【摘要】小學(xué)低段兒童敘事類整本書閱讀教學(xué)指導(dǎo)研究成都師范附屬小學(xué)蔣蘭 李琴一、研究的緣起2012年10月,我校李琴老師作為學(xué)科知識競賽一等獎獲得者接到錦江區(qū)進(jìn)修校語文教學(xué)研究的任務(wù):如何指導(dǎo)低段孩子閱讀整本書?這樣的命題讓我們感到有價(jià)值,同時(shí)也感到非常的困難。1、整本書的閱讀教學(xué)是對學(xué)生語文素養(yǎng)提升的有力補(bǔ)充1941年,葉圣陶在其重
2025-04-19 02:44
【摘要】《木偶奇遇記》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo): 1、通過學(xué)習(xí),讓孩子們喜愛經(jīng)典童話,激發(fā)孩子閱讀經(jīng)典童話的興趣,讓書成為他們的朋友?! ?、讓學(xué)生在閱讀中體驗(yàn)到讀書的快樂. 3、通過閱讀,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀童話的簡單方法?! 〗虒W(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過程: 一、激發(fā)情趣,揭示專題(音樂起--《在星星上幻想》)(將音樂引入語文課堂,嘗試閱讀與音樂的和諧發(fā)展) ?
2025-05-04 22:58
【摘要】小學(xué)整本書閱讀教學(xué)心得體會 #小學(xué)整本書閱讀教學(xué)心得體會1# 基于兒童立場的整本書閱讀導(dǎo)讀課,要引領(lǐng)學(xué)生品味文學(xué)經(jīng)典的滋味,筆者將于下文中嘗試談一談小學(xué)整本書閱讀課前導(dǎo)讀課的幾種做法,不當(dāng)之處...
2024-12-07 02:41
【摘要】《城南舊事》教學(xué)設(shè)計(jì)臨洮縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉銀鵬課型:整本書閱讀課題:《城南舊事》教學(xué)目標(biāo):《城南舊事》的興趣。?!冻悄吓f事》中生動的人物形象。。教學(xué)重點(diǎn):。。教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生自主閱讀《城南舊事》的興趣。(設(shè)計(jì)思路:興趣是最好的老師,激發(fā)興趣,讓學(xué)生帶著濃厚的興趣讀書;以點(diǎn)帶面,授之以漁,學(xué)習(xí)閱讀名著的基本方
2025-04-19 22:37
【摘要】第一篇:《城南舊事》整本書閱讀教學(xué)設(shè)計(jì) 《城南舊事》教學(xué)設(shè)計(jì) 臨洮縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉銀鵬 課型:整本書閱讀課題:《城南舊事》教學(xué)目標(biāo): 《城南舊事》的興趣。。 《城南舊事》中生動的人物形象。。...
2024-11-16 02:32
【摘要】《小學(xué)整本書閱讀交流有效指導(dǎo)策略研究》結(jié)題報(bào)告一、課題研究的目的與意義(一)課題提出的背景1941年,葉圣陶在《論中學(xué)國文課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂》中對“讀整本的書”提到:“把整本書作主體,把單篇短章作輔佐”。2011年出版的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂稿)》在教學(xué)建議部分,做了這樣的表述:“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書?!?/span>
2025-03-27 03:24
【摘要】.《小學(xué)整本書閱讀交流有效指導(dǎo)策略研究》結(jié)題報(bào)告一、課題研究的目的與意義(一)課題提出的背景1941年,葉圣陶在《論中學(xué)國文課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂》中對“讀整本的書”提到:“把整本書作主體,把單篇短章作輔佐”。2011年出版的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂稿)》在教學(xué)建議部分,做了這樣的表述:“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,
【摘要】完美WORD格式編輯《小學(xué)整本書閱讀交流有效指導(dǎo)策略研究》結(jié)題報(bào)告一、課題研究的目的與意義(一)課題提出的背景1941年,葉圣陶在《論中學(xué)國文課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂》中對“讀整本的書”提到:“把整本書作主體,把單篇短章作輔佐”。2011年出版的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂稿)》在教學(xué)建議部分,做了這樣的表述:“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做
【摘要】......整本書閱讀指導(dǎo)策略整本書閱讀指導(dǎo)要注意方式,要在學(xué)生需要的時(shí)候進(jìn)行。(一)整本書閱讀指導(dǎo)的原則。。整本書閱讀關(guān)鍵是要通過閱讀使學(xué)生有所收獲,要知道怎樣讀更好。要通過閱讀領(lǐng)會表達(dá)的妙處。重視方法的獲得,這個(gè)方法不是教師教給學(xué)生的,而是學(xué)生通過自己動腦筋,通過教師設(shè)置的情境,通過教師的追問,自己感悟
2025-06-26 20:37
【摘要】思維導(dǎo)圖在整本書閱讀教學(xué)中的運(yùn)用【摘要】:思維導(dǎo)圖是一種將放射性思考具體化的方法,運(yùn)用思維導(dǎo)圖圖文并重的技巧,可以充分發(fā)揮左右腦的機(jī)能,提高學(xué)習(xí)效率。時(shí)下,新課標(biāo)要求學(xué)生閱讀整本書,“整本書閱讀”將幫助學(xué)生學(xué)會思考,鍛煉思維,充實(shí)精神,提升境界。早在1941年,葉圣陶先生在《論中學(xué)國文課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂》中提到:“把整本書作主體,把單篇短章作輔佐”,明確提出要讀整本書。那如何幫助學(xué)生進(jìn)行
2025-04-30 13:31
【摘要】小學(xué)生整本書閱讀指導(dǎo)策略淺談——讀史使人明智,讀詩使人靈秀湟中縣攔隆口鎮(zhèn)西拉科學(xué)校張永琴1941年,葉老在《論中學(xué)國文課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂》中對讀整本的書作了專門論述,明確提出“把整本書作主體,把單篇短章作輔佐”的主張,建議“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書?!笨梢?/span>
2025-03-27 03:39
【摘要】基于單元主題的“整本書”閱讀紹興市袍江小學(xué)馮朱敏【背景介紹】近年來,“兒童閱讀推廣活動”風(fēng)靡全國,它對“整本書”閱讀有極大的促進(jìn)作用。但是對閱讀習(xí)慣尚未成熟的學(xué)生來說,推廣過程仍存在許多不完善的地方,呈現(xiàn)出一些不合理的現(xiàn)象。如:目前大部分的“閱讀推廣”刮的是“自由風(fēng)“,圖書大都只按學(xué)生的年齡分類推出,既沒有正兒八經(jīng)的體系,又不把教材和考試放在眼里。偶爾搞一次班級讀書活動,也完全和
2024-08-16 21:14
【摘要】《指導(dǎo)中年級學(xué)生閱讀整本書的實(shí)踐研究》結(jié)題報(bào)告江山市進(jìn)修學(xué)校杜志四(負(fù)責(zé)人)江山市中山小學(xué)朱玲娟(執(zhí)筆)【內(nèi)容摘要】隨著課程改革的深入,引領(lǐng)學(xué)生閱讀整本的書的重要性已經(jīng)得到了人們的充分認(rèn)可,但當(dāng)前教師對整本書的閱讀指導(dǎo),仍存在著種種的不盡人意。本課題介紹了指導(dǎo)中年級
2024-12-21 11:44
【摘要】一、課題產(chǎn)生原因課題現(xiàn)狀簡要分析、為什么研究?解決什么問題?閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分,是語文教學(xué)的核心內(nèi)容。而整本書閱讀教學(xué)作為一種新的閱讀教學(xué)形態(tài)被人們?nèi)找骊P(guān)注。開展整本書閱讀教學(xué)對學(xué)生的成長與發(fā)展有著重要的意義。首先,閱讀整本書有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的語言能力,鍛煉學(xué)生的邏輯思維,并能在閱讀過程中獲得和豐富生活情感的體驗(yàn);其次,整本書閱讀有利
2025-03-29 00:53
【摘要】導(dǎo)讀單推動整本書閱讀課程實(shí)操——課內(nèi)指導(dǎo)“整本書閱讀”目錄第一章:課程緣起1、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)2、學(xué)生閱讀現(xiàn)狀調(diào)查3、學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀觀察4、家庭、大眾媒介現(xiàn)狀第二章:課程目的與意義1、課程目的2、課程意義第
2025-07-23 01:19