【正文】 ，并抄寫下來(lái)。這就是效應(yīng)，后來(lái)人們把它稱為。因?yàn)?，所以海水呈現(xiàn)；因?yàn)?，所以天空呈現(xiàn)藍(lán)色。？請(qǐng)用橫線畫出，并作旁注“結(jié)論”。（）。塞：s224。疑惑（）愧疚（）忌諱（）?！鞍l(fā)明”與“發(fā)現(xiàn)”填在第2段的括號(hào)里。他發(fā)現(xiàn)的這種光散射效應(yīng)，被人們稱為“拉曼效應(yīng)”，為20世紀(jì)初科學(xué)界最終接受光的粒子性學(xué)說提供了有力的證據(jù)。也就是說，海水看上去呈藍(lán)色的原因，不是因?yàn)楹Ｋ瓷淞颂炜盏乃{(lán)色，而是海水對(duì)陽(yáng)光進(jìn)行了散射。拉曼回到印度后，立即著手研究海水為什么是藍(lán)的。作為一名科學(xué)家，他發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中喪失了男孩兒那種在“已知”中追求“未知”的好奇心，他的心不禁一震。，你想怎樣應(yīng)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)？（七）海水為什么是藍(lán)的（節(jié)選）但不知為什么，在告別了那對(duì)母子之后，拉曼忽然對(duì)自己的解釋產(chǎn)生了疑惑。？？用橫線畫出，并作出旁注?！盀?zāi)星”指，“克星”指。此外，科學(xué)家還培育出了可殺死雜草的轉(zhuǎn)基因大豆、不容易腐爛的轉(zhuǎn)基因西紅柿，等等。美國(guó)科學(xué)家把牽?；ɡ锏乃{(lán)色基因“搬”到玫瑰花中，結(jié)果培育出了開藍(lán)色花的玫瑰。棉鈴蟲吃了棉花的葉子，自然也就沒命了。而有一種細(xì)菌可以分泌一種殺死棉鈴蟲的物質(zhì)，是棉鈴蟲的“克星”。?? 但是，轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上卻大有用武之地。違背（）翻然醒悟（）？？（六）種瓜得豆（節(jié)選）??這樣，只要“搬到新家”的“大管家”“住得慣”，發(fā)揮自己的本領(lǐng)，就會(huì)創(chuàng)造出某種①?gòu)膩?lái)沒有過的新生物。他用這種迂回的方式，讓我徹底明白了公德的重要和校規(guī)的嚴(yán)格！。這時(shí)，我才意識(shí)到黑大哥的確是一位非常出色的老師。？。5．商鞅在秦國(guó)實(shí)行變法遇到了哪些困難？（分點(diǎn)概括），結(jié)果是。2.“冥思苦想”的意思是：。它不但為朝廷樹立了一個(gè)言而有信、說到做到的形象，而且為新法的順利實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。于是，他在新的法令頒布之前，冥思苦想了好幾天，終于想出了一個(gè)取得老百姓信任的好辦法。這一方面是因?yàn)橐恍┡f貴族對(duì)變法持反對(duì)意見，另一方面老百姓也不相信秦孝公會(huì)真心實(shí)意地進(jìn)行改革。逐走：飲：鄧林：。棄其杖，化為鄧林。（三）夸父逐日夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭。手指在琴弦上熟練地跳動(dòng)著，琴聲像清清的溪水從他手指旁（），（）山坡，（）草地，優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲在原野上飄蕩??身邊，一群羊正在低頭吃草。夏天：冬天：：：：？：8.《鯀禹治水》是一篇故事，你讀過的神話故事還有：（二）大衛(wèi)（節(jié)選）在耶路撒冷南邊伯利恒的一個(gè)山坡上，坐著一位少年，臉頰透紅，兩膝間夾著一把琴。，請(qǐng)用修改符號(hào)在原句上修改。人們重新返回家園，過上了安定幸福的生活。大禹的臉上也露出了笑容。冬去春來(lái)，整整花了五年的時(shí)間，巨大的龍門山終于被劈開了一個(gè)大口子，河水流暢地流向了大海。為了治水，大禹還曾經(jīng)“三過家門而不入”。夏天，烈日當(dāng)空，山石被曬得滾燙，大禹汗流浹背，仍然不停地干著；到了晚上，還要對(duì)付毒蟲猛獸的襲擊。每當(dāng)水量增大時(shí)，河水就四處橫溢，泛濫成災(zāi)。告訴我們要多聽取別人意見的名言是：第五篇：2014年春季期六年級(jí)語(yǔ)文分冊(cè)復(fù)習(xí)題(六年級(jí)下冊(cè)13課內(nèi)閱讀)2014年春季期六年級(jí)語(yǔ)文分冊(cè)復(fù)習(xí)題（13）（六年級(jí)下冊(cè)13單元課內(nèi)閱讀）班別：姓名：（一）鯀禹治水（節(jié)選）在治水過程中，最艱苦的工程是開鑿龍門。我 有同伴：。城市的一 ：。告訴我們對(duì)不認(rèn)識(shí)的字要知道意思可以查字典，還可以從整個(gè)詞語(yǔ)的意思入手去考慮，還要聯(lián)系上下文。習(xí)作4背誦六個(gè)字的意思。請(qǐng)你假設(shè)其它職業(yè)，用一兩句話簡(jiǎn)潔地表述“離不開與別人的合作”這一內(nèi)容。無(wú)論你是＿＿＿、＿＿＿還是＿＿＿都離不開與別人合作。你是學(xué)生€就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)€一起游戲€共同完成學(xué)業(yè)€你是工人€就要和同事一起做工€共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù)€你是軍人€就要和占有一起生活€一起訓(xùn)練€共同保衛(wèi)我們的祖國(guó)€總之，不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時(shí)何地，都離不開與別人的合作?！备某煞磫柧?。你明白了什么？。典范（）傾瀉（）和諧（）。是什么力量使上百位樂師，數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧？我想，這主要是依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神。（一）怎樣才能卓有成效地合作呢？你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團(tuán)的演奏吧，這可算得上是人與人合作的典范呢了。學(xué)了以后，讓你聯(lián)想到的成語(yǔ)有、③。一是，說明合作要有 ；二是，說明合作還要。3．用“因?yàn)??所以??”的句式說說為什么海洋是個(gè)聚寶盆？4．這一自然段的段意是：。1．在文中方框內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)。為了解決這個(gè)問題，人類便把目光轉(zhuǎn)向海洋，致力于海洋礦產(chǎn)資源的開發(fā)。ng c224。用“望洋興嘆”造句。之所以說海洋是人類21世紀(jì)的希望，從、“望洋興嘆”意思是：。②。毀滅 掀翻 沖垮按要求寫詞語(yǔ)（4個(gè)）：描寫海水浪大：描寫海面寬廣：概括這段文字主要內(nèi)容：。在喜怒無(wú)常的海洋面前，人們只能 “望洋興嘆寫出下列詞語(yǔ)的近反義詞。但是，海洋發(fā)起脾氣來(lái)，也會(huì)無(wú)情地（）船只，（）海堤，（）沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來(lái)可怕的災(zāi)難。自從人類社會(huì)誕生以來(lái)，人與海洋的關(guān)系就非常密切。（一）你知道嗎？當(dāng)飛上太空的宇航員回眸我們的地球時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)，地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍(lán)色“水球”。不過，人類要開發(fā)和利用海洋，首先必須。海洋給人類＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它慷慨地給予人類＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。蔚藍(lán)色的海洋，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。人們熱愛海洋是因?yàn)椋?，；人們敬畏海洋是因?yàn)椋?。海洋是個(gè)聚寶盆，“聚寶盆”比喻。_。意大利—— ——1海洋——21世紀(jì)的希望《海洋——21世紀(jì)的希望》是一篇。我們還知道的科學(xué)家有（國(guó)家），他主要貢獻(xiàn)。蝙蝠用 接受到這種“ ”，就能迅速，捕捉食物。后來(lái)人們繼續(xù)，終于弄清了其中的?！兑雇淼膶?shí)驗(yàn)》一文中斯帕拉捷通過多次實(shí)驗(yàn)，終于弄清蝙蝠夜間飛行是靠 確認(rèn)目標(biāo)的，從而促使人們對(duì)“ ”研究。⑦苦笑：心情不愉快而勉強(qiáng)做出的笑容。ng兇惡地笑。④大笑：開懷的笑。②冷笑：含有諷刺、不滿意、無(wú)可奈何、不屑、不以為然等意味的笑。描寫孫悟空本領(lǐng)的成語(yǔ)有、描寫孫悟空品質(zhì)的成語(yǔ)有、孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，會(huì)使筋斗云；擁有七十二變，；一雙 可以。選擇什么樣的讀物，往往，我們可以根據(jù)選擇合適的讀物，還可以請(qǐng)教，或征詢 的意見。1讀書要有選擇△讀書要有選擇，作為小學(xué)生，我們可以選擇 ；可以選擇 ；可以選擇 ；可以選擇。蟬、螳螂、黃雀三者的共同點(diǎn)是只顧，不顧。根據(jù)短文內(nèi)容填空。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他說：“你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國(guó)的念頭。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。課后習(xí)題3（書52頁(yè)）（一）少年說：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。它們一心想得到，卻沒顧到自己身后 呢！”這些內(nèi)容可用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括，就是“ ”。這一寓言表現(xiàn)了少年的，揭示了。文章運(yùn)用了 等修辭手法，使得。（）216。 信中說：“中國(guó)人民決不以日本士兵及日本人民為敵??”（）216。 日本人民稱他是“活菩薩”，是“中日友誼的使者。①表示特定的稱謂 ②特殊含義 ③表示否定、諷刺 ④引用別人說過的話。ng）騙《漁歌子》出現(xiàn)的顏色有、詩(shī)中“ ”表現(xiàn)了漁人的悠閑自得。）梁 蒙（m253。補(bǔ)充：選擇正確讀音 脊（j255。請(qǐng)給下列字注音。《漁歌子》中張志和說“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”，表面看“不須歸”的原因是，實(shí)際是“不想歸”，原因是。兩個(gè)“爭(zhēng)渡”表現(xiàn)了詞人。《如夢(mèng)令》中“醉”表明詞人?！稘O歌子》描繪了，朔造了，贊美了，抒發(fā)了作者。四大名著中含三字的故事名《西游記》： ； 《三國(guó)演義》：，； 《紅樓夢(mèng)》： ；《水滸傳》：詞兩首 [ 如夢(mèng)令、漁歌子]《詞兩首》《如夢(mèng)令》詞人回憶了。《西游記》中還有很多膾炙人口的故事，如：、??四大名著中另外三部分別是（曹雪芹清）、（羅貫中明）、（施耐庵 明）。第三單元：詩(shī)文精粹三打白骨精《三打白骨精》本文通過記敘 的故事，體現(xiàn)了孫悟空和 的本領(lǐng)，贊揚(yáng)了孫悟空的。寫出一個(gè)最近發(fā)生的、大家都在關(guān)注的熱點(diǎn)話題 正如顧憲成所寫的“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳?！埃北憩F(xiàn)了作者鮮明的人生價(jià)值取向，這兩句詩(shī)的意思是。秋收萬(wàn)顆子。汗滴禾下土。如果你是四十年后來(lái)看望聶將軍的美穗子，你最想對(duì)聶將軍說：。從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。聶將軍就是十大元帥之一的_____________。讀了這兩節(jié)，我覺得聶將軍是一個(gè) 的人。在括號(hào)里用自己喜歡的符號(hào)選擇正確的讀音或漢字。開飯的時(shí)間到了，聶將軍把美穗子拉到（懷 杯）里，用小勺一口一口地給她喂飯。然后，又慈愛地拉過那個(gè)大一些的女孩，親切地問她叫什么名字。 zh252?！眱蓚€(gè)日本（弧孤）女很快被送到了指揮部。他對(duì)戰(zhàn)士們說：“雖然敵人殘忍地殺害了我們無(wú)數(shù)的同胞，但這兩個(gè)孩子是無(wú)辜的，她們是戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者。寫出與“救命之恩”結(jié)構(gòu)相同的成語(yǔ)日本人民稱聶榮臻將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。課文是按發(fā)展順序依次寫了、這些內(nèi)容。聶將軍見這孩子兩眼里流露出＿＿＿＿＿＿，就拿過＿＿＿＿＿＿＿，和藹地說：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，吃吧！”??幾天以后，美穗子＿＿＿＿＿＿＿＿，她用小手拽著＿＿＿＿＿＿＿，跟著＿＿＿＿＿＿＿，可親熱啦！《聶將軍與日本小姑娘》這是發(fā)生在 真實(shí)故事，記敘了，是因?yàn)?。聶將軍先抱起＿＿＿＿＿＿＿＿＿，看到她＿＿＿＿＿＿＿＿，便馬上讓＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。當(dāng)杰奎琳把蠟燭拿到樓去，伯諾德夫人心里可能在想：。瞧了瞧 ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿“嬌聲”的意思是，杰奎琳“嬌聲”對(duì)司令官說話是。劃去括號(hào)里使用不當(dāng)?shù)脑~?！苯芸眨ㄦ?zhèn)定、鎮(zhèn)靜）地把燭臺(tái)端起來(lái)，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。（二）（猛然、突然），小女孩杰奎琳嬌聲地對(duì)德國(guó)人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當(dāng)然可以。時(shí)間每過去一秒，危險(xiǎn)就增大一分，從微弱的燭光中我們感受到危險(xiǎn)迫在眉睫，因?yàn)橐坏┊?dāng)蠟燭碰到金屬管時(shí)就會(huì)熄滅，這時(shí)秘密就會(huì)泄露，不僅伯諾德夫人一家三口會(huì)結(jié)束生命，更重要的是情報(bào)站會(huì)遭到破壞。將下列句子改為陳述句。）乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來(lái)越短的蠟燭上。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似（s236。 f在斗爭(zhēng)的最后時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。 227。）道：“你不用蠟燭就不行嗎？”一把奪回燭臺(tái)。中尉快步趕上前，（厲 歷）聲喝（h253。我到柴房去搬些柴來(lái)生個(gè)火吧。 練習(xí)2（一）時(shí)間一分一秒地過去。為什么是最可怕的？。描寫情況危急的成語(yǔ)： 描寫人物心理的成語(yǔ)：“厄運(yùn)”在文中。此時(shí)此刻，它仿 佛成了。他知道，在斗爭(zhēng)的最后時(shí)刻，他 搬回一捆木柴，生了火。）半截蠟燭《半截蠟燭》本文通過記敘在期間，參與秘密情報(bào)傳遞工作的 與突然闖入德國(guó)軍官 的事，贊揚(yáng)了母子三人的和 精神。ng)天 如火如荼（tn)喉 當(dāng)(d252。魔爪(zhǎo zhuǎ)咽(y252。從哪些詞語(yǔ)可以體會(huì)到在威武不屈的正義之師面前，侵略者遭到慘敗的可恥下場(chǎng)？文中畫線的句子和加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫出了中國(guó)守軍 的氣勢(shì)，與眾不同了中國(guó)守軍 的英雄氣概。同仇敵愾：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 萬(wàn)籟俱寂：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 震耳欲聾：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 嚴(yán)詞拒絕：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 眾寡懸殊：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿