【正文】 1盧溝橋事變拉開了 。生當(dāng)作人杰， 。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從 ， ， ，沒有 ，才說……我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒， ， 。我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下， ，以一個(gè)輕快、敏捷的彈跳， ， ，向人們道了再見。六年級語文復(fù)習(xí)8——課文填空練習(xí)姓名 一、按課文填空我們贊美長江 ，我們 ， .活躍了一天的太陽， .它歪著 ， ， ，在大海上 ， 于是，天和海都被它的笑顏感染了， ， 。書山有路勤為徑 學(xué)海無涯苦作舟。 欲窮千里目，更上一層樓。 山高水長有時(shí)盡，唯我?guī)煻魅赵麻L。老師的美譽(yù)：人類靈魂的工程師 辛勤的園丁 春蠶 人類智慧的天使燃燒的蠟燭……贊美老師的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！北磉_(dá)了 學(xué)生對老師的熱愛和敬意 ?！昂Ｑ蟆笔钦f 老師心胸寬廣 ，包容我們的無知、任性?！北磉_(dá)了 對老師的眷戀、敬愛、贊美 ?！?年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！”表達(dá)了作者對6年小學(xué)生活的眷戀，對母校的感謝、熱愛、贊美。2明天，我們畢業(yè) 《明天，我們畢業(yè)》本文作者通過對六年學(xué)習(xí)生活及成長歷程的回顧，抒發(fā)了對母校，老師和同學(xué)的眷戀之情。展開想象，仿寫填空水 ， ，它好像 ；孔子贊許的是子路的樂善好施，有如水的哺育眾生，有情有義 和顏回的謙虛沉穩(wěn)，正如水的和順溫柔。這段從孔子對水的論述中，可以看出孔子是一位善施教化的老師（從文中找一個(gè)詞填在橫線上）。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子??！”將段落補(bǔ)充完整。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。課后習(xí)題3大自然多像一位偉大的母親！ ……文中省略號作用是 ，你能接著寫幾句嗎？ 是她 ； 是她 此段運(yùn)用的修辭手法有：比喻、排比，寫出了泗水河邊美麗的景色。 ④已所不欲，勿施于人。 ②默而識之，學(xué)而不言，誨人不倦?！墩撜Z》記錄了孔子的言行。他在政治思想上主張“仁者愛人”、“克己復(fù)禮”，在教育方面提出“有教無類”、“因材施教”等主張，相傳有弟子三千，賢弟子72人，曾整理過《詩》《書》《易》《禮》，編寫過《春秋》。(2)孔子與弟子一番論水促進(jìn)了師生之間的情誼，這句話有著 深化中心 的作用。學(xué)了課文，我們認(rèn)識了博學(xué)多才、循循善誘、有教無類、因材施教、教導(dǎo)有方的大教育家孔子，認(rèn)識了爽朗大方、心地善良、樂善好施的子路，溫文爾雅、謙虛沉穩(wěn)的顏回?！犊鬃佑未骸房鬃訋W(xué)生到泗水欣賞春天美景以此來教導(dǎo)學(xué)生做人。劉老師放飛的僅僅是一只只風(fēng)箏嗎？你知道，他還放飛了什么？ 放飛——自己：挑戰(zhàn)自我，超越自我 ；理想：不懈追求 ；快樂：熱愛生活 ；信念 ：堅(jiān)持不懈 課后習(xí)題2.（書119頁）課題“理想的風(fēng)箏”的含義是什么？“放飛的風(fēng)箏”是劉老師熱愛生活的標(biāo)志，盡管劉老師腿有殘疾行動不便，但他借助自由翱翔的風(fēng)箏寄托自己要在廣闊天地間大有作為的理想，以“理想的風(fēng)箏”為題，更能表現(xiàn)劉老師對生活的樂觀態(tài)度及不懈追求，他為學(xué)生樹立了榜樣，播下了一顆顆理想的種子。( )②倘若不幸他已經(jīng)離開了我們……不，他不會的。說說文中省略號的不同用法。理想的風(fēng)箏承載著對生活和事業(yè)的無限熱愛和追求?！薄安艢狻钡囊馑际菍懽髦斜憩F(xiàn)出來的“下筆如有神”，讀了福樓拜的話，你認(rèn)為怎樣才能擁有“才氣”？去除浮躁心理，踏踏實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈地寫作這段中福樓拜對莫泊桑的寫作指導(dǎo)的兩句話，讓我們懂得了寫作的重要方法有一是要仔細(xì)觀察，二要發(fā)現(xiàn)和別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點(diǎn)2理想的風(fēng)箏 《理想的風(fēng)箏》本文通過回憶劉老師上課和放風(fēng)箏時(shí)的情景，歌頌了劉老師頑強(qiáng)的意志和對生活的熱愛與追求，表達(dá)了作者對劉老師的懷念與贊美之情。—荀子的《勸學(xué)》。 荀 況 不積跬步,無以致千里。由劃線部分想到的成語有：鍥而不舍 水滴石穿 業(yè)精于勤，而荒于嬉 想到的名言、警句有：泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深。福樓拜喝了一口咖啡，又接著說：“你發(fā)現(xiàn)了這些特點(diǎn)，就要善于把它們寫下來……”“貴在堅(jiān)持”——詞中的“貴”應(yīng)取第 種解釋。如你要描寫一堆篝火或一株綠樹，就要努力去發(fā)現(xiàn)它們和其他的篝火、其他的樹木不同的地方。但青年人貴在堅(jiān)持，才氣就是堅(jiān)持寫作的結(jié)果。莫泊桑（專心）地聽,把老師的話牢牢記在心里,以后,他仔細(xì)觀察,積累了大量的寫作素材,并對詞進(jìn)行(精心)篩選,終于寫出了不少有世界影響的名著。一天，他帶著自己寫的文章（誠心）請福樓拜指導(dǎo)，福樓拜對他循循善誘，（耐心 悉心）指導(dǎo)。用“心”組詞，然后填入括號內(nèi)?！皩δ闼獙懙臇|西，光＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，還要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！边@句話是＿＿＿＿說的。他被譽(yù)為“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。莫泊桑是＿＿＿世紀(jì)___國著名作家。福樓拜三次教導(dǎo)莫泊桑的內(nèi)容是：肯吃苦，勤練習(xí) 細(xì)心觀察 持之以恒，善于發(fā)現(xiàn)事物的獨(dú)特之處。n）窗明幾（jī jǐ）凈 朝（zhāo ch225。） 臨帖（ti232。熾熱（zh236。o lu242。） n）教誨（huǐn）n qī）o qi224。 給加點(diǎn)字注音：夾竹桃（ ） 金絡(luò)腦（ ） 燕山（ ） 燕子（ ）六年級語文復(fù)習(xí)7——第七單元 師恩難忘 “√”。聰 從詩中“粉骨碎身全不怕，要留清白在人。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。搜集描寫春、夏、秋、冬四季的成語。默寫《墨梅》，寫出每句意思。竹石 （清 鄭燮）咬定青山不放松，立根原在破巖中。 遙知不足雪 ，為有暗香來。名句是：不要人夸顏色好，只流清氣滿乾坤。這是一首題畫詩。詩人用托物言志的方法，通過對石頭不畏“千錘萬擊”和“烈火焚燒”，即使“粉身碎骨”也要留下清白石灰的描寫，贊頌石灰堅(jiān)強(qiáng)不屈、潔身自好的品質(zhì)，抒發(fā)了詩人不同流合污，堅(jiān)決與惡勢力斗爭到底的思想感情?！妒乙鳌纷髡呙鞔挠谥t。造句無……不……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿無不……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿古詩兩首 [ 墨梅 石灰吟] 《石灰吟》、《墨梅》都是：詠物詩。文中“無……不……”和“無不”都是雙重否定，起強(qiáng)調(diào)的作用。這一點(diǎn)韌性，同院子里那些花比起來，不是形成一個(gè)強(qiáng)烈的對照嗎？將最后一句改為陳述句。發(fā)揮你的想象，你覺得它還像什么呢？仿寫：我幻想它是 ，它居然就是 。6．月光下夾竹桃的影子有兩個(gè)特點(diǎn)：一是葉影參差，二是花影迷離。這一段的總起句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。這一自然段第一句“夾竹桃的妙處”，是指課文上一自然段講的夾竹桃花期長，韌性可貴的特點(diǎn)，作用是承上啟下；“還不止于此”的作用是＿＿＿＿。“我”把月光下的夾竹桃幻想成了三種事物，分別是地圖、水中的荇藻和一幅墨竹。微風(fēng)乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。夜蛾飛過，映在墻上的影子就是游魚。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我想它是地圖，它居然就是地圖了。你站在它下面，花朵是一團(tuán)模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。給加點(diǎn)字注音：夾竹桃（ ） 參差（ ）（ ） 模糊（ ）（一）但是夾竹桃的妙處還不止于此。②夾竹桃花開三季，花期之長，韌性可貴。他還是一位堅(jiān)定而忠誠的愛國者，2004年4月，93歲的他還通過《人民日報(bào)》寄語全國的中小學(xué)生：“學(xué)界泰斗，學(xué)界泰斗，學(xué)界泰斗，學(xué)界泰斗。表現(xiàn)廣玉蘭生命強(qiáng)的句子是： 1夾竹桃（作家名片——季羨林） 《夾竹桃》本文通過描寫萬紫千紅、五彩繽紛的花季里，夾竹桃花期之長，韌性可貴，花影迷離的動人情景，達(dá)了表作者對夾竹桃的喜愛之情。也有擬人的寫法，如： 這小節(jié)是總分總結(jié)構(gòu)。”把 比作 ；“盛開著的廣玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美純潔，惹人喜愛?！皵?shù)世同堂”的意思是幾代人都生活在一起 ，在文中指廣玉蘭花的各種形態(tài)在同一株樹種共同存在；“生生不息”的意思一代一代地繁衍，不停息，在文中指 。劃去括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖?。圓莖上面綴滿了像細(xì)珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。盛開著的廣玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美純潔，惹人喜愛。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。仿寫。加上標(biāo)點(diǎn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂，生生不息的大家族。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長成近兩寸長的圓莖。有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長。廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。我無法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的色彩，說它純白吧，又似乎有一種淡淡的青綠色滲透出來；我也無法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的質(zhì)感，說它玉琢冰雕吧，它又顯得那樣柔韌而有彈性。五六月份是廣玉蘭花盛開的季節(jié)。？你會給超市起店名嗎？你會給貨物分類嗎？，還是利大于弊？你的觀點(diǎn)和理由六年級語文復(fù)習(xí)6——第六單元 詠物抒情 一、字詞，解釋畫線字意思蕩漾 內(nèi)涵 玉琢冰雕 幽香 柔韌 綻放 花蕊 嬰兒 圓莖 鐵銹 孕育 凋謝 衰敗數(shù)世同堂 生生不息 迫不及待 含羞待放 惹人喜愛 榆葉梅 凄清 熏透 荇藻 飛蛾 留戀 韌性 和煦 融洽 幻想 微風(fēng)乍起 應(yīng)有盡有 花團(tuán)錦簇 五彩繽紛 美不勝收 萬紫千紅 葉影參差 焚燒 筆墨紙硯 乾坤 粉骨碎身 千錘萬擊 若等閑：榆（ ） 熏（ ）凄（ ）藻（ ）蛾（ ）乍（ ） 焚（ ）硯（ ）愉（ ） 墨（ ）妻（ ）澡（ ）峨（ ）炸（ ） 禁（ ）現(xiàn)（ ）愈（ ）默（ ）萋（ ）燥（ ）餓（ ）詐（ ）襟（ ）視（ ）二、課文1廣玉蘭 《廣玉蘭》本文通過描寫廣玉蘭花的色美，形秀，香幽以及葉片的獨(dú)特情趣，達(dá)了表作者對廣玉蘭的喜愛之情。 練習(xí)5背誦成語及意思水滴石穿和一心一意，可以告訴我們學(xué)習(xí)要專心和堅(jiān)持不懈。讀了這兩段話，你想到了哪些成語、格言、諺語。1 、給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。n）的機(jī)會。課文練習(xí)2（書87頁）（一）過了一會兒，另一位像突然明白了什么似的，說：“我得到了一個(gè)啟示——對于外界的壓力，可以通過下面抗?fàn)幦?zhàn)勝它，但有時(shí)也需要像雪松那樣先彎曲（qū qǔ）一下，作出適當(dāng)?shù)淖尣?，以求反彈（t225。這句話給我們的啟示是：在壓力和逆境面前，既要敢于抗?fàn)?，也要學(xué)會退讓，以退為進(jìn)，一樣可以更好地生存和發(fā)展。原因是西坡雪小壓不斷樹枝，東坡的雪松枝椏會彎曲，把雪抖落再反彈，其他樹沒有這個(gè)特點(diǎn)都死了。我們可以從自然現(xiàn)象中受到啟發(fā)，我們還可以從周圍的人和事，自然環(huán)境，萬物生靈去思考。 ——托?富勒蘇格拉底的名言：最優(yōu)秀的人就是你自己。 ——歌德機(jī)不可失，時(shí)不再來。——巴爾扎克機(jī)會不會上門來找；只有人去找機(jī)會?！C(jī)會是每個(gè)人都有的，但許多人不知道他們已碰到它。寫出對最后一句話的理解：一個(gè)人需要樹立遠(yuǎn)大理想與報(bào)負(fù)，但更需要抓住自己眼前出現(xiàn)的機(jī)遇，實(shí)實(shí)在在地完成好當(dāng)前的任務(wù)，這樣就不會錯(cuò)失良機(jī)，一事無成。加引號的麥穗指：出現(xiàn)在眼前的機(jī)遇。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時(shí)機(jī)地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯(cuò)失良機(jī)?！鼻耙粋€(gè)最大的①指的是麥地里確實(shí)存在著一粒最大的麥穗。蘇格拉底 意味深長 地對弟子們說：“這塊麥地里肯定有一穗是最大的①，但你們未必能碰見它；即使碰見了，也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。蘇格拉底 失望地 對弟子們說：“你