【正文】 x249。它的皮毛是油一般的滑……我素不知道天下有這許多新鮮事： 海邊有如許五色的貝殼； 西瓜有這樣危險的經(jīng)歷， 我先前單知道它在水果店里出賣罷了。走到了，看見猹了，你便刺。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”我那時并不知道這所謂刺猬是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。要管的是獾豬，刺猬，猹?！薄肮苜\嗎？”“不是。我們日里到海邊撿貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……”我于是又很盼望下雪。 f249。須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾(biān biǎn)，撒下秕(b237。仿寫：__________________________________________________________(片斷三)第二日，我便要他捕鳥。讀了這段文字,閏土給你留下了怎樣的印象?答:_閏土是一個經(jīng)常參加勞動、經(jīng)受風吹雨曬，身體結實健康的農村孩子。用“~~~~~”畫出描寫閏土外貌的句子。從這些外貌可以看出少年閏土是一個十分健康、可愛的農村孩子。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看?！? ”給文中的字選擇正確的讀音。n pi225。n pi225。n quān)子將他套住了。 f243。n)飛跑地去看。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便(bi224。 如果用一個成語去形容他們之間的較量，這個成語是棋逢敵手。扭）和（ （捏 ）和（刺 ）這兩個詞寫出了閏土勇敢機智的形象。請找出一句描寫人物外貌的句子劃上“ ”。其中寫自然環(huán)境是按（從上到下）的順序，寫了天空、圓月、沙地、西瓜四種景物，深藍、金黃、碧綠三種顏色。１、按課文內容填空。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈,手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。 （片斷一）《少年閏土》）、（撿貝殼）、（捕鳥 ）、（從閏土給“我”講（毛澤東對他的評價：中國近現(xiàn)代最偉大的（文學家）、（思想家 ）和（革命家），魯迅的精神被稱為中華（“民族魂”）。文中回憶閏土講述的四件事，寫得最詳細的是看瓜刺猹，表現(xiàn)了閏土的機智勇敢；其次是雪地捕鳥，表現(xiàn)了閏土的聰明能干，見多識廣；寫得較簡略的是海邊拾貝、看跳魚兒，表現(xiàn)了閏土的豐富多彩。 讀了這個選段后，你明白了什么？（3分） 選段告訴我們要熱愛土地及土地上的生物人類才能幸福地生活。 在文中找出下列詞語的近義詞。（2分）臨：①靠近；對著； ②√來到；到達；③將要；快要；④照著字畫摹仿。 在拼音旁的括號里寫上詞語。為了子孫后代，你們要獻出全部的力量和情感來保護大地。n（眷戀）母親溫暖的懷抱一樣。r（嬰兒）ju224。任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。告訴你們的孩子，他們腳下的土地是祖先的遺灰，土地存留著我們親人的生命。沒有了動物，人類會怎樣？如果所有的動物都死去了，人類也會滅亡。（12分）如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的。表達了作者對大地的熱愛之情。 文中說：“木舟上滿載著我們的希望”，想象一下，“我們的希望”會有哪些？希望人們善待土地和河流以及一切生物希望能在這片神圣的土地上過著幸福美滿的生活。河水運載著木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上滿載著我們的希望。你們應該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水”。照管好 空氣 ，照顧好 動物 。（2分）在文段中找出下面詞語的反義詞。圍繞中心句作者寫了河水解除干渴、河水滋潤心田、河水養(yǎng)育子孫、河水運載木舟幾方面的內容。（(3分)用“ ”畫出和文中畫“ ”的句子相照應的內容?！白獭钡囊馑加校?A 生出；B增益，加多；C噴射。（3分）2．第④自然段的“閃閃發(fā)光”的“光”用部首查字法應查_兒_、_小__，用音序查字法應查G_；聯(lián)系上下文，“閃閃發(fā)光”在文中指：我們祖先的血液。沒有了動物，人類會怎樣呢？如果所有的動物都死去了，人類也會滅亡，降臨在動物身上的命運終究也會降臨到人類身上。如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的?？諝夂退甜B(yǎng)的生命是一體的，清風給我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一聲嘆息，同樣，空氣也會給我們的子孫和所有的生物以生命。你們應該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。⑤如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的。河水運載(zǎi z224。那清澈湖水中的每一個倒影，反映了我們的經(jīng)歷和記憶；那潺潺的流水聲，回蕩著我們祖輩的親切呼喚。我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。樹汁流經(jīng)樹干，就像血液流經(jīng)我們的血(xiě xu232?！　、畚覀兪谴蟮氐囊徊糠?，大地也是我們的一部分。o b243。（10分）①對我們這個民族來說，這片土地的每一部分都是神圣的。我們要珍惜地球資源，保護地球。從加點的詞語你體會到了什么？答：體會到人類不珍惜地球資源，不注意保護地球，會釀出“生態(tài)災難”，威脅人類的生存?！霸偕钡囊馑际?重新生長 ，“不能再生的”的原因是人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品 ，“本來”強調了 這些資源原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生 ，體現(xiàn)了說明文語言的 科學性、嚴謹性。 二十三、閱讀《只有一個地球 》回答問題人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。作比較 、打比方、 列數(shù)字的說明方法，說明了 地球對于人類而言是多么的珍貴，人類應該珍惜和保護地球。1地球在宇航員的眼中是這樣的：一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。（2分）亂砍濫伐導致我們這里經(jīng)常浸水，生活很不方便，周圍的空氣污染使我得了過敏性鼻炎。” 結合本課及你課外收集到的資料，你想對我們人類說點什么呢？（3分）只有一個地球，地球的公民們，快醒悟過來吧！從保護身邊的一草一木、一山一水做起，行動起來，讓我們一起保護我們生活的大家園——地球！ 這個片段運用了（舉例子）、（打比方）、（列數(shù)字）等說明方法說明自然資源是有限的。（2分） 不是……而是…… 甚至 不但……還…… 第三自然段中列舉的可再生資源包括水資源、森林資源、生物資源、大氣資源。（1分） 隨便（隨意 ） 保護（ 毀壞 ） 吝嗇（慷慨 ） 將來（本來 ） 自私（無私）無限（有限）偉大（渺?。┪闹挟嫛? ”的句子用了（B）的手法，表達了作者對地球的贊美?！百n”的解釋有（1）賞給、給予；（2）敬詞 。再說，又有多少人能夠去居住呢？用“ ”為文中的字選擇正確讀音或詞語。 不錯，科學家們提出了許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？ 科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。人類資源所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。地球所擁有的自然資源也是有限的。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁[piān biǎn]舟。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。o]薄的水藍色“紗衣”。二十二、閱讀《只有一個地球 》回答問題。 人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。這句話的意思是資源在合理利用、積極保護的情況下應該能夠再生，長期為人類貢獻。（2分）在文中的括號里填上恰當?shù)脑~語。但是（因為）人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，（不但）使它們不能再生，（還）造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。二十一、閱讀《只有一個地球》，你一定能回答下面的問題的。地球的可愛表現(xiàn)在：她無私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬物。（2分） 我覺得“善意的謊言”可以使人重獲信心，可以讓人樂觀向上，可以讓人找到希望。 。直到有一天，妹妹告訴“我”這位老太太是音樂學院最有聲望的教授，曾是樂團的首席小提琴手時，“我”才如夢初醒。請用“ ”畫出“我”的心里活動前后變化的兩個句子，從中感悟到“我”在練琴的過程中，開始是缺乏自信，后來在“耳聾”老人的鼓勵下，變得充滿信心 。 （2分）盡心盡力：她盡心盡力地為班級服務，最終得到大家的認可，成為了新任的班長。（2分）在文段中找出下面詞語的近義詞。)團的首席小提琴手！你竟然說她是聾子！”……1.“歉”字用音序查字法應先查 Q ，用部首查字法應查 欠部。”“聾子？”妹妹驚叫起來，“聾子！多么荒唐！她是音樂學院最有聲望的教授，曾是樂(l232。妹妹追問我得到了哪位名師的指點。 yu232。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。 yu232。n)力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。以前我是坐在木椅上練琴的。)聲。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習曲的樂(l232。)自己變了。很快我就發(fā)覺(ji224。謝謝你，小伙子。我停下來時，她總不忘說上一句：“真不錯。以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。n)管她是一個聾子。ng）奮。我能做你的聽眾嗎，每天早晨？”我被老人詩一般的語言打動了。意思是說我拉不好。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎，小伙子？不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒。我的臉頓時燒起來，心想，這么難聽的聲音一定破壞了這林中的和諧，一定破壞了這位老人正獨享的幽靜。我感覺到背后有人，轉(zhuǎn zhu224。我在一棵樹下站好，莊重地架起小提琴，像舉行一個隆重的儀式，拉響了第一支曲子。林子里靜極了。（14分）一天早晨，我躡（ni232。現(xiàn)在我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。我又開始在家里練琴了。在這位老人的贊揚聲中“我”發(fā)生了哪些變化？請寫在橫線上我羞愧起來，同時有幾分興奮。讀“我也常常忘記她是聾子……像深深的潭水……”請把描寫老人神態(tài)、動作的詞語分別用“ ”和“ ”劃出來。（ 3 分）“我心里洋溢著一種從未有過的感覺”一句中“這感覺”指的是被人肯定的快樂 ，我從“她總不忘說”中體會到 老人熱情地鼓勵我，老人總說“我的心已經(jīng)感受到了”是她想強調自己是個聾子，沒法用耳朵聽，只能用心去感受 這句話反映了老人愛護、鼓勵年輕人成才的美德。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……在文中找出下面詞語的近義詞。有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。以前我是坐在木椅上練琴的。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習曲的樂聲。 很快我就發(fā)覺自己變了。 謝謝你 ， 小伙子 。我停下來時 ， 她總不忘說上一句 “ 真不錯 。以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個聾子。 我被老人詩一般的語言打動了。我想對她說： 1聯(lián)系上下文，用“ ”選擇最恰當?shù)脑~。因此“我”覺得她的眼睛像深深的潭水。 為什么“我”覺得老人的眼睛像“深深的潭水”？這一句主要是人物的（神態(tài)）（動作）描寫。她發(fā)自內心地為“我”的進步而高興。D. 老人做出“平靜”的樣子，用以鼓勵“我”。B.“我”找到了自信，琴聲變得動聽，老人聽得入神。 文章寫“我”在拉琴的過程中，老人自始至終“很平靜地望著我”。 “我”的一曲《月光》奏鳴曲使妹妹大吃一驚，妹妹大吃一驚是因為 “我”以前拉小提琴拉得很差，像鋸床腳一樣，但是我的琴技突然突飛猛進，教導“我‘的還是最有名望的小提琴家。 在文中找出下列詞語的反義詞（3分）偶爾（常常） 眾多（唯一） 兇惡（慈祥）“我又開始在家里練琴”的原因是找回了自信，促使“我”努力練琴的動力來自于老人對我的鼓勵 。我告訴她：“是一位老太大，就住在12號樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過—她是一個聾子。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……我一直珍藏著這個秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹感到大吃一驚。有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。以前我是坐在木椅上練琴的。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習曲的樂聲。很快我就發(fā)覺自己變了。謝謝你，小伙子。我停下來時，她總不忘說上一句：“真不錯。以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個聾子。我被老人詩一般的語言打動了。5．用“ ”畫出文中的一個比喻句，想想這樣寫的好處是什么？答：寫出了作者為找到這樣安靜的環(huán)境練琴而心情興奮，形象地說明了“我“對拉好琴重新找回了自信。2．從父親和妹妹對“我”下的結論中，你體會到了什么？答：我體會到作者的小提琴拉得太差了，聽到這樣的話，作者的信心受到了很大的打擊。但我很快又沮喪起來，我覺得自己似乎又把鋸子帶到了樹林里。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。）手躡腳地走出家門，心里充滿了神圣感，仿佛要去干一件非常偉大的事情。我發(fā)