【摘要】六年級(jí)語(yǔ)文句子單項(xiàng)訓(xùn)練(縮寫句子)1、詹天佑是我國(guó)愛(ài)國(guó)的工程師。2、洪亮的鐘聲在天空中經(jīng)久不息地回響。3、敬愛(ài)的周總理無(wú)微不至地關(guān)懷著年輕的戰(zhàn)士。4、吳國(guó)的都督周瑜十分嫉妒很有才干的諸葛亮。5、銀色的雪光照著一望無(wú)際的大草原。6、五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。7、魚夫的妻子桑娜座在火爐旁補(bǔ)一張破帆。8、爺爺經(jīng)常
2025-04-05 00:48
【摘要】第一篇:小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)語(yǔ)文句子練習(xí) 蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)語(yǔ)文習(xí)題 句子練習(xí)修改病句 修改病句,先要找出病因,然后再著手修改。修改時(shí),注意不要改變?cè)涞囊馑?。常?jiàn)的病句有以下幾種: (1)成份殘...
2024-10-28 19:30
【摘要】第一篇:小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文句子專項(xiàng)練習(xí) 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文句子專項(xiàng)練習(xí) 一、修改病句: 1、聯(lián)歡會(huì)上,同學(xué)們唱了許多動(dòng)聽(tīng)的歌和舞蹈。 2、言行不一是一種極壞的。 3、大家都講衛(wèi)生,健康和疾病就有了保...
2024-11-09 04:04
【摘要】第一篇:小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文句子總復(fù)習(xí) 句子 1、將下列陳述句改為反問(wèn)句(改變句式,使句子的意思不變) ①你不好好學(xué)習(xí),自然不能取得好成績(jī)。 ②為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛,我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。 ②沒(méi)有革...
2024-10-25 16:48
【摘要】第一篇:小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文句子綜合練習(xí) 句子綜合練習(xí) (一)姓名: 一、修改病句 1我們廠有優(yōu)秀的30年工齡的四位老工程師。 2我們的電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)和宣傳媒體,更有責(zé)任做出表率,杜絕用字不規(guī)范...
2024-11-04 22:36
【摘要】按要求寫句子練習(xí)卷班級(jí)姓名一、按要求把下列句子改寫成“把”字句或“被”字句。1.疲勞和干渴,把它們折磨得有氣無(wú)力。改成“被”字句:2.我的錯(cuò)誤馬上被朋友們糾正了。改成“把”字句:
2025-08-08 02:01
【摘要】第一篇:六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文句子專項(xiàng)練習(xí) 六、句子專項(xiàng)縮句 1、大家熱情地接待了遠(yuǎn)方的客人。 2、海邊的沙地里種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。 3、童年的往事多得像天上的繁星。 4、細(xì)密的草莖組成了茂盛...
2024-11-15 12:38
【摘要】第一篇:六年級(jí)上語(yǔ)文句子專項(xiàng)練習(xí) 六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)題 一、按要求改寫句子。 ,那個(gè)不是我的朋友?(改為陳述句) 。(改為反問(wèn)句) ,雨,悄悄地來(lái)了。(改變語(yǔ)序,句意不變) 。...
2024-11-09 14:54
【摘要】......小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)—句子訓(xùn)練第一部分基本題型練習(xí)1、將下面的句子改寫成“把”字句。(1)小敏做好了今天的家庭作業(yè)。
2025-05-15 01:42
【摘要】 人教版六年級(jí)語(yǔ)文課文句子練習(xí) ,;漓江的水真清啊,;漓江的水真綠啊,。 2.桂林的山真奇啊,;桂林的山真秀啊,;桂林的山真險(xiǎn)啊,。 ,這樣的水倒映著這樣的山,再加上,,,讓你感到像是走進(jìn)...
2024-12-03 22:14
【摘要】部編版六年級(jí)上冊(cè)句子歸類訓(xùn)練 一、我會(huì)選一選。 ()。 例句:你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝幔? 。 ? 。 ? ()。 。 ,便放假了。 。 ,先生從來(lái)不講。 ()。 ...
2024-10-28 16:22
【摘要】理解課文句子2、《匆匆》①燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?用排比的句式描寫燕子有再來(lái)的時(shí)候,楊柳有再青的時(shí)候,桃花有再開(kāi)的時(shí)候,在描繪的春景之中,表明大自然的榮枯是時(shí)間飛逝的痕跡。“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”看似在問(wèn),實(shí)際上表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去而無(wú)法挽留的無(wú)奈和對(duì)已逝日子的深深留念。
2025-04-19 03:41
【摘要】第一篇:小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文仿寫句子訓(xùn)練題 仿寫句子 一位哲人說(shuō)過(guò),偉大的創(chuàng)造源于學(xué)習(xí)和模仿,文學(xué)創(chuàng)作也是如此,考試也不無(wú)例外的體現(xiàn)了這一特征。近幾年小升六語(yǔ)文試卷中的仿寫句子即是對(duì)模仿這一基本能力的考...
2024-11-09 03:56
【摘要】六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文句子練習(xí)題集一、縮句(在原句上用橫線畫去多余的字詞)。1、海邊的沙地里種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。2、細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。3、守書攤的是一位坐在坐在輪椅上的殘疾青年。4、我在院子里看天上密密麻麻的星星。5、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。6、這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。7、人們的眼睛都望著周總理靈車將要開(kāi)來(lái)的
2025-08-08 03:04
【摘要】六年級(jí)語(yǔ)文仿寫句子一位哲人說(shuō)過(guò),偉大的創(chuàng)造源于學(xué)習(xí)和模仿,文學(xué)創(chuàng)作也是如此,考試也不無(wú)例外的體現(xiàn)了這一特征。近幾年小升六語(yǔ)文試卷中的仿寫句子即是對(duì)模仿這一基本能力的考察要求。語(yǔ)句仿寫題,題型新而活,有一定啟發(fā)性,有利于學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造思維。讓那些平時(shí)閱讀在廣,語(yǔ)言積累豐富,表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)得高分。如:仿照下面的比喻形式,另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體,意思完整。(不要求與