我零花錢小學綜合實踐活動教學設計(參考版)
2025-04-18 06:53本頁面
【正文】 更主要的是學生進一步增強了合理使用零花錢的意識。在活動中學生還掌握了很多分工、分析、調(diào)查、統(tǒng)計等科學的研究方法，這對他們適應社會、終身學習提供了良好的前提！通過活動，學生更加體會到父母掙錢確實不容易，自己花的真的是父母的血汗錢。通過調(diào)查家長，有些家長也意識到孩子亂花零花錢跟自己太溺愛孩子也有很大的關系。 通過本學期綜合實踐活動，教師，家長，孩子都有了不小的收獲。 如果任由孩子們自由發(fā)展下去，那么他們用錢的欲望會越來越大，向父母伸手要錢會永無止境，而且還會從小養(yǎng)成不節(jié)制、亂花錢的習慣，長大了父母再有錢也不夠孩子用，何況父母的年紀會大、孩子還得自食其力呢！ 總結：同學們，通過本學期對有關零花錢的調(diào)查活動，老師希望大家上了這節(jié)課后，能夠養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)，做個理財?shù)男∧苁?，能夠有目的、有計劃、有條理的合理使用零花錢，做新時代的好少年！五：活動后的收獲 把調(diào)查表收回，分組統(tǒng)計分數(shù)，評出前三名為一等獎，獎勵金色獎章。 【四】評價 合理使用零花錢： 出示小品中兩個學生使用零花錢的情況，讓學生說說那個用的比較合理？比較有意義呢？為什么？生說 師：我們同學手中的零花錢除了家長給的，在過年時，親戚朋友也會給一些壓歲錢，這些錢怎樣使用才更合理呢？下面，我們來欣賞一個小品： 小組長總結。 生說 ①放錄像片段 組長匯報調(diào)查方式 采用采訪家長和體驗家長工作的方式來進行此活動。 組長總結 匯報采訪后的收獲 匯報采訪中遇到的困難 用“相聲”的形式匯報部分成果（展示調(diào)查問卷） 采用發(fā)調(diào)查表的方式采訪家長。 C五彩智慧組師：為什么說我們的同學把錢花在了不該花的地方呢？有沒有調(diào)查家長收入情況的？ 組長小結。 匯報其它兩題調(diào)查的結果 根據(jù)扇形統(tǒng)計圖各項所占的百分比來分別介紹并評價。 匯報第1題的調(diào)查結果，并算出各項所占的百分比，最后制作成扇形統(tǒng)計圖。 組長匯報調(diào)查內(nèi)容、方式。 師：通過“開心數(shù)源組”的同學給大家做了詳細的匯報，組長還引領大家進行了一些計算，得出了驚人的數(shù)目，那么這些錢是怎么用的呢？哪組調(diào)查了這方面的內(nèi)容?學生談感受 根據(jù)條形統(tǒng)計圖上的數(shù)據(jù)分步計算。 邊指邊介紹制作
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