【正文】 學(xué)校的廣播站、圖書(shū)室、小記者站建了沒(méi)有？你有什么好的創(chuàng)意？快畢業(yè)了，該怎樣與母校、與童年告別？該為母校留下怎樣的紀(jì)念？如果你們的校訓(xùn)和班訓(xùn)都是老師寫(xiě)的，那就讓同學(xué)們都參與進(jìn)來(lái)吧。開(kāi)辦個(gè)《請(qǐng)你和我一起讀》的好書(shū)推薦會(huì)吧，讓書(shū)香帶來(lái)心香。辦本《班級(jí)日志》，起個(gè)好聽(tīng)的名字，做個(gè)好看的封皮，編個(gè)目錄，確定好執(zhí)筆人。好了，那就想辦法，使你的日常的生活發(fā)生些變化吧！把教室的墻壁設(shè)計(jì)一下，開(kāi)辦幾個(gè)專(zhuān)欄，使它們變成展示童年風(fēng)采一個(gè)個(gè)平臺(tái)。看看他們有什么好的建議，把你的故事修改得更合理，更生動(dòng)。把它記下來(lái)，再起一個(gè)合適的名字。既然題目告訴我們這叫《新〈龜兔賽跑〉》，那么你就不可能不想起原來(lái)的故事，要簡(jiǎn)單地聯(lián)系到原來(lái)的一些故事情節(jié)?！洱斖觅惻堋返墓适履阋欢ê苄〉臅r(shí)候就聽(tīng)過(guò)，那只驕傲的兔子和扎扎實(shí)實(shí)、穩(wěn)扎穩(wěn)打的烏龜也一定會(huì)給留下了深刻的印象?，F(xiàn)在，狼也成了國(guó)家的保護(hù)動(dòng)物，能不能讓小羊不被狼吃掉，狼也不被人打死呢？使狼和小羊都有一個(gè)好的歸宿呢？這個(gè)故事就留給你自己去編吧。那么還有沒(méi)有別的可能呢？我們能不能自己設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)局，讓小羊脫離虎口呢？你們可以用自己的想像和智慧來(lái)設(shè)計(jì)一下，續(xù)編這個(gè)故事。比如《狼和小羊》這個(gè)故事：狼故意找茬兒，要吃掉小羊，但是它的種種借口都被小羊給戳穿了，故事的最后是這樣說(shuō)的：說(shuō)著，狼就往小羊身上撲去。八戒該走了，可他還在猶豫著：“我是回到天上去，還是留在人間呢？”大家看，在這個(gè)故事中豬八戒從書(shū)中來(lái)了現(xiàn)實(shí)生活中，從唐朝來(lái)到了今天，從天上來(lái)到了人間，這是多么奇妙的想象呀。北京給他留下了很好很深的印象。”八戒一聽(tīng)，非常高興，他的族弟過(guò)得這么好，他怎能不高興呢。趁著游覽車(chē)在“野豬區(qū)”休息時(shí)，八戒與一只野豬聊了起來(lái)：“賢弟，我是八戒，你怎么到這兒來(lái)了？”野豬回答：“原來(lái)是八戒兄呀，這兒可能比不上你們天上，但是我們生活得也不錯(cuò)，我們?cè)谶@兒自由自在，吃的住的都不發(fā)愁?！僬f(shuō)八戒走出飯店之后，又來(lái)到了野生動(dòng)物園。唉，我這個(gè)模樣肯定會(huì)把人嚇壞的，對(duì)啦，我變一下不就得了嗎？他搖身一變，變成了一個(gè)書(shū)生，騰云駕霧就下來(lái)了。 豬八戒進(jìn)京（節(jié)選）某月某日，早已取經(jīng)成佛的豬八戒又動(dòng)了凡心，到如來(lái)佛祖面前請(qǐng)假，說(shuō)是要到人間察訪，如來(lái)佛祖還不知道他！便笑著答應(yīng)了。下面是一位同學(xué)寫(xiě)的一篇有趣的神話(huà)故事，叫《豬八戒進(jìn)京》。比如《2008年的我》就是讓你假想一下2008年這個(gè)時(shí)間你自己的情況。變幻時(shí)空就是假設(shè)時(shí)間不是現(xiàn)在的時(shí)間，空間也不是現(xiàn)在真實(shí)的世界。你該怎樣想呢？請(qǐng)你想一想這些問(wèn)題：能不能不用石頭這樣的很費(fèi)力氣的東西，解除搬石頭的工作量？能不能想一種好的辦法，既算出大象的重量又不用再一秤一秤地稱(chēng)？可不可以想一個(gè)辦法既稱(chēng)了大象的重量又同時(shí)還完成了別的工作，一舉兩得？這些問(wèn)題就留給你去思考吧！●第三種方法——時(shí)空變幻法曹沖在想這個(gè)方法的時(shí)候，他的頭腦中肯定就像過(guò)電影一樣想好了稱(chēng)象的整個(gè)過(guò)程。再如，大家都很熟悉的《曹沖稱(chēng)象》的故事，曹操要稱(chēng)出大象的重量遇到的難題是什么呢？大象的重量太大，沒(méi)有那么大的秤能稱(chēng)得出，要想稱(chēng)出大象的重量就必須把大象的重量做一下分割，但是又不能把大象殺死。比如同學(xué)們?cè)谥心昙?jí)段的時(shí)候?qū)W過(guò)一篇課文《小珊迪》，課文講述的是一個(gè)賣(mài)火柴的小男孩——小珊迪的故事，窮苦的小珊迪有著一顆善良而誠(chéng)實(shí)的心，同樣，本文的作者也有著一顆善良的心，他不僅買(mǎi)了小珊迪的火柴，當(dāng)小珊迪因車(chē)禍而喪生后，他又主動(dòng)承擔(dān)起照顧小珊迪的弟弟——小利比的重?fù)?dān)?！竦诙N方法——設(shè)身處地法?？晌矣蛛x不開(kāi)它，正是它把我和主機(jī)相連，才使我有了生命，能為人們做事。我身后的那條小尾巴讓我羞于啟齒。我的肚子里有一個(gè)小圓球，它從肚臍眼向外張望著。這可以使人們抓握起來(lái)更舒適。小作者借助巧妙的想像來(lái)表達(dá)了自己的情感和看法。我一定不老是騙他說(shuō)：“等等，下次再去吧！”哎呀，我真想真想，快點(diǎn)兒長(zhǎng)出胡子，到那時(shí)候，不騙你，我一定做個(gè)像樣的爸爸。我要跟他一起探險(xiǎn)，看小蜘蛛怎么結(jié)網(wǎng)，看小螞蟻怎樣搬家。請(qǐng)你欣賞一首小詩(shī)《等我長(zhǎng)大時(shí)》，看看詩(shī)中的作者是一個(gè)怎樣的角色呢？課后有這樣一道習(xí)作題：假如讓你代表中國(guó)向聯(lián)合國(guó)贈(zèng)送這一世紀(jì)寶鼎，你會(huì)怎樣介紹？這樣你的身份就成了一位中國(guó)的文化使者。●第一種方法——角色轉(zhuǎn)換法你知道《西游記》中的孫悟空會(huì)七十二般變化，其實(shí)我們也可以把自己想像成別的人，如《假如我是校長(zhǎng)》、《假如我當(dāng)市長(zhǎng)》。你也許會(huì)問(wèn)，是不是我們每個(gè)人天生都有特別強(qiáng)的想像能力呢？不是的，豐富的想像能力要靠我們不斷地去培養(yǎng)，去鍛煉。每個(gè)孩子都應(yīng)該有一顆善于想像的心。勤于動(dòng)筆是真諦，落筆生花定有時(shí)。 文章不厭千番改，精品多自改中來(lái)。 對(duì)待范文態(tài)度端，切莫抄襲和照搬。名篇佳作是寶庫(kù)，多讀多仿打基礎(chǔ)。 首尾前后要照應(yīng)，避免矛盾和漏洞。事件要素細(xì)交代，說(shuō)清來(lái)龍和去脈。 畫(huà)龍尚需筆點(diǎn)睛，寫(xiě)文更需中心明。習(xí)作素材多益善，用前還需細(xì)挑選。 抓住平時(shí)小鏡頭，再寫(xiě)文章不用愁。少兒生活樂(lè)趣多，留心觀察細(xì)琢磨。 怕字當(dāng)頭萬(wàn)事難，寫(xiě)好作文趣為先。不過(guò)話(huà)又說(shuō)回來(lái)，寫(xiě)作文還是有一些規(guī)律可言的。如果你認(rèn)為他們提得對(duì)，就要認(rèn)真改正，如果你認(rèn)為他們提得不對(duì)，你還可以與他們進(jìn)行交流。寫(xiě)信就要讓收信的人能收到；寫(xiě)建議書(shū)就要想辦法把你的建議提出來(lái)，提給學(xué)校、報(bào)社或有關(guān)的部門(mén)；寫(xiě)了倡議書(shū)就要把倡議書(shū)拿到學(xué)校的壁報(bào)上去刊登，或到學(xué)校的廣播站廣播、到電視臺(tái)、報(bào)社等媒體公開(kāi)，這樣才能使大家知道你的倡議，他們才有可能按照你說(shuō)的去做。對(duì)這些東西，你可以和家長(zhǎng)、老師來(lái)個(gè)“君子協(xié)定”，你自己保存就行了，你的家長(zhǎng)和老師、同學(xué)肯定會(huì)尊重你的意愿的。人們說(shuō)童年是金色的，其實(shí)它又何止是金色的呢？它那么是豐富多彩，怎么能說(shuō)沒(méi)事可寫(xiě)呢？●為什么寫(xiě)——習(xí)作的意圖解決了“無(wú)事可寫(xiě)，無(wú)話(huà)可說(shuō)”的問(wèn)題，也就是“寫(xiě)什么”的問(wèn)題，我們還要考慮一個(gè)“為什么寫(xiě)”的問(wèn)題。還有位農(nóng)村的同學(xué)看到父母和村民們秋天摘果樹(shù)上的蘋(píng)果和梨很費(fèi)勁，就提出了發(fā)明類(lèi)似吸塵器的“摘果機(jī)”的大膽設(shè)想。當(dāng)春天當(dāng)?shù)絹?lái)的時(shí)候，我們對(duì)“楊柳飄絮”這種現(xiàn)象可謂司空見(jiàn)慣，可一位同學(xué)通過(guò)觀察和查資料發(fā)現(xiàn)并不是所有的楊樹(shù)都“飄絮”的，楊樹(shù)也分雌雄。像以上這幾位同學(xué)這樣細(xì)心留意生活的事例還有許多。你看，妹妹雨香把平時(shí)在學(xué)校里發(fā)生的事都詳細(xì)地記錄了下來(lái)，也許許多年以后，再看到這篇日記，她還會(huì)想起那位工作認(rèn)真但脾氣有時(shí)候又不太好的陳老師。”陳老師一聽(tīng)，自己批評(píng)錯(cuò)了，不好意思地小聲說(shuō)：“真對(duì)不起，又把你們倆弄混了!你回座位去吧。誰(shuí)知陳老師劈頭就說(shuō)：“柔香，你是怎么搞的？怎么寫(xiě)得這么差？”我吃了一驚，呆呆地望著陳老師。我發(fā)現(xiàn)我的橡皮不見(jiàn)了，仔細(xì)搜尋，發(fā)現(xiàn)不知被誰(shuí)放到了講臺(tái)上?！蔽蚁胪低档馗嬖V陳老師，我的臉上有顆小小的痦子，姐姐沒(méi)有。陳老師雖然剛到我們班，可是許多同學(xué)的名字，她都叫得出，只有我和姐姐她總是分不清，所以只好說(shuō)：“你坐這兒。柔香和雨香姐妹倆是雙胞胎，而且巧的是，她們還在同一個(gè)學(xué)校，同一個(gè)班，因此發(fā)生了許多有趣的事兒。你每天都在家庭中生活，平時(shí)的家庭生活一定也會(huì)有很多這樣的事情，只要你細(xì)心體會(huì)，還發(fā)愁沒(méi)有事情寫(xiě)嗎？另外，你們現(xiàn)在正在學(xué)生時(shí)期，有很多的時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的，在學(xué)校中、在班里和老師、同學(xué)朝夕相處，每天要發(fā)生多少故事呀?！比缓?，她就要問(wèn)了：“這功勞應(yīng)該歸誰(shuí)呀？”我今天偏不說(shuō)，我故意逗媽媽說(shuō)：“那還用說(shuō)！”我分明是在說(shuō)：“我唄！”媽媽還沒(méi)說(shuō)什么，正在客廳的爸爸卻接過(guò)了話(huà)茬兒：“你們?cè)趺从衷诒澈笞h論我呢？”嘿，這好事爸爸也要往自己身上攬。媽媽很自豪，時(shí)不時(shí)地要自我表?yè)P(yáng)幾句?！懊慨?dāng)我提起筆來(lái)的時(shí)候，我就覺(jué)得沒(méi)事可寫(xiě)，沒(méi)話(huà)可說(shuō)”——不少同學(xué)這樣抱怨。那么，為什么不從現(xiàn)在起，就把正在經(jīng)歷著的童年歲月用自己的筆記錄下來(lái)，寫(xiě)一本記錄自己成長(zhǎng)歷程的書(shū)呢？●寫(xiě)什么：寫(xiě)好作文必備的兩大“法寶”提起作文，有的同學(xué)比較喜歡，也有的同學(xué)就像《西游記》中孫悟空被唐僧念了緊箍咒——直喊頭疼。八、記錄生活的點(diǎn)滴——描繪金色的童年閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候，你是否想過(guò)：當(dāng)你到了晚年，已是滿(mǎn)頭白發(fā)，步履蹣跚，那時(shí)再翻開(kāi)自己童年時(shí)的日記，翻看自己童年時(shí)的作文，記憶的閘門(mén)一定會(huì)被豁然打開(kāi)，童年那美好的記憶也會(huì)不斷浮現(xiàn)眼前。“大膽傾訴”：誰(shuí)沒(méi)有煩惱和憂(yōu)慮呢？誰(shuí)沒(méi)有“小秘密”和“悄悄話(huà)”呢？老師、家長(zhǎng)、同學(xué)，朋友……找個(gè)機(jī)會(huì)，聊一聊，說(shuō)一說(shuō)。“積極分享”：把你在學(xué)校的趣聞?wù)埣议L(zhǎng)分享，把家庭生活中發(fā)生的故事講給同學(xué)和老師，把社會(huì)上的見(jiàn)聞講給朋友，把新學(xué)的課文故事講給小伙伴，把新聽(tīng)到的謎語(yǔ)、腦筋急轉(zhuǎn)彎請(qǐng)別人也猜一猜……分享使春天的“一粒粟”變成了秋天的“萬(wàn)顆籽”?！爸鲃?dòng)參與”：平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程有太多的機(jī)會(huì)，你一定要認(rèn)真的思考，勇于發(fā)言，積極投入到每一次的討論過(guò)程中，投入到每一次的辯論、演講、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)中，發(fā)表你的見(jiàn)解，傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，提升你的認(rèn)知，也展現(xiàn)你的風(fēng)采。而且，要明白這樣的道理：不要“為了練習(xí)而練習(xí)”，因?yàn)榻涣骱蜏贤ㄊ巧畹闹匾M成。有的人編了這樣的順口溜，也許會(huì)給你一點(diǎn)啟發(fā)：急事，慢慢地說(shuō)；大事，清楚地說(shuō)；小事，幽默地說(shuō)；沒(méi)把握的事，謹(jǐn)慎地說(shuō)；沒(méi)發(fā)生的事，不胡說(shuō)；做不到的事，別亂說(shuō)；傷害人的事，不能說(shuō)；討厭的事，對(duì)事不對(duì)人地說(shuō)；開(kāi)心的事，看場(chǎng)合說(shuō)；傷心的事，不要見(jiàn)人就說(shuō)；別人的事，小心地說(shuō)；自己的事，聽(tīng)聽(tīng)自己的心怎么說(shuō)……說(shuō)話(huà)要有理有據(jù)，要有明確的觀點(diǎn)，要讓別人清楚地了解你這樣說(shuō)的依據(jù)?！耙?jiàn)什么人說(shuō)什么話(huà)”很多時(shí)候是貶義，諷刺的是那些逢迎之人，不過(guò)，交流一定要看清對(duì)象，要找到適合雙方交流的話(huà)題，這樣才能有共同語(yǔ)言。”如果你知道了這句話(huà)的意思，你就不怕在眾人面前開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，克服“開(kāi)口難”其實(shí)很容易，只要你是在真誠(chéng)的吐露心聲就行了。其實(shí)，這“聽(tīng)的藝術(shù)”概括起來(lái)就是要“用心傾聽(tīng)”