二年級上冊人版綜合實踐教學案(參考版)
2025-04-19 13:10本頁面
【正文】 “海岸衛(wèi)士紅樹林”的日記。二、護林衛(wèi)士，挖成養(yǎng)魚養(yǎng)蝦的池塘。 材料準備: 紅樹林圖片教學過程: 一、小知識 ？，并非是紅色的樹葉。教學重點難點: 重點：了解紅樹林的保護功能。2. 了解紅樹林是怎樣保護海岸的。三、海龜遭劫，海龜被當成食物出售，海龜被做成了裝飾品，海龜?shù)氨蝗藗儞熳?，海龜生存環(huán)境被污染等等。3. 比一比，陸地上的烏龜與海里面的海龜有什么區(qū)別和相同的地方,學生討論后并發(fā)言。教學過程： 走近海龜1. 教師介紹海龜，以及綠龜、棱皮龜、玳瑁等都屬于海龜類。3. 明白海龜與烏龜?shù)牡漠愅?。板書設計：教學反思：主備人：龍懷湘 參備人：周泉 李東林執(zhí)教教師批注與補充1有趣的海龜教學目標：1. 了解海龜?shù)幕咎卣?。五、你知道嗎？。?）不用彈弓打鳥（2）不掏鳥窩（3）不要捕捉野鳥四、和鳥兒交朋友，你還有什么可以和鳥類交朋友的方法，請你思考后說一說。二、想一想上面的故事告訴我們什么道理呢？。教學準備：相關(guān)鳥類圖片教學過程：一、 講故事1. 出示故事圖片，提問小朋友為什么這一年的毛毛蟲會這么多?2. 學生小組討論派代表回答問題。教學重點：學會去保護鳥類，和大自然友好相處。2. 學會去保護鳥類。（1）你能說一說你是怎樣分類的？（1）你能猜猜他們是怎么分類的嗎？三、小試身手，你會用音序查字法和部首查字法查字典嗎？把下面的生字進行分類。難點：引導學生如何更好地利用相同點和不同點進行分類。板書設計：教學反思：主備人：龍懷湘 參備人：周泉 李東林執(zhí)教教師批注與補充1 分類的學問教學目標: ，懂得分類的學問。四、作業(yè)布置1. 回家后利用身邊的碎紙片進行創(chuàng)作。4. 準備室，彩色紙、底板紙、膠水、其他可能用到的東西。 芝麻開門、思考、討論師：同學們想怎樣把撕紙制作成畫？（學生積極發(fā)言，教師進行總結(jié)）2. 用撕紙粘貼的方式還可以完成的畫面有哪些，小組交流討論并發(fā)言。 教學過程：一 、激趣導入 1. 出示范作，學生欣賞。 3. 能大膽隨意撕紙，有意圖地用線添畫，表現(xiàn)出綜合運用能力和求異思維能力畫一幅肖像。板書設計：教學反思：主備人：龍懷湘 參備人：周泉 李東林執(zhí)教教師批注與補充1撕紙粘貼畫 教學目標：1. 能關(guān)注生活中身邊的人和物，用特有的形象進行再現(xiàn)?！凹摇?，有了班級這個大家，我們要共同去愛護它。，動手布景，向全班展示。二、班級小當家。，學生交流發(fā)言，怎么樣去裝扮我們的教室，談談各自的想法。2. 培養(yǎng)學生為班級服務的勞動能力，能主動的去裝扮我們的教室。，全班交流。（1） 梳頭比賽（2） 整理書包（3） 穿衣服，齊讀兒歌，能干的手。2. 評選出表演最優(yōu)秀的、最能干的同學。？小組討論。難點：在生活中主動去干事情。教學重難點：重點：學會用自己雙手去做事情。板書
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