【正文】 8） 教師找一個(gè)學(xué)生上來(lái)，讓他站在班后，然后示意（招手），說(shuō)：, e here, （然后找學(xué)生做）T: Look! Colours. Do you like pink?S: Yes, I do. Do you like yellow?T: Yes, I do. / No, I don’t.9） 將學(xué)生分成兩人一組，教師給學(xué)生35分鐘練習(xí)，練習(xí)時(shí)教師要主動(dòng)詢問(wèn)和幫助學(xué)生解答問(wèn)題，最后讓學(xué)生到講臺(tái)上表演。朗讀朗讀內(nèi)容：Unit 8 Part 7中的句子： –Do you like blue? Yes, I do. / No, I don’t.操作方式：找同學(xué)讀句子，加分。11) 鞏固：整體復(fù)習(xí)兩遍，教師帶讀一遍。引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容：句型：Do you like blue? Yes, I do. / No, I don’t.操作方式：9) 教師拿出水果模型，走到同學(xué)身邊問(wèn)：Do you like orange? 如果學(xué)生直接回答Yes，老師要更正：Yes, I ，再把模型給他，然后老師再拿出顏色圖片，問(wèn)：Do you like purple? 老師提示Yes, I do or No, I don’t. 并將其寫在黑板上，領(lǐng)讀。 pink。 green。 white。 red。復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：顏色單詞blue。這時(shí)，教師在班內(nèi)走動(dòng)檢查，寫得又快又好的前十名學(xué)生，可按組加分。T: Hello（打招呼的動(dòng)作）S: HelloT: Would you like red? （老師要示意學(xué)生從黑板上的圖片中選擇）S: Yes, please/No, thanks.T: What would you like?S: I want pink.T: Here you are.S：Thank you.然后教師將學(xué)生分組，兩個(gè)學(xué)生一組，5分鐘練習(xí)，練習(xí)后讓學(xué)生上講臺(tái)來(lái)表演。朗讀朗讀內(nèi)容： Unit 8的顏色單詞朗讀方式： 教師把顏色單詞的圖片貼在黑板上首先帶領(lǐng)同學(xué)集體讀一遍，然后每組起立讀，對(duì)于讀得好的組，教師最高可以給該組加三分。教師最好讓每個(gè)學(xué)生都參與一次。20） 教師接著直接拿出顏色卡片，教white 和grey（注意和green的區(qū)別）21） 整體復(fù)習(xí)兩遍，教師帶讀一遍；第二遍時(shí)，教師不規(guī)律地拍黑板上的單詞，讓學(xué)生stand up and say22） 游戲：教師先做示范。 brown19） 教師接著用奧運(yùn)五環(huán)把已學(xué)過(guò)的顏色來(lái)鞏固一下，并教學(xué)生藍(lán)色blue，黑色black和綠色green 。 purple(grape)。 18） 教師拿出其他模型和相關(guān)圖片，按同樣的方式來(lái)教yellow(banana)。 grey操作方式：17） 老師先應(yīng)該將顏色單詞拿出，過(guò)一遍，針對(duì)不熟的單詞重點(diǎn)講。 purple。 black。 brown。 yellow。2)過(guò)完單詞后，教師讓學(xué)生來(lái)拼寫單詞，拼對(duì)的同學(xué)加分。 bean。 potato。 grey教具： 顏色圖片復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：蔬菜單詞： carrot。 purple。 black。 brown。 yellow。復(fù)習(xí)教師抽圖片，學(xué)生回答。 we are friends.（兩手搭肩）S: （加分）寫作將書(shū)中的音標(biāo)單詞copy 兩遍。運(yùn)用教師先做示范（然后找學(xué)生做）分別叫一個(gè)男同學(xué)和一個(gè)女同學(xué)。聽(tīng)力聽(tīng)力內(nèi)容：Unit7Part3操作方式：學(xué)生復(fù)述，加分。每教兩個(gè)要復(fù)習(xí)前面的單詞。老師拿出單詞me,以拼的方式來(lái)教學(xué)生。 plane，學(xué)生說(shuō)。 make。 name。第三課時(shí)教學(xué)主題： 字母e的發(fā)音規(guī)律教具： 單詞卡片：he she me Peter we 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：字母a的發(fā)音規(guī)律。閱讀（與寫作合在一起）寫作黑板上的句子用蔬菜單詞，讓學(xué)生仿照所學(xué)的主題造句。運(yùn)用4） 教師將蔬菜圖片貼在黑板上。操作方式：找學(xué)生復(fù)述，加分。8) 游戲：教師先做示范，找每組第一個(gè)學(xué)生拿著圖片進(jìn)行傳話，看誰(shuí)說(shuō)得又快又對(duì)，加分。6) 教師以同樣的方式問(wèn)其他蔬菜。 pea復(fù)習(xí)方式： 4） 教師抽圖片，學(xué)生stand up and say，復(fù)習(xí)單詞，老師領(lǐng)拼一次單詞，嘗試拼寫，加分。 bean。 potato。第二課時(shí)教學(xué)主題： 句型：Which one do you like, the banana or the orange? –I like the orange.教具： 蔬菜圖片，水果模型。閱讀（與寫作合在一起）完成書(shū)中Part 2 Read and colour寫作老師說(shuō)黑板上的單詞，同學(xué)找單詞并寫在本上，copy 兩遍。運(yùn)用操作方式：老師先做示范。 potato。 bean。朗讀朗讀內(nèi)容： Unit 7的蔬菜單詞carrot。（加分）聽(tīng)力聽(tīng)力內(nèi)容： Unit 7 天天練的星期二的第一題。首先教師將短語(yǔ)的圖片貼在班內(nèi)的墻上，教師找一組學(xué)生跟在教師的身后一起走或單腿蹦，不規(guī)律的停在圖片面前，說(shuō)短語(yǔ)，一個(gè)一個(gè)說(shuō)，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)說(shuō)的圖片多，加分。15） 整體復(fù)習(xí)兩遍，教師帶讀一遍；第二遍時(shí)，教師不規(guī)律地拍黑板上的短語(yǔ)，讓學(xué)生回答，同時(shí)給學(xué)生加分。然后老師問(wèn)：this is ？and this is ?13） 教師拿出其他圖片，按同樣的方式來(lái)練習(xí)。 bean。 potato。引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容： 蔬菜單詞carrot。2） 過(guò)完單詞后，教師讓學(xué)生上來(lái)做，學(xué)生回答。 pick and put。 catch the beanbag。 draw the clown’s nose。 pea教具： 蔬菜圖片復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：動(dòng)作短語(yǔ)： bounce the ball。 onion。 tomato。復(fù)習(xí)教師抽圖片，學(xué)生回答。運(yùn)用教師先做示范（然后找學(xué)生做）T: Hello S: Hello T: What’s in my hat? S: Cake.（加分）寫作將書(shū)中的音標(biāo)單詞copy 一遍。（逐漸增加難度，多貼幾個(gè)）聽(tīng)力聽(tīng)力內(nèi)容：Unit6 Part2 操作方式：學(xué)生復(fù)述，加分。游戲： 教師取下三個(gè)蘋果，找學(xué)生上來(lái)，教師說(shuō)，學(xué)生先閉眼，然后轉(zhuǎn)身拍，拍對(duì)加分。 hut），學(xué)生說(shuō)。 mug。 gun。；樹(shù)和蘋果圖片復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：字母u的發(fā)音規(guī)律。 wave。 game。 face。第三課時(shí)教學(xué)主題： 字母a的發(fā)音規(guī)律教具： 單詞卡片：cake。 lemon。2） 教師找一個(gè)學(xué)生上來(lái)，教師做示范（然后找學(xué)生做）T: Hi. S: Hi.T: Where is Sam？ S: He must be in the apple house.T: Where is Lily？ S: … (加分)3） 將學(xué)生分成兩人一組，教師給學(xué)生35分鐘練習(xí)，練習(xí)時(shí)教師要主動(dòng)詢問(wèn)和幫助學(xué)生解答問(wèn)題，最后讓學(xué)生到講臺(tái)上表演。朗讀朗讀內(nèi)容：Unit 6 Part 1中的句子：Where is Sam? He must be in the apple house.操作方式：聽(tīng)錄音指讀句子。加分。教師先做示范，找一個(gè)學(xué)生拿著圖片，當(dāng)教師開(kāi)始敲時(shí)就開(kāi)始跑，停時(shí)，這個(gè)學(xué)生跑到誰(shuí)的身邊，就問(wèn)：Where is Sam? 那個(gè)學(xué)生回答，之后，再跑。2) 教師以同樣的方式問(wèn)：Where is Lily/Linda?3) 鞏固：整體復(fù)習(xí)兩遍，教師帶讀一遍。引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容：Where is Sam? He must be in the apple house.操作方式：1) 教師將apple house 的圖片拿出，問(wèn)：What’s this? 學(xué)生回答后。2） 教師拿出touch smell hear taste see的單詞卡片，學(xué)生stand up and say，教師給學(xué)生加分。 pick and put。 catch the beanbag。 draw the clown’s nose。 hide and seek)；touch smell hear taste see五種動(dòng)作； 水果圖片復(fù)習(xí)方式： 1） 教師做動(dòng)作，學(xué)生stand up and say，復(fù)習(xí)詞組bounce the ball。 hopscotch。 throw the beanbag。 kick the shuttlecock。 touch smell hear taste see。 pick and put。 catch the beanbag。 draw the clown’s nose。第二課時(shí)教學(xué)主題： 句型：Where is Sam? He must be in the apple house.教具： 單詞卡片(bounce the ball。閱讀（與寫作合在一起）寫作將黑板上的短語(yǔ)，copy 兩遍。運(yùn)用操作方式：演雙簧。 pick and put。 catch the beanbag。 draw the clown’s nose。朗讀朗讀內(nèi)容： Unit 6 Part1中的短語(yǔ)：bounce the ball。 pick and put。 catch the beanbag。 draw the clown’s nose。（加分）聽(tīng)力聽(tīng)力內(nèi)容： Unit 6 Part1中的短語(yǔ)：bounce the ball。首先教師將短語(yǔ)的圖片貼在班內(nèi)的墻上，教師找一組學(xué)生跟在教師的身后一起走或單腿蹦，不規(guī)律的停在圖片面前，說(shuō)短語(yǔ)，一個(gè)一個(gè)說(shuō)，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)說(shuō)的圖片多，加分。10） 整體復(fù)習(xí)兩遍，教師帶讀一遍；第二遍時(shí)，教師不規(guī)律地拍黑板上的短語(yǔ)，讓學(xué)生回答，同時(shí)給學(xué)生加分。找學(xué)生邊做邊說(shuō)，加分。當(dāng)學(xué)生躲好后，教師拿開(kāi)另一個(gè)學(xué)生的蒙眼布，大聲說(shuō)：you seek。8） 教師找一個(gè)學(xué)生上來(lái)蒙住其眼睛，再讓另一個(gè)學(xué)生躲起來(lái)。多找?guī)讉€(gè)學(xué)生上來(lái)，做幾次，然后將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動(dòng)作邊領(lǐng)讀。7） 教師拿出蘋果，放在地上，然后教師邊做邊說(shuō)I pick the apple and put it on the desk。6） 教師將已畫(huà)好的跳房子圖片拿出來(lái)，問(wèn)：What’s this? 如果學(xué)生回答不上來(lái)，教師邊做動(dòng)作（做跳房子的動(dòng)作），邊做邊說(shuō)：hopscotch，然后將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動(dòng)作邊領(lǐng)讀。5） 教師示意讓一個(gè)學(xué)生將沙包扔給教師，教師邊接邊說(shuō)：catch the beanbag 找學(xué)生再扔，再接，邊接邊說(shuō)，然后將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動(dòng)作邊領(lǐng)讀。然后將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動(dòng)作邊領(lǐng)讀。教師邊扔邊領(lǐng)讀。4） 教師拿出沙包，問(wèn)：What’s this? 學(xué)生不能回答。學(xué)生畫(huà)完后（學(xué)生被蒙住眼睛后，很難畫(huà)準(zhǔn)確），老師問(wèn)：yes or no，教師在找一個(gè)學(xué)生上來(lái)畫(huà)，其他學(xué)生集體發(fā)出指令：draw the clown’s nose，然后該學(xué)生開(kāi)始畫(huà)。3） 教師拿出小丑clown的圖片，介紹說(shuō)：This is a clown..教師領(lǐng)讀clown，接著教師說(shuō)：But the clown has no nose（教師邊說(shuō)邊用手指著小丑沒(méi)有鼻子的地方），Let’s draw a nose for ，給小丑畫(huà)nose，畫(huà)完后，邊做畫(huà)鼻子的動(dòng)作邊說(shuō)：draw the clown’s nose，然后將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動(dòng)作邊領(lǐng)讀。然后教師踢幾下鍵子，說(shuō)：kick the shuttlecock，然后將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動(dòng)作邊領(lǐng)讀。2） 教師拿出鍵子，問(wèn)：What’s this？學(xué)生肯定不知道，稍遲教師說(shuō)：This is a shuttlecock。學(xué)生肯定不知道，稍遲教師說(shuō)：bounce the ball，然后將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動(dòng)作邊領(lǐng)讀。 pick and put。教師先讓一個(gè)學(xué)生拼寫，然后集體看著單詞卡片拼寫一遍，教師給回答聽(tīng)寫正確的學(xué)生加分。 foot(feet)操作方式： 1）教師拿出身體部位的單詞卡片，學(xué)生stand up and say 過(guò)一遍單詞。 arm hand。 mouth。 nose。 head。 pick and put。 catch the beanbag。 draw the clown’s nose。 foot(feet)；實(shí)物（球、鍵子、小丑圖片、沙包、蘋果）；主題內(nèi)容的單詞卡片（bounce the ball。 arm hand。 mouth。 nose。 head。 pick and put。 catch the beanbag。 draw the clown’s nose。前10 名的加2 分.Unit 6 Let’s play games.第一課時(shí)教學(xué)主題： bounce the ball。教師多換幾批學(xué)生，爭(zhēng)取讓所有的學(xué)生多參與進(jìn)來(lái)。運(yùn)用 操作方式：教師讓每組學(xué)生上來(lái)一位，抽取一張后站成一列，注意抽取是不能讓別的學(xué)生看見(jiàn)。聽(tīng)力聽(tīng)力內(nèi)容:27頁(yè)P(yáng)art5操作方式：教師一次放一個(gè)單詞，學(xué)生復(fù)述。游戲: 教師將所有的單詞放在手上，讓一個(gè)學(xué)生上來(lái)抽取一張，拼讀。8) 小鞏固：每教三個(gè)復(fù)習(xí)一次。（看見(jiàn)動(dòng)物圖片就學(xué)動(dòng)物的叫聲） T：What can you see? S：I can see a book.T：What can you hear?S：I can hear a car.第三課時(shí)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：句型：What can you see? I can see a book? What can you hear? I can hear a car.教學(xué)主題