【正文】 (4)保存視頻作品： ①可能存在的問(wèn)題， 只存成電影文件； 只存成項(xiàng)目文件； 無(wú)法區(qū)分項(xiàng)目文件和。片頭常常提示作品標(biāo)題，片尾常常提示作品的作者、感謝觀賞、制作時(shí)間、制作單位等信息。指定優(yōu)秀學(xué)生成為小老師。 ②可能存在的操作問(wèn)題： 不會(huì)返回顯示素材收藏窗口； 不小心關(guān)閉“電影任務(wù)”窗口，不會(huì)調(diào)出來(lái)； 不會(huì)刪除已添加的不需要的視頻效果、視頻過(guò)渡。 (2)添加視頻效果、視頻過(guò)渡： ①播放已經(jīng)添加了視頻效果和視頻過(guò)渡的作品，請(qǐng)學(xué)生觀察作品特點(diǎn)，對(duì)比自己剛制作的作品預(yù)覽情況，提出問(wèn)題：視頻效果和視頻過(guò)渡各有什么作用？ 視頻效果：能讓作品中靜態(tài)圖片獲得由鏡頭移動(dòng)、顏色變化而帶來(lái)的動(dòng)態(tài)效果。提醒學(xué)生善于觀察，對(duì)比書(shū)上例子、預(yù)覽窗口的預(yù)覽效果；尋找書(shū)本、同學(xué)、教師的幫助。不會(huì)移動(dòng)音頻波形。 (1)捕獲視頻： ①教師給學(xué)生發(fā)送“圖片素材”“音樂(lè)素材”。 3．布置實(shí)踐任務(wù)：參考教材第9295頁(yè)的內(nèi)容，通過(guò)小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式，以“我的課余生活”為主題，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的視頻作品。制作簡(jiǎn)單的視頻作品 1．提出問(wèn)題：如果讓你來(lái)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的視頻作品，該如何操作？ 2．介紹制作視頻作品的操作思路： (1)捕獲視頻（導(dǎo)入素材）：圖片、聲音、視頻片段。創(chuàng)新活動(dòng) 1．以小組協(xié)作的方式，讓學(xué)生探究、實(shí)踐教材第91頁(yè)的“創(chuàng)新活動(dòng)”。 8．巡視輔導(dǎo)，并對(duì)實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)。 (3)保存視頻作品。 (1)導(dǎo)入視頻片段。課件展示： (1)剪輯視頻的操作：尋找剪輯點(diǎn)一剪輯一將剪輯片段拖放到“情節(jié)提要”一保存視頻片段。對(duì)操作好的現(xiàn)象給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，以激勵(lì)學(xué)生積極性。 4．巡視全班，個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生能否理解剪輯視頻片段的操作，即剪掉什么，保留什么。 2．教師給學(xué)生傳送“可愛(ài)的動(dòng)物．a(chǎn)vI”視頻作品，并布置任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們參考教材第8890頁(yè)“1．剪輯視頻”的操作內(nèi)容，小組協(xié)作學(xué)習(xí)，探究視頻的編輯操作。 (3)剪輯作品。即： 剪取并保存前段有藍(lán)色背景的片段 剪取并保存后段有藍(lán)色背景的片段。以去掉“可愛(ài)的動(dòng)物．a(chǎn)vi”視頻作品中無(wú)藍(lán)色背景片段為例進(jìn)行介紹。 2．布置實(shí)踐任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)，小組討論，運(yùn)行Windows Movie Maker軟件．熟悉其各個(gè)組成部分，了解其功能。認(rèn)識(shí)Windows Movie Maker的窗口界面 1．指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第8788頁(yè)的。自己從中獲得的啟示。 3．教師給學(xué)生傳送資料包“同一作品不同的文件格式的視頻作品集”，并布置實(shí)踐活動(dòng)：根據(jù)教材要求，完成教材第8687頁(yè)的“活動(dòng)主題一：比較不同格式的視頻文件”。 avi格式：Windows標(biāo)準(zhǔn)視頻文件格式，畫(huà)質(zhì)高，但文件體積大。了解不同文件格式的視頻文件 1．安排學(xué)生閱讀教材第86頁(yè)的“常見(jiàn)數(shù)字視頻文件格式有……”的內(nèi)容。這也是視頻數(shù)字化的過(guò)程。了解視頻概念 1．提出問(wèn)題；什么是視頻？什么是視頻編輯？ 2．概念介紹： 視頻：簡(jiǎn)單地說(shuō)，是具有一定的動(dòng)感性、時(shí)序性，常用于表現(xiàn)事物的發(fā)展過(guò)程的作品。 6．下面我們將用2課時(shí)，進(jìn)入學(xué)習(xí)編輯視頻的相關(guān)知識(shí)。 5．課件展示答案： (1)獲取錄像、照片的方法：數(shù)碼相機(jī)，有拍攝功能的手機(jī)電腦（此外，還可從網(wǎng)上、光盤(pán)等獲取， (2)輸入電腦的方法：借助數(shù)據(jù)線或讀卡器，經(jīng)USB接口輸入。（教師拍攝學(xué)生進(jìn)教室的過(guò)程并制作成視頻作品） 2．引言：這是老師剮拍下來(lái)的錄像和照片，并馬上制作的視頻作品，請(qǐng)同學(xué)們想一想，老師用什么方法獲取的錄像和照片？怎么輸入電腦中，并用什么方法制作成視頻作品的？ 3．請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言并回答問(wèn)題。l 教學(xué)方法1． 講授法：2．觀察法：3．任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：4．交流討論法：l 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)環(huán)境： 硬件：多媒體計(jì)算機(jī)房，教學(xué)廣播控制系統(tǒng)， 軟件：能播放視頻文件的播放器:windows moveie maker 2．教學(xué)資源：素材庫(kù)（優(yōu)秀視頻作品、同一作品不同的文件格式的視頻作品集、音樂(lè)素材、圖片素材、課件、學(xué)生作品范例等）。(3)能制作簡(jiǎn)單的視頻作品。l 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)：(l)學(xué)會(huì)視頻作品的編輯和合并。 5．能在Windows Movie Maker中制作簡(jiǎn)單的視頻作品。 3．學(xué)會(huì)用Windows Movie Maker進(jìn)行視頻剪輯和合并。活動(dòng)八 編輯視頻l 教學(xué)目標(biāo) 1．了解常用的視頻文件格式。當(dāng)操作碰到困難時(shí)，學(xué)會(huì)尋求幫助，即跟同學(xué)討論、請(qǐng)教老師、看書(shū)、查資料等。 2．分析作品要求——分化操作步驟——分步完成作品。作品分享及評(píng)價(jià)，課堂總結(jié) 小結(jié)：展示并欣賞作品，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)作品，復(fù)習(xí)操作。 ⑥轉(zhuǎn)到多軌界面，調(diào)整每個(gè)音軌上的波形，將它們銜接起來(lái)。 ④選擇需要的波形，對(duì)其單擊鼠標(biāo)右鍵，在出來(lái)的快捷菜單中選擇“插入到多軌中”。 ②運(yùn)用“播放控制按鈕”，欣賞音樂(lè)，查看音樂(lè)作品的總時(shí)長(zhǎng)。 (2)布置學(xué)生以小組為單位，根據(jù)所學(xué)的音頻編輯操作，協(xié)作完成實(shí)踐操作。 ②分析該選取哪些波形進(jìn)行組合，形成20分鐘的樂(lè)曲。 9．布置實(shí)踐任務(wù)：完成教材第82頁(yè)的“創(chuàng)新活動(dòng)”，為校運(yùn)會(huì)制作一首時(shí)長(zhǎng)為20分鐘左右的《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。 ③工程文件保留了編輯過(guò)程，音頻文件只保留了結(jié)果，工程文件有利于在需要的時(shí)候?qū)崿F(xiàn)不斷地返回進(jìn)行編輯，音頻文件不能再返回原來(lái)的編輯狀態(tài)。即配樂(lè)波形和朗誦波形還依然保留在不同的音軌上，能讓用戶再次編輯。 (1)教師演示并指導(dǎo)保存作品：閱讀并要根據(jù)教材第82頁(yè)的“6．保存文件”，將已經(jīng)配樂(lè)的朗誦作品完成并保存，分別保存文件格式為“wav”和“ses”格式。 (6)布置探索實(shí)踐：布置學(xué)生將“朗誦．wav”作品的音量適當(dāng)調(diào)高。 (4)布置實(shí)踐活動(dòng)：根據(jù)教材第82頁(yè)的“5．調(diào)整波形振幅”操作步驟，將“配樂(lè)．wav音樂(lè)的音量詞低。 (l)欣賞配樂(lè)朗誦作品；打開(kāi)資源包中已經(jīng)配置好的不同音量的配樂(lè)朗誦作品（其中一首配樂(lè)音量與朗誦音量大小相當(dāng)，另一首配樂(lè)音量小于朗誦音量），欣賞作品。 (5)布置探索實(shí)踐：布置學(xué)生嘗試設(shè)置音樂(lè)的“淡人”效果操作。 (2)提出問(wèn)題：兩首歌不同點(diǎn)在哪？如何實(shí)現(xiàn)？ (3)布置實(shí)踐活動(dòng)：根據(jù)教材第8081頁(yè)的“4．設(shè)置淡入淡出音效”操作步驟，將音樂(lè)最后的波形設(shè)置成“淡出”效果。 6，布置實(shí)踐任務(wù)：設(shè)置淡入淡出音頻效果。 增長(zhǎng)波形時(shí)長(zhǎng)，即復(fù)制，并在需要的地方粘貼所選取的波形。 4．請(qǐng)學(xué)生代表上臺(tái)演示操作方法，教師補(bǔ)充。 ③運(yùn)用右下角的“始…尾”框準(zhǔn)確定位和選擇波形。 (2)建議提示解決措施： ①參考教材第83頁(yè)的“復(fù)制、粘貼”“移動(dòng)音塊…刪除音塊”內(nèi)容，準(zhǔn)確查看時(shí)間起、止點(diǎn)，選擇波形、刪除波形。 ②不知道如何查看朗誦作品的準(zhǔn)確時(shí)間長(zhǎng)度。 1_任務(wù)要求：小組協(xié)作，根據(jù)教材第7879頁(yè)的“調(diào)整波形時(shí)間長(zhǎng)度”的操作步驟，閱讀并實(shí)踐，將剛打開(kāi)的“漁舟唱晚．mp3”音樂(lè)的時(shí)長(zhǎng)縮短，直到與朗誦作品“理想．mp3”的時(shí)長(zhǎng)等長(zhǎng)為止。 ②在Cool Edit Pro的單軌波形界面，類(lèi)比音頻波形的編輯操作與在Word中對(duì)文字的編輯操作（“音效”對(duì)應(yīng)word的“格式”操作）。 3．教師介紹Cool Edit Pro的多軌界面，并演示轉(zhuǎn)換多軌界面與單軌波形編輯界面、在多軌界面打開(kāi)和播放音頻作品的操作。在CoolEdit Pro中制作配樂(lè)朗讀作品 1．指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第77頁(yè)的圖75，認(rèn)識(shí)Cool Edit Pro的多軌界面。 ②對(duì)比后面的“wav”文件，與原來(lái)的“wav”文件在大小與音質(zhì)上一樣嗎？為什么？ ③布置探索任務(wù)：討論并思考，完成教材第7677頁(yè)的“創(chuàng)新活動(dòng)”。 ②布置實(shí)踐活動(dòng)：參考教材第7476頁(yè)的“轉(zhuǎn)換音頻文件格式”的操作步驟，將教師提供的資源包中的“wav”文件格式轉(zhuǎn)換成“mp3”文件格式。 建議：由于初次接觸音頻編輯軟件，教師可以邊演示邊講解，然后再讓學(xué)生實(shí)踐。 ⑤找到并單擊“水平放大”“水平縮小”按鈕，觀察“單音軌編輯窗”中的波形發(fā)生什么樣的變化。 ③運(yùn)用“資源管理窗”中的“打開(kāi)文件”按鈕，在Cool Edit Pro中打開(kāi)音樂(lè)。課件提示操作步驟： ①打開(kāi)Cool Edit Pro軟件。 3．根據(jù)前面的比較，完成下表： 格式大小音質(zhì)WavMp3midi 轉(zhuǎn)換音頻、文件格式 1．提出問(wèn)題：當(dāng)需要轉(zhuǎn)換文件格式時(shí)，該如何轉(zhuǎn)換呢？ 2．活動(dòng)探究：應(yīng)用Cool Edit Pro轉(zhuǎn)換音頻文件格式。對(duì)比不同、格式音頻、文件音質(zhì) 安排活動(dòng)探究： 1．打開(kāi)Windows資源管理器，找到教師提供的資源包中的不同格式的音頻文件，了解其擴(kuò)展名和圖標(biāo)。其優(yōu)點(diǎn)是用極小的聲音失真換來(lái)較高的壓縮比。文件容量小。 (2)常見(jiàn)的聲音文件格式： wav格式：稱(chēng)為波形文件格式，是目前常用的音頻文件格式之一，其保真度高，但文件容量比較大，不適合在網(wǎng)絡(luò)上傳輸。認(rèn)識(shí)音頻、文件格式 1_安排學(xué)生閱讀第74頁(yè)的“探究活動(dòng)”的音頻文件的常見(jiàn)格式內(nèi)容。接下來(lái)，我們將用2課時(shí)一起去探究聲音編輯的神秘世界。 課前引導(dǎo)： 同學(xué)們喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎？繼續(xù)欣賞音樂(lè)，請(qǐng)你注意它們的特點(diǎn)。 2．教學(xué)資源：課件、教材音樂(lè)素材（不同文件格式的同一首音樂(lè)、制作配樂(lè)朗讀聲音素材、不同音量的配樂(lè)作品等）、學(xué)生作品等。 軟件：能播放音頻文件的播放器；Microsoft Office Powerpoint。 4．演示法：技能操作的教學(xué)，需要結(jié)合演示操作和學(xué)生練習(xí)，這樣才能形象直觀，如在Cool Edit中編輯音頻文件的操作及注意事項(xiàng)等等。 2．任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：教材中以兩個(gè)任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)音頻文件格式轉(zhuǎn)換及音頻編輯、添加音效等操作。2．教學(xué)難點(diǎn)：了解并區(qū)分常見(jiàn)的音頻文件格式。l 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)：(1)掌握音頻文件的編輯（刪除、剪取、粘貼、合并）及文件格式的轉(zhuǎn)換。4．初步掌握音頻效果的制作（調(diào)音量、調(diào)波形振幅、淡人淡出等）。2．熟悉Cool Edit軟件界面。 2．布置創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，自主選擇動(dòng)畫(huà)作品，并根據(jù)課本上的“動(dòng)畫(huà)作品評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)動(dòng)畫(huà)作品作出客觀的評(píng)價(jià)。教師根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)，對(duì)其評(píng)價(jià)作出正確的意見(jiàn)和建議。 (5)分組討論，個(gè)別發(fā)言。 ③小組討論，綜合評(píng)價(jià)，請(qǐng)代表發(fā)言。任務(wù)驅(qū)動(dòng)、教師演示、自主學(xué)習(xí)、合作探究、交流討論、完成范例 活動(dòng)主題欣賞、評(píng)價(jià)生日賀卡作品 (l)任務(wù)探究： ①欣賞、評(píng)價(jià)教師給出的動(dòng)畫(huà)作品。 。 (2)動(dòng)畫(huà)作品可以從以下四個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)： 。 （人物設(shè)計(jì)）、環(huán)境造型（場(chǎng)景設(shè)計(jì)）、鏡頭造型（綜合設(shè)計(jì)）。 b．主題闡述。自主探究、歸納總結(jié)、討論交流、傳授新知 1．討論交流。 3．講述：在上一課時(shí)的活動(dòng)中，同學(xué)們學(xué)習(xí)了在Flash中設(shè)置聲音的屬性，都學(xué)會(huì)了創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)作品的基本方法。創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．收集上一活動(dòng)學(xué)生創(chuàng)作的作品，將一些有特色的作品播放給學(xué)生觀賞。 2．針對(duì)展示的學(xué)生作品，讓學(xué)生分組討論，并請(qǐng)代表對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。展示作品、評(píng)價(jià)作品 收集學(xué)生完成的作品。 b．每個(gè)動(dòng)畫(huà)效果之間的切換要流暢，在制作過(guò)程中，幀與幀之間的銜接應(yīng)盡量無(wú)縫，例如第30幀到60幀處完成小丑出現(xiàn)的動(dòng)畫(huà)效果，在60幀處就要接著開(kāi)始魔術(shù)棒的動(dòng)畫(huà)效果。插入關(guān)鍵幀，那么在兩幀之間將產(chǎn)生動(dòng)畫(huà)效果。 c．使用同一方法可以將制作好的不同元件復(fù)制到“背景．fla”的庫(kù)中。單擊菜單欄中的“文件”一“作為庫(kù)打開(kāi)”命令，茌彈出的窗口中選擇的“小丑．fla”，此時(shí)“小丑．fla”的庫(kù)出現(xiàn)在“背景．fla”的窗口中。 (3)討論交流； ①如何將其他文件中的元件復(fù)制到本文件的庫(kù)中？ ②本活動(dòng)主題中，插入幀、插入關(guān)鍵幀等的區(qū)別。 ⑦制作帶字氣球緩緩升起的動(dòng)畫(huà)效果。 ⑤制作蛋糕漸現(xiàn)的動(dòng)畫(huà)效果。 ③制作小丑進(jìn)舞臺(tái)的動(dòng)畫(huà)效果。 (2)操作范例： ①編輯背景。因?yàn)樯险n的時(shí)間有限，教師應(yīng)根據(jù)實(shí)據(jù)情況，為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)乃夭?，例如提供“飄落的花朵”的影片剪輯元件等。任務(wù)驅(qū)動(dòng)、教師演示、自主學(xué)習(xí)、合作探究、交流討論、完成范例 活動(dòng)主題創(chuàng)作生日賀卡 (1)任務(wù)探究： 在活動(dòng)五任務(wù)二的基礎(chǔ)上完成生日賀卡的創(chuàng)作。 “淡出”：會(huì)在聲音的持續(xù)時(shí)間內(nèi)聲音逐漸減小。 “從右到左淡出”：會(huì)將聲音從右聲道切換到左聲道。 “右聲道”：只在右聲道中播放聲音。 ②“效果”下拉列表框中各選項(xiàng)的含義如下： “無(wú)”：不使用聲音文件的應(yīng)用效果，選擇此選項(xiàng)將刪除以前應(yīng)用過(guò)的聲音效果。 ③在屬性面板中設(shè)置聲音效果。 (3)活動(dòng)過(guò)程： ①將“音樂(lè)”文件導(dǎo)入到庫(kù)中。 (l)活動(dòng)主題： 設(shè)置聲音的基本屬性。 4．揭題活動(dòng)六動(dòng)畫(huà)作品創(chuàng)作賞析與評(píng)價(jià)。 3．傾聽(tīng)學(xué)生的回答并加以肯定、補(bǔ)充。在播放部分片段時(shí)，將播放器的聲音關(guān)掉，有利于學(xué)生對(duì)聲音效果的感受和認(rèn)識(shí)。 3．教學(xué)資源：相關(guān)素材（動(dòng)畫(huà)片段，真心英雄．mp3，祝你生日快樂(lè)．mp3，部分制作好的影片剪輯元件，F(xiàn)lash動(dòng)畫(huà)作品，學(xué)生作品范例，課件。l 教學(xué)準(zhǔn)備 1．教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。 1．自主探究、教師講授、交流演示：編輯聲音，欣賞Flash動(dòng)畫(huà)作品的角度，F(xiàn)lash動(dòng)