàn)進(jìn)行記實(shí)量化考核，分德育測評基礎(chǔ)分和行為記實(shí)加減分兩部分。第三條 學(xué)生德、智、體、創(chuàng)表現(xiàn)記實(shí)綜合測評包括德育記實(shí)測評、智育記實(shí)測評、體育記實(shí)測評和創(chuàng)業(yè)記實(shí)測評四項(xiàng)，四項(xiàng)加權(quán)平均滿分為100分，其中德育分占20%，智育分占30%，體育分占10%，創(chuàng)業(yè)分占40%。 義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)學(xué)院學(xué)生德、智、體、創(chuàng)表現(xiàn)記實(shí)綜合測評實(shí)施辦法第一章 總 則第一條 為加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育和管理工作，根據(jù)原國家教委《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》，《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》以及本院教育、教學(xué)管理有關(guān)規(guī)章制度，特制定本辦法。附件：“報(bào)喜”獎(jiǎng)學(xué)金推（自）薦表；“報(bào)喜”獎(jiǎng)學(xué)金匯總表。六、評選與頒獎(jiǎng)時(shí)間每年9月，與其他獎(jiǎng)學(xué)金評定同時(shí)進(jìn)行評比。二、獎(jiǎng)學(xué)金構(gòu)成“報(bào)喜”獎(jiǎng)學(xué)金由浙江移動(dòng)通信有限公司義烏分公司贊助，贊助金額為每年六萬元。浙江移動(dòng)通信有限公司金華分公司總經(jīng)理和義烏分公司總經(jīng)理任管委會(huì)名譽(yù)主任，學(xué)院王珉院長任管委會(huì)主任。浙江移動(dòng)通信有限公司義烏分公司特在我院設(shè)立“動(dòng)感地帶報(bào)喜”獎(jiǎng)學(xué)金。七、嚴(yán)守紀(jì)律，嚴(yán)守操作規(guī)程，杜絕各種事故發(fā)生，絕對保證學(xué)生安全。五、尊重部隊(duì)官兵，做好擁軍工作。三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧全大局。一、熱愛祖國，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。第二十七條 本辦法由學(xué)生處負(fù)責(zé)解釋。出現(xiàn)下列情況者應(yīng)追究單位或個(gè)人責(zé)任：，單位負(fù)責(zé)人不服從領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)部門指揮造成嚴(yán)重后果者；，拖延時(shí)間不及時(shí)趕到現(xiàn)場，或在現(xiàn)場不配合、不服從統(tǒng)一指揮而延誤時(shí)機(jī)造成后果者；、知情不報(bào)，或執(zhí)行學(xué)校危機(jī)干預(yù)方案不力而造成后果者。參與危機(jī)干預(yù)工作的各部門及其工作人員，應(yīng)服從指揮，統(tǒng)一行動(dòng)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。心理健康教育與咨詢中心應(yīng)對他們保持密切的關(guān)注，組織專家對其進(jìn)行定期跟蹤。班主任、心理輔導(dǎo)員每月至少與其談心一次，并通過周圍其他同學(xué)隨時(shí)了解其心理狀況，并向大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心報(bào)告該生的情況。第二十三條 學(xué)生復(fù)學(xué)后，學(xué)院應(yīng)對其學(xué)習(xí)生活進(jìn)行妥善安排，幫助該生建立良好的支持系統(tǒng)，引導(dǎo)同學(xué)避免與其發(fā)生激烈沖突。緊急情況下，學(xué)院或上述有關(guān)部門可先將學(xué)生緊急送往醫(yī)院接受治療，然后再行匯報(bào)。對于突發(fā)學(xué)生自傷自毀或傷人的事故，學(xué)生所在學(xué)院的學(xué)工系統(tǒng)相關(guān)人員應(yīng)在聞?dòng)嵑罅⒓蹿s赴現(xiàn)場，并立即報(bào)告學(xué)生處、保衛(wèi)處、校醫(yī)務(wù)室等部門。第二十一條 建立救助體系。對心理危機(jī)特別嚴(yán)重者，所在學(xué)院應(yīng)立即在保衛(wèi)部門的協(xié)同陪護(hù)下送醫(yī)院治療。監(jiān)護(hù)小組應(yīng)及時(shí)向?qū)W院匯報(bào)該生的情況；，所在分院應(yīng)通知學(xué)生家長立即來校，有家長護(hù)送學(xué)生到醫(yī)院治療。對有心理障礙或心理疾病的學(xué)生在校期間要進(jìn)行監(jiān)護(hù)。心理咨詢師、醫(yī)院醫(yī)生在接待有嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生來訪時(shí)，在其危機(jī)尚未解決的情況下，應(yīng)不讓學(xué)生離開，立即報(bào)告給心理健康教育中心及學(xué)生所在分院。對于學(xué)?？烧{(diào)控的引發(fā)學(xué)生心理危機(jī)的人、事或情境等刺激物，相關(guān)部門或各學(xué)院應(yīng)及時(shí)阻斷，消除對個(gè)體的持續(xù)不良刺激。對處于危機(jī)中的學(xué)生要請專家進(jìn)行評估，要按照有關(guān)規(guī)定，對不屬于咨詢范疇的、有嚴(yán)重心理障礙或心理疾病的學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)介到精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，以便及時(shí)采取治療或住院治療等干預(yù)措施；對有自殺企圖并計(jì)劃實(shí)施自殺行為的學(xué)生一旦發(fā)現(xiàn)，應(yīng)立即對其實(shí)行有效監(jiān)護(hù)，確保學(xué)生人身安全，并迅速通知家長到校，共同采取干預(yù)措施；對自殺未遂的學(xué)生，應(yīng)立即送到專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行救治。第十八條 建立轉(zhuǎn)介體系。在危機(jī)干預(yù)中，可采用個(gè)別咨詢、心理支持性團(tuán)體咨詢、熱線電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、心理健康材料發(fā)放等方法。危機(jī)干預(yù)的時(shí)間一般在危機(jī)發(fā)生后數(shù)小時(shí)、數(shù)天或數(shù)星期，干預(yù)的最佳時(shí)間一般在事件發(fā)生24小時(shí)至72小時(shí)之間。各分院應(yīng)動(dòng)員學(xué)生的家長、朋友對學(xué)生多一些關(guān)愛和支持，必要時(shí)應(yīng)要求學(xué)生親人來學(xué)校看護(hù)學(xué)生。全體教師尤其是班主任和心理輔導(dǎo)員應(yīng)該經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幫助學(xué)生解決困難，做學(xué)生的知心朋友。第六章 危機(jī)干預(yù)第十六條 建立支持體系。第十五條 建立學(xué)生心理健康信息反饋制度。第十四條 各分院如發(fā)現(xiàn)有學(xué)生心理健康狀況迅速惡化或新發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生，應(yīng)將該生的情況迅速以電話的形式向大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心報(bào)告，并在24小時(shí)內(nèi)通報(bào)學(xué)生處。大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心每年對全校新生進(jìn)行心理健康普查，建立學(xué)生心理健康檔案，并根據(jù)普查中篩選出可能存在嚴(yán)重心理問題的學(xué)生信息反饋給分院心理輔導(dǎo)員，與分院心理輔導(dǎo)員一起對這些學(xué)生做好危機(jī)的預(yù)防與轉(zhuǎn)化工作。班主任和心理輔導(dǎo)員應(yīng)深入到學(xué)生中去，有針對性地與學(xué)生談話，幫助學(xué)生解決心理困惑，對重要情況，要立即向?qū)W校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門報(bào)告，并在有關(guān)專家指導(dǎo)下對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)干預(yù)；：學(xué)校。設(shè)立班級心理委員，充分發(fā)揮班級學(xué)生干部的骨干作用，關(guān)心同學(xué)，加強(qiáng)思想和感情上的聯(lián)系和溝通，至少每月向班主任和心理輔導(dǎo)員匯報(bào)一次，發(fā)現(xiàn)有明顯異常情況的學(xué)生應(yīng)及時(shí)向班主任或心理輔導(dǎo)員報(bào)告；：分院。：宿舍。應(yīng)做到對學(xué)生的心理變化早發(fā)現(xiàn)、早通報(bào)、早評估，保證信息暢通、快速反應(yīng)，力爭將學(xué)生的心理危機(jī)控制在萌芽狀態(tài)。第十一條 在學(xué)生中大力普及心理健康知識，引導(dǎo)學(xué)生樹立現(xiàn)代健康觀念，針對學(xué)生中廣泛存在的環(huán)境適應(yīng)問題、情緒問題、人際交往問題、戀愛與性的問題、學(xué)習(xí)方法問題等展開教育；通過學(xué)生心理健康互助組織開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，形成良好的心理健康氛圍；通過主辦主題鮮明的特色班會(huì)，幫助學(xué)生優(yōu)化個(gè)性心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力，提高心理健康水平。第四章 預(yù)防教育第十條 做好學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作應(yīng)立足教育，重在預(yù)防。尤其要關(guān)注上述多種狀況并存的學(xué)生，其危害程度更大，應(yīng)成為重點(diǎn)干預(yù)對象。當(dāng)學(xué)生認(rèn)為某一事件或境遇是個(gè)人資源和應(yīng)對機(jī)制所無法解決的困難時(shí)，若不能及時(shí)緩解，就可能導(dǎo)致當(dāng)事人情緒劇烈波動(dòng)，認(rèn)知、軀體、行為方面發(fā)生較大改變，甚至采取自殺、傷害他人等不恰當(dāng)?shù)姆椒☉?yīng)對問題。第六條 各學(xué)院應(yīng)積極組建、大力扶持學(xué)生心理健康互助組織，充分發(fā)揮學(xué)生骨干、班級心理委員、寢室長在學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)中的作用。第四條 由大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心的專職人員以及外聘專家共同組成學(xué)生心理危機(jī)鑒定與干預(yù)專家組（以下簡稱專家組），負(fù)責(zé)對學(xué)生心理危機(jī)進(jìn)行評估，制定危機(jī)事件處理方案。第二條 心理危機(jī)干預(yù)是指采取緊急應(yīng)對的方法幫助危機(jī)者從心理上解除迫在眉睫的危機(jī)，使其癥狀得到立刻緩解和持久消失，心理功能恢復(fù)到危機(jī)前的水平，并獲得新的應(yīng)對技能，預(yù)防心理危機(jī)再發(fā)生。充分發(fā)揮學(xué)校的資源優(yōu)勢，積極開展心理健康教育的研究與交流，提高水平，注重實(shí)效；認(rèn)真開展系統(tǒng)調(diào)查、分析本校學(xué)生的心理健康狀況，研究心理素質(zhì)發(fā)展的規(guī)律，探索適合本校特點(diǎn)的心理健康教育新途徑、新方法。解決好兼職教師待遇問題，兼職教師開展心理輔導(dǎo)和咨詢工作按照上級文件精神，按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予工作量或報(bào)酬。大學(xué)生心理健康檔案主要記錄學(xué)生心理健康狀況和個(gè)性特征，反映學(xué)生現(xiàn)有的心理面貌。通過舉辦生動(dòng)活潑、豐富多彩的活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的自覺參與意識，提高廣大學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康知識的興趣，達(dá)到自助與助人的目的。加大對大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)的指導(dǎo)力度，發(fā)揮大學(xué)生在心理健康教育中的自助和互助作用。逐步完善由寢室、班級、分院、學(xué)校、校外專業(yè)機(jī)構(gòu)組成的“五級心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)”，盡量將心理健康教育覆蓋到每一位學(xué)生。以學(xué)校廣播、校報(bào)、宣傳窗、心理健康宣傳冊及校園網(wǎng)為載體，以心理健康知識競賽、心理健康講座、心理沙龍等活動(dòng)為形式，開展以“心理健康教育”為主題的宣傳活動(dòng)，在校園內(nèi)大力宣傳普及心理健康知識，提高大學(xué)生心理自我保健的意識和能力。針對不同階段、不同年級學(xué)生心理特點(diǎn)及突發(fā)事件可能出現(xiàn)的心理問題，采取定時(shí)定點(diǎn)與主動(dòng)深入相結(jié)合，通過個(gè)別咨詢、團(tuán)體咨詢、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、書信咨詢、心理行為訓(xùn)練等形式，為大學(xué)生提供及時(shí)、有效的心理健康指導(dǎo)和服務(wù)。面向全體學(xué)生，積極做好心理輔導(dǎo)和咨詢工作。在已有心理健康教育選修課課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于印發(fā)浙江省高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的通知》，于2012年秋季開設(shè)大學(xué)生心理健康教育公共必修課。要以課堂教學(xué)為主要渠道、課外教育指導(dǎo)為基本環(huán)節(jié)，形成課內(nèi)與課外、教育與指導(dǎo)、咨詢與自助緊密結(jié)合的心理健康教育工作的網(wǎng)絡(luò)和體系。要特別重視經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、特殊群體學(xué)生的心理健康教育工作。新生心理健康教育幫助他們了解心理科學(xué)基礎(chǔ)知識，重點(diǎn)放在適應(yīng)新環(huán)境等內(nèi)容上，幫助他們盡快完成從中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)變與適應(yīng)；二年級學(xué)生心理健康教育要使學(xué)生初步掌握心理調(diào)適技能以及處理好學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛、人格發(fā)展等方面的困惑；對于大三學(xué)生，要配合就業(yè)指導(dǎo)工作，幫助他們正確認(rèn)識職業(yè)特點(diǎn)，客觀分析自我職業(yè)傾向，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備。 ，使大學(xué)生了解常見心理問題的表現(xiàn)、類型及其成因，初步掌握心理保健常識，以科學(xué)的態(tài)度對待各種心理問題。三、大學(xué)生心理健康教育工作的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生認(rèn)識自身的心理活動(dòng)與個(gè)性特點(diǎn)，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識到心理健康對成才的重要意義，樹立科學(xué)的心理健康意識。大學(xué)生心理健康教育工作的主要任務(wù)是：根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對性地講授心理健康知識，開展輔導(dǎo)或咨詢活動(dòng)，幫助大學(xué)生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問題。既要充分發(fā)揮教師的教育引導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)大學(xué)生心理調(diào)適能力；堅(jiān)持解決心理問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合。既要開展面向全體大學(xué)生的心理健康教育，更要根據(jù)不同情況，開展心理輔導(dǎo)和咨詢工作；堅(jiān)持課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合。二、大學(xué)生心理健康教育的基本原則和主要任務(wù)深入開展我校大學(xué)生心理健康教育的基本原則是： 堅(jiān)持心理健康教育與思想政治教育相結(jié)合。合格的人才不僅要有良好的思想道德、文化素養(yǎng)、專業(yè)水平和身體條件，更要有良好的心理素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)不斷變化的環(huán)境，保持健康心態(tài)，具備較強(qiáng)的人際交