心理健康個(gè)體輔導(dǎo)案例報(bào)告(參考版)
2025-04-20 01:16本頁(yè)面
【正文】 另外其它重要人物的積極配合也是不可或缺的。在接觸個(gè)案時(shí)，與對(duì)象建立信任關(guān)系，激發(fā)對(duì)方的輔導(dǎo)動(dòng)機(jī)非常重要。注意反饋的目標(biāo)應(yīng)指向外部事件或行為而并非具體的人，反饋方式應(yīng)屬于描述性而非評(píng)價(jià)性，反饋的主旨應(yīng)是信息共享而非訓(xùn)導(dǎo)他人，反饋的信息量不宜過(guò)多，還要注意反饋的迅速和具體，以達(dá)到改正不足、強(qiáng)化的作用。作業(yè)不但布給當(dāng)事人，也要布給處于協(xié)助位置的家長(zhǎng)。布置家庭作業(yè)此類問(wèn)題復(fù)雜，并需要行為矯正的個(gè)案，輔導(dǎo)員要與多方協(xié)作的同時(shí)，也要與輔導(dǎo)對(duì)象進(jìn)行多次輔導(dǎo)逐步促成問(wèn)題的消減。對(duì)渴求同伴交往、關(guān)注、理解的青少年來(lái)說(shuō)，她的人際關(guān)系既是一個(gè)問(wèn)題，也是一個(gè)可利用的資源。獲得家長(zhǎng)和老師的支持在輔導(dǎo)員對(duì)周亞嵐進(jìn)行輔導(dǎo)干預(yù)的過(guò)程中，要將輔導(dǎo)室里面的支持性關(guān)系擴(kuò)展到輔導(dǎo)對(duì)象的其他生活方面，幫助她贏得生活中重要他人的關(guān)心，如老師和家長(zhǎng)。（2） 輔導(dǎo)對(duì)象在報(bào)告自己時(shí)是否誠(chéng)實(shí)。還會(huì)對(duì)輔導(dǎo)員造成影響，降低他們工作的熱情。因?yàn)閷?duì)這類學(xué)生而言，他們對(duì)自己被老師或家長(zhǎng)帶到輔導(dǎo)室，而他們對(duì)自己的心理狀況不太清楚，更缺少心理健康方面的知識(shí)，或不認(rèn)為自己需要進(jìn)行心理輔導(dǎo)，是老師或家人逼迫自己來(lái)的。當(dāng)他體驗(yàn)到談話的安全和輔導(dǎo)員的理解和接納，輔導(dǎo)關(guān)系初步建立以后，則更容易談?wù)撟约旱膯?wèn)題。一開始可以不切入正題，以免引起她的心理防御。所以在她不愿意配合的情況下，輔導(dǎo)員要誘導(dǎo)她敞開心扉?？梢詮囊韵聨追矫嫒胧郑赫T導(dǎo)輔導(dǎo)對(duì)象敞開心扉在輔導(dǎo)初期，從這位同學(xué)的體態(tài)語(yǔ)言和行為表現(xiàn)來(lái)看，帶有明顯的抵觸情緒，對(duì)于老師的輔導(dǎo)難以積極
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