小學(xué)語文六年級(jí)句子的復(fù)習(xí)教學(xué)案(參考版)
2025-04-20 00:46本頁面
【正文】 只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。有時(shí)候覺得自己像個(gè)神經(jīng)病。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。訓(xùn)練：我時(shí)常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。什么是什么。（誰干什么。最后去掉修飾、限制詞語，把主干詞語連接成完整的句子?？s句可按三步進(jìn)行：先把句子分成“誰”、“做什么”或“什么”、“怎么樣”兩部分。）擴(kuò)句這節(jié)課季老師就不再?gòu)?qiáng)調(diào)了。如果回答了提出的問題，也就是在進(jìn)行擴(kuò)句。縮句就是把復(fù)雜的長(zhǎng)句子縮減，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說，他不是常對(duì)她說嗎？他是不能輕易離開北京的。把間接敘述改為直接敘述也是同樣的方法.訓(xùn)練：媽媽對(duì)我說：“今天晚上我有應(yīng)酬，你和爸爸先吃飯吧！”一位臺(tái)灣同胞說：“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)。；三是看句子的內(nèi)容。它有可能出現(xiàn)的題目類型會(huì)是這幾種：照樣子改寫句子；改用第三人稱轉(zhuǎn)述；把句子改為間接敘述。人人都說麗水景色優(yōu)美。訓(xùn)練：作為一名少先隊(duì)員,一定要講一點(diǎn)文明。我必須去圖書館看書。雙重否定句的作用：一個(gè)句子用否定加否定的形式來表達(dá)肯定的意思，強(qiáng)調(diào)絕對(duì)的事實(shí)，語氣更堅(jiān)定有力。在他遇到困難的時(shí)候，我不能不幫助他。指名說。（答案）他難道不是一個(gè)好人嗎？反問句改陳述句。 【鏈接考題】指名（分析）陳述句變反問句，加上“怎么”、“難道”、“什么”等，句末尾加上“嗎”、“呢”，句尾句號(hào)變?yōu)閱柼?hào)。一、陳述句、反問句的互換先請(qǐng)同學(xué)們說說什么叫反問句？指名說：反問句并不是向?qū)Ψ教岢鰡栴}，需要對(duì)方回答，而是用反詰（追問）的語氣強(qiáng)調(diào)某個(gè)問題，表達(dá)某種感情。教師語——第一類型我們?cè)谝?、二年?jí)就已經(jīng)學(xué)會(huì)了，在六年級(jí)時(shí)一般不作要求。變換句式，就是把一個(gè)句子改變?yōu)榱硪粋€(gè)句子，意思不變。（二）改變句式【備考點(diǎn)】教師語——同一個(gè)意思可以采取多種形式進(jìn)行表達(dá)。如：我們的生活多幸福?。∠旅婢驼?qǐng)每個(gè)同學(xué)每種類型說一句話。如：日子為什么一去不復(fù)返呢？祈使句：向別人提出要求的句子，句末一般用句號(hào)，有時(shí)也用感嘆號(hào)。如：我游覽了長(zhǎng)城。教師語——句子從語氣上和作用上它可以分好幾種類型。 教師語——認(rèn)識(shí)句子對(duì)我們后面的修改病句、句式變換等都有很大的幫助。 句子就是由詞或詞組構(gòu)成的，能夠表達(dá)一個(gè)完整的意思，其組成形式是“誰（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么樣）”。 先認(rèn)識(shí)一下什么是句子。進(jìn)行句式變換練習(xí)。擴(kuò)句和縮句練習(xí)。(不符合事實(shí))我們只有刻苦學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)。（概念不清）小飛和小米是鄰居，他經(jīng)常到他家去玩。（詞序顛倒）春天的北京是美麗的季節(jié)。（重復(fù)累贅）我敢肯定今天可能會(huì)下雨。通過以上的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道什么是句子，那么我們小學(xué)語文常見的病句有哪些？這些病句都有哪些特點(diǎn)？鞏固練習(xí)：下課了，在操場(chǎng)上玩游戲。如：我們的生活多幸福??！我們是多么高興?。∠旅婢驼?qǐng)每個(gè)同學(xué)每種類型說一句話。禁止隨地吐痰！快把書遞給我。（帶有命令的，向別人提出強(qiáng)烈要求時(shí)用感嘆號(hào)。疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號(hào)。如：我游覽了長(zhǎng)城。教師語——句子從語氣上和作用上它可以分好幾種類型。教師語——認(rèn)識(shí)句子對(duì)我們后面的修改病句、句式變換等都有很大的幫助?！苯憬阏f，她明天送給我一件生日禮物。有些句子中個(gè)別的和少量的文字須作改
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