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正文內(nèi)容

劍橋少兒英語一級上冊教案(已改無錯字)

2023-05-17 22:26:08 本頁面
  

【正文】 llo! T: Would you like an apple? S: Yes, please. T: Touch it. S: Do!閱讀操作步驟:教師領(lǐng)讀。寫作寫單詞兩遍。復(fù)習老師領(lǐng)讀一遍。教學主題:句型:What can you see? I can see a book? What can you hear? I can hear a car.教具: 單詞卡片 橡皮 動物小圖片 復(fù)習復(fù)習內(nèi)容:單詞:see。 smell。 hear。 taste。 touch操作方式:教師說口令,學生做,看誰做得快!Touch your hair。 smell your hand。 hear your desk。 see a book操作方式:1) 教師做動物的叫聲,說:What can you hear?學生回答:Cat/dog/:I can hear a cat /dog/。2) 教師拿起書或筆問學生:What can you see?引導學生回答I can see a ,領(lǐng)讀。 游戲:教師把橡皮放在手上說: What can you see?學生stand up and 。讓全體學生閉上眼睛,教師發(fā)出動物叫聲和車聲,讓學生說。教學生上來做。運用教師把圖片貼在墻上,叫一位學生上來。讓他閉上眼睛。(看見動物圖片就學動物的叫聲) T:What can you see? S:I can see a book.T:What can you hear?S:I can hear a car.第三課時復(fù)習復(fù)習內(nèi)容:句型:What can you see? I can see a book? What can you hear? I can hear a car.教學主題:字母u在單詞中的發(fā)音規(guī)律教具:phonics卡片(duck, gun, jug, mug, nut, rug, hut, tub)引導 引導內(nèi)容:字母i的發(fā)音規(guī)律操作方式:1) 教師先在黑板上寫字母i,說:this is letter i,it sounds like/ u/,說完后,教師把音標/u/寫在黑板上。教讀23次6) 教師拿duck的卡片說/d//u//k/7) 老師換另一個單詞jug,再做一次,其他單詞都是一樣來練習。8) 小鞏固:每教三個復(fù)習一次。 9) 鞏固:touch,每組叫兩名同學上來,教師示意其他學生說單詞。游戲: 教師將所有的單詞放在手上,讓一個學生上來抽取一張,拼讀。說對的加分。聽力聽力內(nèi)容:27頁Part5操作方式:教師一次放一個單詞,學生復(fù)述。朗讀朗讀內(nèi)容:P27 Part4 and Part5操作方式:教師讓學生打開書后,說:follow the tape,讓學生跟這磁帶大聲朗讀。運用 操作方式:教師讓每組學生上來一位,抽取一張后站成一列,注意抽取是不能讓別的學生看見。老師拿一張卡片,讓第一個學生拼讀,第一個學生拿出手里的卡片讓第二個學生拼讀,依此類推。教師多換幾批學生,爭取讓所有的學生多參與進來。寫作 寫作內(nèi)容:21頁 ,教師要帶紅筆走到學生面前,進行批改。前10 名的加2 分.Unit 6 Let’s play games.第一課時教學主題: bounce the ball。 kick the shuttlecock。 draw the clown’s nose。 throw the beanbag。 catch the beanbag。 hopscotch。 pick and put。 hide and seek教具: 身體部位單詞卡片hair。 head。 eye。 nose。 ear。 mouth。 neck。 arm hand。 leg。 foot(feet);實物(球、鍵子、小丑圖片、沙包、蘋果);主題內(nèi)容的單詞卡片(bounce the ball。 kick the shuttlecock。 draw the clown’s nose。 throw the beanbag。 catch the beanbag。 hopscotch。 pick and put。 hide and seek)復(fù)習復(fù)習內(nèi)容: 身體部位單詞hair。 head。 eye。 nose。 ear。 mouth。 neck。 arm hand。 leg。 foot(feet)操作方式: 1)教師拿出身體部位的單詞卡片,學生stand up and say 過一遍單詞。2) 過完單詞后,教師讓學生拼單詞。教師先讓一個學生拼寫,然后集體看著單詞卡片拼寫一遍,教師給回答聽寫正確的學生加分。引導引導內(nèi)容: bounce the ball kick the shuttlecock draw the clown’s nose throw the beanbag catch the beanbag hopscotch。 pick and put。 hide and seek操作方式:1) 教師拿出一個球ball,問:What’s this? 在學生回答后,教師將球在地上拍幾下,問:what am I doing?。學生肯定不知道,稍遲教師說:bounce the ball,然后將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上,教師邊做動作邊領(lǐng)讀。找學生邊做邊說,加分。2) 教師拿出鍵子,問:What’s this?學生肯定不知道,稍遲教師說:This is a shuttlecock。領(lǐng)讀幾遍后,教師再問,讓學生回答。然后教師踢幾下鍵子,說:kick the shuttlecock,然后將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上,教師邊做動作邊領(lǐng)讀。找學生邊做邊說,加分。3) 教師拿出小丑clown的圖片,介紹說:This is a clown..教師領(lǐng)讀clown,接著教師說:But the clown has no nose(教師邊說邊用手指著小丑沒有鼻子的地方),Let’s draw a nose for ,給小丑畫nose,畫完后,邊做畫鼻子的動作邊說:draw the clown’s nose,然后將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上,教師邊做動作邊領(lǐng)讀。隨后教師找一個學生到講臺上來,蒙住其眼睛,說:draw the clown’s nose。學生畫完后(學生被蒙住眼睛后,很難畫準確),老師問:yes or no,教師在找一個學生上來畫,其他學生集體發(fā)出指令:draw the clown’s nose,然后該學生開始畫。以此類推。4) 教師拿出沙包,問:What’s this? 學生不能回答。教師告訴學生:This is a beanbag. 教師領(lǐng)讀beanbag 然后教師將沙包扔向墻角,邊扔邊說:throw the ,再說:throw the 。教師邊扔邊領(lǐng)讀。最后,教師做動作,學生說(或?qū)W生邊做動作邊說)。然后將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上,教師邊做動作邊領(lǐng)讀。找學生邊做邊說,加分。5) 教師示意讓一個學生將沙包扔給教師,教師邊接邊說:catch the beanbag 找學生再扔,再接,邊接邊說,然后將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上,教師邊做動作邊領(lǐng)讀。找學生邊做邊說,加分。6) 教師將已畫好的跳房子圖片拿出來,問:What’s this? 如果學生回答不上來,教師邊做動作(做跳房子的動作),邊做邊說:hopscotch,然后將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上,教師邊做動作邊領(lǐng)讀。找學生邊做邊說,加分。7) 教師拿出蘋果,放在地上,然后教師邊做邊說I pick the apple and put it on the desk。教師找一個學生到黑板上來,同時把蘋果放在地上,教師說:you pick the apple and put it on the book。多找?guī)讉€學生上來,做幾次,然后將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上,教師邊做動作邊領(lǐng)讀。找學生邊做邊說,加分。8) 教師找一個學生上來蒙住其眼睛,再讓另一個學生躲起來。讓學生躲起來時,教師大聲說:you hide。當學生躲好后,教師拿開另一個學生的蒙眼布,大聲說:you seek。反復(fù)幾次,然后將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上,教師邊做動作邊領(lǐng)讀。找學生邊做邊說,加分。9) 教師每教2個短語,就要復(fù)習一下前面剛學過的短語。10) 整體復(fù)習兩遍,教師帶讀一遍;第二遍時,教師不規(guī)律地拍黑板上的短語,讓學生回答,同時給學生加分。11) 游戲:教師先做示范。首先教師將短語的圖片貼在班內(nèi)的墻上,教師找一組學生跟在教師的身后一起走或單腿蹦,不規(guī)律的停在圖片面前,說短語,一個一個說,看誰在規(guī)定的時間內(nèi)說的圖片多,加分。然后找學生來做。(加分)聽力聽力內(nèi)容: Unit 6 Part1中的短語:bounce the ball。 kick the shuttlecock。 draw the clown’s nose。 throw the beanbag。 catch the beanbag。 hopscotch。 pick and put。 hide and seek操作方式: 教師放一個,學生復(fù)述一個,教師給復(fù)述正確的學生加分。朗讀朗讀內(nèi)容: Unit 6 Part1中的短語:bounce the ball。 kick the shuttlecock。 draw the clown’s nose。 throw the beanbag。 catch the beanbag。 hopscotch。 pick and put。 hide and seek朗讀方式: 教師讓學生打開書,跟著磁帶指讀一遍;然后教師按照順序帶領(lǐng)學生讀一遍黑板上貼的單詞卡片;最后將班級分成兩大組,每組都把所有的單詞卡片讀一遍,讀得好的組,教師最高可以給該組加三分。運用操作方式:演雙簧。首先教師找一個學生上來,教師躲在學生的身后,說:Hello (讓學生做打招呼的動作), I am …(讓學生作自我介紹的動作) I can bounce the ball(讓學生做排球的動作)…I can …然后教師將學生分組,兩個學生一組,一個說,一個演,5分鐘練習,練習后讓學生上講臺來表演。閱讀(與寫作合在一起)寫作將黑板上的短語,copy 兩遍。這時,教師在班內(nèi)走動檢查,寫得又快又好的前十名學生,可按組加分。第二課時教學主題: 句型:Where is Sam? He must be in the apple house.教具: 單詞卡片(bounce the ball。 kick the shuttlecock。 draw the clown’s nose。 throw the beanbag。 catch the beanbag。 hopscotch。 pick and put。 hide and seek)。 touch smell hear taste see。 水果圖片,水果房子圖片復(fù)習復(fù)習內(nèi)容: 單詞卡片(bounce the ball。 kick the shuttlecock。 draw the clown’s nose。 throw the beanbag。 catch the beanbag。 hopscotch。 pick and put。 hide and seek);touch smell hear taste see五種動作; 水果圖片復(fù)習方式: 1) 教師做動作,學生stand up and say,復(fù)習詞組bounce the ball。 kick the shuttlecock。 draw the clown’s nose。 throw the beanbag。 catch the beanbag。 hopscotch。 pick and put。 hide and seek,加分。2) 教師拿出touch smell hear taste see的單詞卡片,學生stand up and say,教師給學生加分。3) 教師拿出水果單詞(apple pear mango pineapple lemon peach)學生舉手回答并拼寫,然后教師帶領(lǐng)學生一起拼寫,教師給拼寫正確的學生加分。引導引導內(nèi)容:Where is Sam? He must be in the apple house.操作方式:1) 教師將apple house 的圖片拿出,問:What’s this? 學生回答后。教師補充:This is a apple house. He is Sam. Sam is a boy. 教師問:Where is Sam?Do you know?教師提示:He must be in the apple ,領(lǐng)讀。2) 教師以同樣的方式問:Where is Lily/Linda?3) 鞏固:整體復(fù)習兩遍,教師帶讀一遍。4) 游戲:擊鼓傳花。教師先做示范,找一個學生拿著圖片,當教師開始敲時就開始跑,停時,這個學生跑到誰的身邊,就問:Where is Sam? 那個學生回答,之后,再跑??梢哉覍W生來敲。加分。聽力聽力內(nèi)容:Unit 6 Part 1中的句子:Where is Sam? He must be in the apple house.操作方式:找學生復(fù)述,加分。朗讀朗讀內(nèi)容:Unit 6 Part 1中的句子:Where is Sam? He must be in the apple house.操作方式:聽錄音指讀句子。運用1) 教師將三個圖片(Sam, Lily, Linda)貼在黑板上。2) 教師找一個學生上來,教師做示范(然后找學生做)T: Hi. S: Hi.T: Where is Sam? S: He must be in the apple house.T: Where is Li
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