【正文】 第八章 責(zé)任追究 第二十五條 心理危機干預(yù)關(guān)系到學(xué)生的生命安全，有關(guān)人員要以高度的責(zé)任感。 第二十四條 對于因有強烈自殺意念或自殺未遂的休學(xué)而復(fù)學(xué)的學(xué)生，個學(xué)院應(yīng)對36 他們給予特別的關(guān)心，應(yīng)安排班級心理委員、學(xué)生骨干、室友對其密切幫護，制定可能發(fā)生危機的防備預(yù)案。應(yīng)安排班級心理委員主動關(guān)心、了解其心理變化情況。 第七章 善后處理 第二十二條 因心理危機而休學(xué)的學(xué)生申請復(fù)學(xué)時，除按學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理辦法辦理外，還應(yīng)向所在學(xué)院出具學(xué)校認(rèn)可的 心理疾病康復(fù)證明。上述各部門在接到通知后應(yīng)立即趕赴現(xiàn)場，進行緊急援救。心理健康教育及咨詢中心和學(xué)生公寓心理輔導(dǎo)站設(shè)立專線電話，便于對發(fā)出危機求救的學(xué)生進行緊急心理援助。學(xué)生在醫(yī)院接受救治期間，所在學(xué)校應(yīng)指派有關(guān)人員到醫(yī)院關(guān)心學(xué)生的病情。在學(xué)院與學(xué)生家長作安全責(zé)任移交之前，學(xué)院應(yīng)對該生作 24 小時特別監(jiān)護或在家長授權(quán)下由學(xué)院派專人護送其到醫(yī)院治療。 、能在學(xué)校正 常學(xué)習(xí)者，各分院應(yīng)成立以學(xué)生干部及同寢室同學(xué)為主的不少于三人的學(xué)生監(jiān)護小組，及時了解該生的心理與行為狀況，對該生進行安全監(jiān)護。 第二十條 建立監(jiān)護體系。對于危機個體遭遇刺激引起緊張性反應(yīng)可能攻擊的對象，相關(guān)部門和分院應(yīng)采取保護或回避措施。 第十九條 建立阻控體系。學(xué)校應(yīng)與當(dāng)?shù)鼐裥l(wèi)生機構(gòu)建立良好的聯(lián)絡(luò)和協(xié)作關(guān)系。癥狀表現(xiàn)較輕者，以在學(xué)校接受心理咨詢?yōu)橹鳎瑢ΠY狀表現(xiàn)嚴(yán)重、危機程度較高者，必須立即送專業(yè)精神病院接受治療。危機干預(yù)的過程包括：在相關(guān)專家的指導(dǎo)下，根據(jù)危機的類型和性質(zhì)緊急培訓(xùn)干預(yù)人員；利用各種方式進行心理衛(wèi)生宣傳；建立良好的干預(yù)關(guān)系；耐心傾聽，認(rèn)真記錄，甄別危害程度；通過澄清、解釋、安慰以及問題解決技術(shù)的應(yīng)用，協(xié)助當(dāng)事人或相關(guān)人員減少或擺脫危機的影響，恢復(fù)心理平衡。 第十七條 建立干預(yù)體系。班級心理委員、學(xué)生骨干、學(xué)生黨員對有心理困擾的學(xué)生應(yīng)提供及時周到的幫助，真心誠意地幫助他們渡過難關(guān)。各分院應(yīng)通過開展豐富多彩的文體活動，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、樂觀進取的心態(tài)，促進在學(xué)生中形成團結(jié)友愛、互相幫助的良好人際氛圍。大學(xué)生心理健康教育與咨詢服務(wù)中心及學(xué) 生處應(yīng)及時將學(xué)生的心理健康狀況、有心理危機傾向的學(xué)生的心理評估結(jié)果等相關(guān)信息反饋給各相關(guān)學(xué)院。要及時因心理障礙而服藥、住院、休學(xué)的學(xué)生信息報給學(xué)校心理健康教育與咨詢中心。 （ 2）學(xué)校心理咨詢?nèi)藛T要樹立心理危機干預(yù)及自殺預(yù)防意識，在心理輔導(dǎo)或咨詢過程中，如發(fā)現(xiàn)處于危機狀態(tài)需要立即干預(yù)的學(xué)生，要及時采取相應(yīng)的干預(yù)措施，確保學(xué)生人身安全。 （ 1）建立學(xué)生心理健康普查制度。分院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員要關(guān)愛學(xué)生，密切關(guān)注學(xué)生異常心理、行為。充分發(fā)揮寢室長的作用，及時了解和掌握本宿舍同學(xué)的心理健康狀況信息，在遇到緊急情況時主動關(guān)心同學(xué)，并及時向心理委員或者班主任匯報； ：班級。 第十三條 建立寢室 — 班級 — 分院 — 學(xué)校四級監(jiān)控體系。 第五章 早期預(yù)警 第十二條 做好學(xué)生心理危機早期預(yù)警工作，是心理危機干預(yù)的重要基 礎(chǔ)。大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心應(yīng)對學(xué)生進行珍惜生命教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，熱愛生命，善待人生；應(yīng)對學(xué)生進行自我意識教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，愉快接納自我，積極發(fā)展自我，樹立自信，消除自卑；應(yīng)對學(xué)生進行危機應(yīng)對教育，讓學(xué)生了解什么是危機，人們什么 情況下會出現(xiàn)危機，同學(xué)們那些言行是自殺的前兆，學(xué)會如何對出現(xiàn)自殺預(yù)兆的同學(xué)進行幫助和干預(yù)。 第九條 對近期發(fā)生下列警示訊號的學(xué)生，應(yīng)作為心理危機的重點干預(yù)對象及時進行評估與干預(yù)： ，包括在信件、日記、圖畫或亂涂亂畫的只言片語中流露死亡念頭的學(xué)生； 、朋友、家人送禮物、請客 、賠禮道歉、述說告別或已經(jīng)想通等話及行為明顯改變的學(xué)生； ，如特別煩躁，高度焦慮、恐懼，易情感沖動，或情感異常低落，或情緒低落突然變?yōu)槠届o，或飲食睡眠受到嚴(yán)重影響等。 第八條 對存在下列情形之一的學(xué)生，應(yīng)作為心理危機干預(yù)的高危個體予以特別關(guān)注： ； ，如患有抑郁癥、恐怖癥、強迫癥、癔癥、焦慮癥、精神分裂癥、情感性精神病等疾病的學(xué)生； 遇突發(fā)事件而出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生，如家庭發(fā)生重大變故（親人死亡；父母離異；父母下崗；家庭暴力等）、遭遇性危機（性傷害；性暴力；性侵犯；意外懷孕等）、受到意外刺激（自然災(zāi)害；校園暴力；車禍、特殊事件導(dǎo)致的輿論關(guān)注焦點等其他突發(fā)事件）的學(xué)生； ，學(xué)習(xí)困難而出現(xiàn)心理異常的學(xué)生； ； ； 、孤僻，缺乏社會支持的學(xué)生； ； 、經(jīng)濟負擔(dān)重，深感 自卑的學(xué)生； ，可能對自身、他人、社會造成危害的學(xué)生； ，產(chǎn)生恐慌、擔(dān)心、焦慮、困擾的學(xué)生； 、行為異常的學(xué)生。 第三章 干預(yù)對象 第七條 存在心理危機傾向與處于心理危機狀態(tài)的學(xué)生為主要干預(yù)對象。 第五條 各學(xué)院的學(xué)生心理危機干預(yù)工作由學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，全體教職員工均有責(zé)任和義務(wù)。 第二章 組織機構(gòu) 第三條 學(xué)生心理危機干預(yù)工作由學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)， 其主要職責(zé)是：全面規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)我校學(xué)生心理危機干預(yù)工作，督促有關(guān)部門和單位認(rèn)真履行危機干預(yù)的工作職責(zé)，對重大危機事件的處理作出決策。 31 義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生心理危機干預(yù)暫行辦法 （義工商黨辦〔 2020〕 10 號） 第一章 總 則 第一條 為貫徹落實《教育部 衛(wèi)生部 共青團中央關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生心理健康教育的意見》（教社政〔 2020〕 1 號）、《浙江省教育廳 浙江省衛(wèi)生廳關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生心理健康教育的意見》（浙教宣）〔 2020〕 231 號）和《浙江省教育廳關(guān)于印發(fā)浙江省高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的通知》（浙教工委[2020]7 號）等文件精神，大 力加強我校大學(xué)生心理健康教育工作，幫助有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生度過心理難關(guān)，及早預(yù)防、及時疏導(dǎo)、有效干預(yù)、快速控制學(xué)生中可能出現(xiàn)的心理危機事件，降低學(xué)生心理危機事件的發(fā)生率，減少學(xué)生因心理危機帶來的生命和財產(chǎn)損失，促進學(xué)生健康成長，特制定本辦法。加強專兼職教師的系統(tǒng)培訓(xùn)，將培訓(xùn)工作納入師資培訓(xùn)計劃，不斷提高專兼職教師的理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德，參照國家有關(guān)部門心理咨詢專業(yè)人員相關(guān)規(guī)定和要求，逐步做到專職心理健康教育和咨詢?nèi)藛T達到持證上崗要求。 五、深入推進大學(xué)生心理健康教育工作的隊伍建設(shè) 通過專、兼、聘等多種途徑，建設(shè)一支以專職教師為骨干，專兼結(jié)合、專業(yè)互補的大學(xué)生心理健康教育和心理咨詢工作隊伍。 認(rèn)真開展大學(xué)生心理健康狀況摸排工作，建立學(xué)生心理健康檔案，建構(gòu)和完善大學(xué)生心理問題高危人群的預(yù)警機制。大學(xué)生心理健康協(xié)會在專職 老師的指導(dǎo)下開展工作，努力成為大學(xué)生自我開展心理健康宣傳的主陣地。通過制度建設(shè)、獎勵、考評等各種有效措施充分調(diào)動分院開展心理健康教育工作的積極性，將我校心理健康教育工作的重心由校級層面轉(zhuǎn)移到分院層面，使分院成為我?！鞍l(fā)展性”心理健康教育工作的主體力量。 構(gòu)建心理危機干預(yù)的五級預(yù)防體系，積極做好 心理問題高危人群的預(yù)防和干預(yù)工作，防范自殺和傷害他人事件發(fā)生。發(fā)現(xiàn)存在嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，要及時轉(zhuǎn)介到專業(yè)衛(wèi)生機構(gòu)進行治療。設(shè)立專門的心理咨詢中心，開通心理咨詢熱線。在教學(xué)過程中，通過課堂講授、小組討論、多媒體演示、角色扮演、案例教學(xué)等多種教學(xué)手段，不斷豐富心理健康教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)心理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的內(nèi)在動機，提高大學(xué)生的自我心理保健意識和心理素質(zhì)。 充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生心理健康教育中的重要作用，心理健康教育以課堂教育為主。 四、深入推進大學(xué)生心理健康教育工作的途徑和方法 大學(xué)生心理健康教育重在建設(shè)，立足教育。在日常的學(xué)習(xí)、生活中，要針對大學(xué)生普遍存在的、較為 集中的心理問題安排專題教育。 、各學(xué)科門類學(xué)生、特殊群體學(xué)生的心理特點，有針對性地實施心理健康教育。 ，提供維護心理健康和提高心理素質(zhì)的方法，使大學(xué)生學(xué)會自我心理調(diào)適，有效消除心理困惑，及時調(diào)節(jié)負性情緒；使大學(xué)生樹立積極的交往態(tài)度，掌握人際溝通的方法，學(xué)會協(xié)調(diào)人際關(guān)系，增強適應(yīng)社會、生活的能力；使大學(xué)生自覺培養(yǎng)堅韌不拔的意志品質(zhì)和艱苦奮斗的精神，提高承受和應(yīng)對挫折的能力。幫助他們處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑，提高健康水平，促進德智體美等方面全面發(fā)展。既要加強大學(xué)生心理健康教育，又要針對大學(xué)生的28 實際生活和學(xué)習(xí)辦實事辦好事。既要通過課堂教學(xué)傳授心理健康知識，又要組織大學(xué)生參加陶冶情操、磨練意志的課外文體活動，不斷提高大學(xué)生心理健康水平；堅持學(xué)校教育與自我教育相結(jié)合。既要幫助大學(xué)生優(yōu)化心理素質(zhì)，又要幫助大學(xué)生培養(yǎng)積極進取的人生態(tài)度；堅持普及教育與個別咨詢相結(jié)合。 深入推進大學(xué)生心理健康教育工作應(yīng)根據(jù)素質(zhì)教育的基本要求，加強大學(xué)生心理健康教育的理論建設(shè)、師資隊伍建設(shè)和教育教學(xué)研究；堅持面向全體學(xué)生，堅持正面教育，根據(jù)大學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，提高大學(xué)生適應(yīng)社會生活的能力，培養(yǎng)大學(xué)生良好的個性心理品質(zhì)，促進大學(xué)生心理素質(zhì)和思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強學(xué)校德育工作的時代感以及針對性、實效性和主動性。 一 、大學(xué)生心理健康教育的指導(dǎo)思想 深入推進大學(xué)生心理健康教育是現(xiàn)代社會對人才培養(yǎng)的迫切要求，是實踐和應(yīng)用科學(xué)發(fā)展教育人的重要舉措之一。 第十 條 本辦法自公布之日起實施。 第八條 獲評“十佳創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師”的老師，可獲得學(xué)院頒發(fā)的榮譽證書及 1000元獎金。 （四）候選 人名單及其基本信息公示。推薦的人選按要求填寫《義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十佳創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師”推薦表》，報學(xué)生處。 第七條 “十佳創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師”申報程序 （一）學(xué)生處在每學(xué)年第二學(xué)期中旬發(fā)布評選通知。 26 （二）推薦名額按各分院學(xué)生人數(shù)及創(chuàng)業(yè)比例設(shè)置。 （五）班級學(xué)生（除大三及創(chuàng)業(yè)學(xué)院創(chuàng)業(yè)班）創(chuàng)業(yè)率達到省廳認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn) 15%的班主任，可直接推薦為“十佳創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師”候選人。積極參與創(chuàng)業(yè)教育改革和創(chuàng)業(yè)教育基本建設(shè)，在創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容、方法與手段創(chuàng)新方面有突出貢獻。在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面成績明顯。 （二）治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)精湛。 第五條 申報“十佳創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師”應(yīng)具備以下條件之一： （一）愛崗敬業(yè)、師德高尚。 第三條 “十佳創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師”評選工作由學(xué)生處組織實施。 25 義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 “十佳創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師”評選辦法（試行） （義工商院辦〔 2020〕 8 號） 第一條 為提升廣大教師的政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、業(yè)務(wù)能力，推進創(chuàng)業(yè)師資力量的跨越，促進學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育又好又快發(fā)展，根據(jù)義工商院〔 2020〕 56號文件有關(guān)精神，特設(shè)置義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十佳創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師”獎。 第十九條 在考核中有下列情況之一者取消考核資格： 1．政治業(yè)務(wù)素質(zhì)低，組織紀(jì)律性較差，難以適應(yīng)工作要求； 2．工作不到位，出現(xiàn)嚴(yán)重失誤，造成重大不穩(wěn)定事件發(fā)生； 3．不服從組織安排，擅離職守。考核結(jié)果作為發(fā)放創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師崗位津貼和學(xué)期獎金的主要依據(jù)。 第六章 考核獎勵 第十六條 創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師考核在學(xué)院統(tǒng)一部署下，由學(xué)生處具體組織實施。 24 第十四條 學(xué)院積極選 拔優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師參加國內(nèi)國際交流，支持創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師攻讀相關(guān)專業(yè)的學(xué)位，積極為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的進修深造創(chuàng)造條件。對學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作成績突出者，在同等條件下，可優(yōu)先考慮職稱晉升。 第十一條 學(xué)院按每月 300～ 400元的標(biāo)準(zhǔn)（按 10個月計算）設(shè)立各系創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師工作崗位專項經(jīng)費，由學(xué)生處在考核的基礎(chǔ)上統(tǒng)籌安排，合理使用。 第四章 待 遇 第十 條 創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊伍作為后備干部培養(yǎng)和選拔的重要來源。 （十）認(rèn)真完成安排的其他工作。 （八）加強對創(chuàng)業(yè)基地學(xué)生的日常生活和集體活動的安全教育；加強對創(chuàng)業(yè)學(xué)生在重大政治事件期間和政治敏感期的安全穩(wěn)定教育。 （六）及時上報本系創(chuàng)業(yè)學(xué)生的總結(jié)材料；重點做好創(chuàng)業(yè)基地學(xué)生的安全教育工作；審議和上報基地內(nèi)學(xué)生獲各級創(chuàng)業(yè)大賽、活動表彰獎勵的學(xué)生名單，榮譽稱號和獎金；做好向創(chuàng)業(yè)學(xué)院推薦優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)學(xué)生工作。 （五）創(chuàng)業(yè)導(dǎo) 師要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀人才，對各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)學(xué)生要提出給予鼓勵和更好發(fā)揮其才能的意見；對不宜繼續(xù)培養(yǎng)的創(chuàng)業(yè)學(xué)生，或因創(chuàng)業(yè)有明顯的思想波動、情緒的學(xué)生，要及時向?qū)W生處等有關(guān)部門反映情況，提出處理意見。平時應(yīng)經(jīng)常了解創(chuàng)業(yè)基地學(xué)生創(chuàng)業(yè)、思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，定期向系創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)小組匯報工作，合力解決當(dāng)前存在的困難。 （二）創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐的同時，努力作好創(chuàng)業(yè)學(xué)生的思想政治教育工作，關(guān)心創(chuàng)業(yè)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，對創(chuàng)業(yè)學(xué)生要嚴(yán)格要求，加強管理，經(jīng)常與基 地創(chuàng)業(yè)學(xué)生談話，了解情況，及時給予指導(dǎo)，促使其德、智、體諸方面健康成長，做到教書育人，以身作則，為人師表。 第 七條 各系創(chuàng)業(yè)園基地創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師聘任條件 2年以上學(xué)生管理工作經(jīng)驗且考核等級為優(yōu)秀的教師； ，從事創(chuàng)業(yè)理論教學(xué)的教師； 。 6．注意調(diào)查研究，撰寫學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告或論文。定期參加學(xué)工部（處