傳統(tǒng)文化在德育教育中的巧妙運(yùn)用段冰輝(參考版)
2025-04-20 00:46本頁面
【正文】 3。從那天起，他上課能坐端正聽課了；能積極踴躍地回答問題了；能上交干凈的作業(yè)本了；能認(rèn)真工整地書寫了；能見到老師主動問好了；能主動幫助其他同學(xué)做值日了；最令我感動的是那天我們班有個同學(xué)病了，吐了一地，第一個跳出來拿拖把擦地的竟然是他；老師們表揚(yáng)他有了質(zhì)的飛躍，同學(xué)們夸他越來越有禮貌了，大家越來越喜歡他了…… 班主任作為德育工作者，要充分認(rèn)識到傳統(tǒng)文化在德育中的重要作用。母心憂，是憂兒不成器……”時，他竟然悄悄地流淚了。大家都拿他沒辦法，于是有的孩子便給他起了個綽號“搗蛋鬼”。作為班主任的我，經(jīng)常會聽到任課教師的抱怨。他的作業(yè)本子永遠(yuǎn)是臟乎乎的，書寫亂七八糟，幾乎沒辦法批閱。這些對孩子們的影響都是極為深遠(yuǎn)的。我就在想我們?yōu)楹尾话阉浞掷闷饋砟?？于是我會把每年的《最美孝心少年》都給我班的孩子們反復(fù)播放。 三、充分利用多媒體 隨著時代的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)代教育技術(shù)手段也不斷提高，二十世紀(jì)人類科學(xué)技術(shù)的最偉大的成果之一計算機(jī)多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被引入教育教學(xué)過程，學(xué)生的閱讀對象不僅有文字和圖片，而且有大量的有聲讀物
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