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正文內(nèi)容

人版小學(xué)二年級上冊美術(shù)教學(xué)案(參考版)

2025-04-28 12:54本頁面
  

【正文】 只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。歲月是有情的,假如你奉獻給她的是一些色彩,它奉獻給你的也是一些色彩。努力過后,才知道許多事情,堅持堅持,就過來了。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。在紛雜的塵世里,為自己留下一片純靜的心靈空間,不管是潮起潮落,也不管是陰晴圓缺,你都可以免去浮躁,義無反顧,勇往直前,輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間,總會看清一些事。1. 若不給自己設(shè)限,則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。它們只是形形色色的世界的一小部分,世界是奧妙的,充滿了無數(shù)的奇怪而有趣的形與色,同學(xué)們應(yīng)在以后的學(xué)習(xí)、生活中慢慢去發(fā)現(xiàn)、去領(lǐng)悟生活中的美,并把這種美用美術(shù)語言表達出來。精美汽車圖片欣賞。長城的秋天秋色中的長城,籠罩在柔和的夕陽下,呈現(xiàn)金黃(橙黃)的色調(diào),顯得燦爛、輝煌。上海城市規(guī)劃展覽館——(奇妙的造型,潔白的主體建筑)在藍色天空及綠色草地這兩大塊冷色的襯托下,白色的建筑看上去帶點暖色,物體的顏色給人的感覺會隨著環(huán)境的變化而變化。背景的天空是冷色的,燈光使建筑顯示出明亮的暖色,強烈的對比,使建筑更加流光溢彩,突出了建筑的主體地位。因為它是橙色的,是暖色調(diào)中的一種重要顏色,暖色有“前進”的特點,所以引人注目,特別醒目。衣裙的寬松與腰帶的合身形成對比,衣裙的若干細花紋與腰帶的粗獷形成對比,三個對比使腰帶成了這套服裝的點睛之筆。(4)——(10)小組欣賞評論、老師小結(jié)。這些熱水瓶的色彩亮麗,相信大家都會喜歡的。彩色熱水瓶提問:彩色熱水瓶的造型象什么?你會挑選哪種顏色的熱水瓶,為什么?教師小結(jié):熱水瓶的造型憨態(tài)可掬,跟企鵝有些神似。兩只紅色的鳥提問1:在這張畫上你首先看到的是什么,為什么?提問2:兩只鳥有什么不同?教師小結(jié):因為它們的色彩是紅色的,綠色的環(huán)境中最能襯托出紅色的艷麗,所以我們首先看到的是兩只鳥,兩只鳥一前一后,前面的一只形象比較清晰、具體,我們能夠欣賞到它美麗的羽毛及長長的喙,后面的一只較模糊,我們只能看到一個平面的色塊,這樣,能使前面那只鳥的視覺效果更加突出,它是畫面的主體。正因為每個人眼里的不同最愛,所以我們生活的這個世界才會多姿多彩、形形色色。教師小結(jié):同學(xué)們剛才說了好多奇怪而有趣的形與色,現(xiàn)在來看一下我們教材中提供的十多張圖片,請同學(xué)們逐一瀏覽一下,然后說說“哪張圖片最吸引你?”教師小結(jié):每個同學(xué)都有自己喜歡的圖片,那是因為它的某個方面吸引了你,是色彩、是造型或是其他的?,F(xiàn)在,請同學(xué)們仔細想一想,在你們的記憶里,有哪些有趣而又奇怪的形狀呢?請同學(xué)們說一說。教具學(xué)具:與教材有關(guān)的圖片、VCD、投影資料。第二十課 形形色色的世界課時:1課時課堂類型:欣賞 評述教學(xué)目標(biāo):了解藝術(shù)作品中比較常用的一些對比手法;知道色彩與造型給人的感受大多緣于比較;能從對比的角度,就作品的造型與色彩發(fā)表自己的看法。)六、師生互相交流,評選出最佳制作獎、最佳表演獎及團體協(xié)作獎。五、作品交流:將作品展示到戲臺上表演,看看誰做得最棒,表演得最好??偨Y(jié):老師把小朋友的意見進行總結(jié),并稍做示范、引導(dǎo)。B:討論各小組不同指偶的制作方法。討論:各小組組長將展示的紙偶帶到小組里進行討論。)揭示課題:指偶劇院(二)探索新知嘗試:介紹木偶家族的另一個成員——指偶,由各小組的組長來展示。教學(xué)過程:一、組織教學(xué)二、講授新課(一)導(dǎo)入新知欣賞木偶戲表演,并向?qū)W生介紹一位遠道而來的朋友—芝麻綠豆官(木偶人物)。能結(jié)合不同的材料和表現(xiàn)方法完整的制作一個有特色的指偶。通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù),提高審美能力。第十九課 指偶劇院課時:2課時課堂類型:綜合 探索教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料,開動腦筋,制作指偶。三、作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評、互欣賞。讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼和變化制作一副有獨特、有趣的作業(yè)。打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色,并打開編輯進行復(fù)制、粘貼和變化。步驟:打開畫圖程序。(讓學(xué)生了解用復(fù)制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫)(二)發(fā)展過程:詳細的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途,并演示與粘貼以及變化的操作方法及過程,以便讓學(xué)生更清楚的了解和掌握。師打開一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞并演示電腦繪畫中復(fù)制和粘貼的創(chuàng)作過程,來激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣。利用矩形、橢圓形等工具進行形象創(chuàng)作。教學(xué)重、難點:利用復(fù)制和粘貼的功能來引導(dǎo)學(xué)生進行簡單的創(chuàng)意、想象并組合畫面。第十八課 電腦美術(shù)課時:1課時課堂類型:綜合 探索教學(xué)目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo): 四、小結(jié):將自己做到的玩具進行實驗,比比誰的玩具轉(zhuǎn)得久,轉(zhuǎn)得快,轉(zhuǎn)得穩(wěn)。教具學(xué)具:紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具教學(xué)過程:一、組織教學(xué):二、教授新課:導(dǎo)入:看書中的作品圖片,相互討論:這些玩具為什么會轉(zhuǎn)動?新授:師介紹風(fēng)車及陀螺的制作方法及步驟。教學(xué)重、難點:啟發(fā)學(xué)生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會轉(zhuǎn)的原理。四、小結(jié):表揚優(yōu)秀作業(yè)第十七課 會轉(zhuǎn)的玩具課時:1課時課堂類型:設(shè)計 應(yīng)用教學(xué)目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,設(shè)計一個會轉(zhuǎn)動的簡易玩具。三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):以我為主體,使畫面形成中小構(gòu)圖的樣式。(4)看書中學(xué)生作品,在不同的風(fēng)中,人們的感覺會不同,有快樂、緊張、害怕等。 新授:(1)旗在風(fēng)的吹動下向什么方向飄動?一樣嗎?師:這就是風(fēng),它可以讓一些東西動起來,你觀察過風(fēng)吹來時,有什么情景會出現(xiàn)嗎?(2)師:不同季節(jié)時風(fēng)的脾氣和樣子是不同的,我們可以通過自然界中景物的變化看到、聽到風(fēng)的樣子,如樹葉變黃下雪等。如何用色彩和線條表現(xiàn)出不同的風(fēng)。引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫,表現(xiàn)風(fēng)來時的情景和感受。(6)如果和大象在一起,你想做什么?三、學(xué)生繪畫,教師輔導(dǎo)四、小結(jié):五、拓展:除了乘坐大象,我們還可以乘坐什么飛上天呢?請同學(xué)們回去想一想,畫一畫。(吃香蕉、會吸水、噴水、按摩等)(4)大象雖然很大,可它是我們的好朋友,請看書,小朋友都喜歡和大象在一起呢。(2)師:我們把這些特點組合起來,看看大象到底是什么樣的。描繪與大象在一起的畫面。六、拓展:回去與家長共同設(shè)計一份菜單,布置一家小小飲食店第十五課 乘著大象課時:2課時課堂類型:造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo):了解大象的造型特點,引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫,表現(xiàn)自己乘著大象時的情景和感受。再和同組的小朋友一起布置一個“飲食店”或“豐盛的餐桌”。(5)啟發(fā)學(xué)生根據(jù)彩泥的顏色進行想像,說說要做的菜。(3)說說書上這些菜肴的名字和配料。指導(dǎo)學(xué)生把自己想象的菜肴的造型與色彩,大膽地表現(xiàn)出來。強調(diào)在創(chuàng)作過程中,發(fā)揚團結(jié)協(xié)助的精神。五、拓展:嘗試畫出從家到公園或親戚家的路線圖。三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)以學(xué)校為中心,畫出往各人家的路線,出了校門往何處去,畫出主要的標(biāo)志性建筑和路口的景物,重點畫出家與學(xué)校。引導(dǎo)學(xué)生完整地畫出從家到學(xué)校的線路及路上主要景物。能夠畫出一路上有標(biāo)志性的建筑、景或物。(請學(xué)生說說想到的)發(fā)展階段:(1)(師出示范作)老師很高興你們能想出這么多能用瓶蓋做出的玩具,我也想到了一個,想不想看看老師是怎么做的?(2)師演示制作過程(以小蟲為例)(3)除了制作,還需要一些材料裝飾,請看看課本17頁的作品,今天你要用瓶蓋來做什么?還要用哪些材料?三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo) 四、作業(yè)講評五、收拾與整理六、
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